2023年高校教师资格证之高等教育心理学带答案（培优B卷）

2023年高校教师资格证之高等教育心理学带答案（培优B卷）第一部分单选题（100题）1、道德行为培养的关键是形成良好的（）。A:道德习惯B:道德意识C:道德意志D:道德情景【答案】：A2、套期保值是通过建立（）机制，以规避价格风险的一种交易方式。A:以小博大的杠杆B:买空卖空的双向交易C:期货市场与现货市场之间盈亏冲抵D:期货市场替代现货市场【答案】：C3、（2016年真题）下列关于有限责任公司型股权投资基金设立的表述中，错误的是（）。A:股东人数应当在200以下B:应按规定申请设立，并领取营业执照C:出资最低限额应不低于100万元D:公司章程需由所有股东签字并确认【答案】：A4、教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（）。A:1903B:1900C:1913D:1914【答案】：A5、指导法和（）是两种相对立的教学方法。A:算式法B:发现法C:假设法D:设计法【答案】：B6、先于教学内容或新的学习材料所呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫作（）。A:固定点B:认知结构C:复习材料D:先行组织者【答案】：D7、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）A:顺就迁移B:重组性迁移C:同化性迁移D:具体迁移【答案】：C8、创造过程的必经阶段是（）。A:准备阶段、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段B:准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段C:酝酿阶段、准备阶段、启发阶段、明朗阶段D:准备阶段、启发阶段、明朗阶段、验证阶段【答案】：B9、心理学研究中对一个特定的行为将要发生的可能性和一种特定的关系将被发现的可能性的陈述，属于（）。A:解释B:描述C:预测D:控制【答案】：C10、研究高等教育情景中学生的学与教师的教的基本（）及其规律的科学。A:生理现象B:教学情景C:教育情景D:心理现象【答案】：D11、在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（）。A:认知主义B:行为主义C:人本主义D:存在主义【答案】：D12、集体中占优势的言论与意见称为（）。A:集体舆论B:集体气氛C:集体凝聚力D:集体规范【答案】：A13、中等偏难的学习任务，学习者最佳的动机强度是（）。A:较高B:中等偏强C:中等偏弱D:中等【答案】：C14、教师威信的形成：威信的形成取决于一系列的（）因素。A:人生观B:主客观C:教师观D:学生观【答案】：B15、认知接受说的提出者是（）。A:奥苏伯尔B:桑代克C:罗杰斯D:布鲁纳【答案】：A16、德国心理学家冯特在德国莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室的时间是（）。A:1689年B:1789年C:1859年D:1879年【答案】：D17、学习的本质是主动地形成（）结构。A:人格B:文化C:学历D:认知【答案】：D18、关于教师职业角色意识的形成阶段，正确的选项是（）。A:角色认知一角色认同一角色信念B:角色认知一角色理解一角色应用C:角色理解一角色认知一角色应用D:角色认同一角色认知一角色信念【答案】：A19、精神分析学派的代表人物是（）。A:弗洛伊德B:韦特海默C:罗杰斯D:冯特【答案】：A20、创造性思维的核心是（）。A:发散思维B:抽象思维C:形象思维D:分析思维【答案】：A21、主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原有知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程。这种学习理论所属学派为（）。A:认知主义B:行为主义C:人本主义D:建构主义【答案】：D22、实行会员分级结算制度的期货交易所应当配套建立结算担保金制度。结算担保金包括（）。A:履约结算担保金B:基础结算担保金C:变动结算担保金D:投标结算担保金E【答案】：B23、某学生在考试时正想作弊，突然与老师的目光相遇，一种不安之感制止了作弊，这种道德情操从形式上看主要是（）。A:伦理道德情操B:理情道德情操C:直觉道德情操D:与具体道德形象相联系的道德情操【答案】：C24、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。A:经验类化理论B:关系转换理论C:共同要素说D:形式训练说【答案】：D25、以下选项中不属于经典性条件反射现象的是（）。A:谈虎色变B:画饼充饥C:望梅止渴D:叶公好龙【答案】：D26、一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出来的特征称为（）。A:气质B:意志C:能力D:动机【答案】：A27、心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动的技术是（）。A:简述语意技术B:自我表露的技术C:提问技术D:澄清技术【答案】：B28、（）是人们对各种有组织的知识的记忆，它是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，如字词、符号、概念、公式、规则、思想观点等。A:抽象记忆B:情景记忆C:语义记忆D:形象记忆【答案】：C29、下述所列的迁移说中，被认为未发现能支持其学说经得起科学检验的证据的是（）。A:概括说B:同化迁移说C:关系转换说D:形式训练说【答案】：D30、在人际交往的（），谈话开始广泛涉及自我的许多方面，并有较深的情感卷入。A:稳定交往阶段B:情感交流阶段C:定向阶段D:情感探索阶段【答案】：B31、发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。A:学习结果分类理论B:智力结构理论C:信息加工学习理论D:条件反射理论【答案】：B32、善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸是（）的表现形式。A:教育效果B:教育能力C:教育策略D:教育机智【答案】：D33、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据（）。A:知识向技能转化的规律B:知识与技能学习得的心理过程C:知识学习情境与其测量情境的变化程度D:知识与技能的心理特征【答案】：C34、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术（）A:内容反应技术B:封闭式提问C:开放式提问D:具体化技术【答案】：C35、没有明显的分析活动，没有严密的逻辑推理，个体往往“知其然而不知其所以然”。这反映的是（）。A:聚合思维B:发散思维C:直觉思维D:分析思维【答案】：C36、期货交易最早萌芽于（）。A:美国B:亚洲C:欧洲D:南美洲【答案】：C37、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）。A:自我实现者B:追求荣誉者C:避免失败者D:力求成功者【答案】：C38、个体由于群体的舆论压力，在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称为（）。A:从众B:凝聚性C:士气D:社会助长【答案】：A39、有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。A:刺激分化B:刺激泛化C:刺激比较D:行为强化【答案】：A40、（2016年真题）关于股权投资基金收益分配，下列表述错误的是（）。A:公司型基金缴纳公司所得税之后再按照《公司章程》关于利润分配的条款规定进行分配B:合伙型基金的收益分配比例和时间可自行在合伙协议中约定C:合伙型基金不得约定将全部利润分配给部分合伙人或者由部分合伙人承担全部亏损D:契约型基金因其契约属性，收益分配安排均可通过契约约定，在实务中相关约定不需参照现行行业监管和业务指引的要求【答案】：D41、（2017年真题）投资者投资股权投资基金的重要前提是（）。A:受到基金管理人开展的投资者教育B:基金管理人了解自身的投资需求C:获取到投资基金拟投资项目信息D:充分调研，审慎选择基金管理人【答案】：D42、态度的三种结构不包括（）。A:态度的情感成分B:态度的行为成分C:态度的认知成分D:态度的意志成分【答案】：D43、群体一起完成一件事情时，个人所付出努力比单独完成时偏少的现象，称之为（）。A:社会逍遥B:社会助长C:从众效应D:旁观者效应【答案】：A44、学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的（）。A:方法B:手段C:技巧D:形式【答案】：B45、某期货交易所内的执行价格为450美分/蒲式耳的玉米看涨和看跌期权，当标的玉米期货价格为400美分/蒲式耳时，看跌期权的内涵价值为（）A:看跌期权的内涵价值=450+0=450（美分/蒲式耳）B:看跌期权的内涵价值=450-400=50（美分/蒲式耳）C:看跌期权的内涵价值=450+400=850（美分/蒲式耳）D:看跌期权的内涵价值=400-0=400（美分/蒲式耳）【答案】：B46、（2020年真题）关于股权投资基金业绩评价，以下表述正确的是（）A:已分配收益倍数体现了投资者的账面回报水平B:净内部收益率是从项目层面反映投资基金的回报水平C:已分配收益倍数是站在投资者的角度来评价股权投资基金D:总收益倍数体现了投资者现金的回收情况【答案】：C47、马克思诞辰是1818年5月5日，可以借谐音处理为马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜直哭。这是运用的（）记忆术。A:形象联想法B:关键词法C:首字连词法D:谐音联想法【答案】：D48、心理学研究表明，学生对学习结果的归因，不仅是解释了以往学习结果产生的原因，而更重要的是对以后的（）会产生影响。A:学习行为B:工作行为C:认知行为D:心理状态【答案】：A49、期货交易所应当及时公布的上市品种合约信息不包括（）。A:预期行情B:持仓量C:最高价与最低价D:成交量、成交价【答案】：A50、6月10日，王某期货账户持有FU1512空头合约100手，每手50吨。合约当日出现跌停单边市，当日结算价为3100元/吨，王某的客户权益为1963000元。王某所在期货公司的保证金比率为12%。FU是上海期货交易所燃油期货合约的交易代码，交易单位为50吨/手。那么王某的持仓风险度为（）。A:94.75%B:85.05%C:105.24%D:18.95%【答案】：A51、1967年，美国心理学家（）发表了《认知心理学》一书，标志着现代认知心理学的正式诞生。A:奈塞尔B:考夫卡C:斯金纳D:马斯洛【答案】：A52、阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。A:学习技能B:心智技能C:操作技能D:应用技能【答案】：B53、（2017年真题）可以采取发行新股的方式进行增资的股权投资基金是（）。A:股份有限公司型B:契约型C:合伙型D:有限责任公司型【答案】：A54、（2017年真题）下列属于运营能力分析的是（）。A:计算公司各年度资产周转率、存货周转率和应收账款周转率等，结合市场发展、行业竞争、公司生产模式及物流管理、销售模式及赊销政策等情况，分析公司各年度营运能力及其变动情况，判断公司经营风险和持续经营能力B:计算公司各年度毛利率、资产收益率、净资产收益率等，分析公司各年度盈利能力及其变动情况，分析和判断公司盈利能力的持续性C:计算公司各年度资产负债率、流动比率、速动比率、利息保障倍数等，结合公司的现金流量状况、在银行的资信状况、可利用的融资渠道及授信额度、表内负债、表外融资及或有负债等情况，分析公司各年度偿债能力及其变动情况，判断公司的偿债能力和偿债风险D:与同行业可比公司的财务指标比较，综合分析公司的财务风险和经营风险，判断公司财务状况是否良好，是否存在持续经营问题【答案】：A55、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（）。A:普通与特殊迁移B:正与负迁移C:顺向与逆向迁移D:纵向与横向迁移【答案】：B56、将没有意义的材料人为地赋予一定的意义，以促进记忆效果的提高，这在记忆心理学中被称为（）。A:联想B:替换C:记忆术D:系统化【答案】：C57、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。A:变式B:突出C:改变D:变化【答案】：A58、假设交易者预期未来的一段时间内，远期合约价格波动会大于近期合约价格波动，那么交易者应该进行（）。A:牛市套利B:正向套利C:反向套利D:熊市套利【答案】：D59、在动作技能形成的（）阶段，学生开始能将完整的动作技能分解为若干个局部的、个别的动作，然后理解每个分解动作的基本要求和特征，对各个分解动作进行逐个的练习。A:认知B:动作联系C:动作分解D:自动化【答案】：C60、自我效能理论的最早提出者是（）。A:班杜拉B:斯金纳C:马斯洛D:布鲁纳【答案】：A61、标志着现代期货市场的确立的主要因素是（）。A:统一结算的实施EB:标准化合约C:对冲机制D:保证金制度【答案】：B62、（2019年真题）股权投资基金投资者人数限制，不涉及的法律为（）。A:《证券投资基金法》）B:《公司法》C:《合同法》D:《合伙企业法》【答案】：C63、“从北京乘火车到长沙，最好的路线怎么走？”这是（）类型的问题。A:结构推导问题B:转换问题C:界定清晰的问题D:界定含糊的问题【答案】：C64、（2018年真题）在计算某基金所投资的A项目层面截至某一时点的内部收益率时，选取的必备参数不包括（）A:A项目截至该时点的资产价值B:投资者对基金的出资时间和金额C:基金对A项目历次出资的时间和金额D:基金在A项目上历次收到分配的时间和金额【答案】：A65、一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出来的特征称为（）。A:动机B:气质C:能力D:意志【答案】：B66、陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征。A:动作B:产生式C:以上三者D:命题和命题网络【答案】：D67、1967年，美国心理学家（）发表了《认知心理学》一书，标志着现代认知心理学的正式诞生。A:斯金纳B:马斯洛C:奈塞尔D:考夫卡【答案】：C68、美国心理学家华生是（）的创始人。A:行为主义B:构造主义C:精神分析D:机能主义【答案】：A69、（2019年真题）关于合伙型股权投资基金清算，下列表述正确的是（）A:基金清算退出的资产分配顺序上，应优先向合伙人分配本金B:清算期间，因基金继续存续，可以开展投资经营活动C:如果全体合伙人一致决定解散，基金可以解散清算D:合伙型股权投资基金解散，应当由基金管理人进行清算【答案】：C70、（2020年真题）基金服务机构在破产或者清算时，以下表述正确的是（）。A:基金服务机构自有财产属于破产或清算财产B:基金服务机构因未对部分基金财产和投资者财产进行分账管理，该部分资产视同清算财产C:基金服务业务所涉及的基金财产和投资者财产归属于基金服务机构的自有财产D:基金服务业务所涉及的基金产品和投资者财产属于破产或清算财产【答案】：A71、师生交往系统一般有集中型、松散型和（）三种典型方式。A:温和型B:外倾性C:单向型D:内倾性【答案】：A72、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。A:总结学习B:类属学习C:命题学习D:并列结合学习【答案】：C73、激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，使行为朝向一定目标的内部心理状态是（）。A:学习理想B:学习需要C:学习兴趣D:学习动机【答案】：D74、（）也叫心向，指的是先于一定活动而指向这种活动的心理准备状态。A:动机B:迁移C:定势D:变式【答案】：C75、在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）。A:反例B:命题C:案例D:正例【答案】：D76、先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫作（）。A:先行组织者B:固定点C:比较性组织者D:认知结构【答案】：A77、刘某以2100元／吨的价格卖出5月份大豆期货合约一张，同时以2000元／吨的价格买人7月份大豆合约一张，当5月合约和7月份合约价差为（）时，该投资人获利。A:150元B:100元C:-80元ED:50元【答案】：D78、以下选项中不属于经典性条件反射现象的是（）。A:叶公好龙B:望梅止渴C:谈虎色变D:画饼充饥【答案】：A79、升学考试一般是典型的（）。A:形成性测验B:标准参照测验C:常模参照测验D:总结性测验【答案】：C80、心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。A:共情技术B:具体化C:澄清技术D:情感反应技术【答案】：D81、学会弹风琴的人，再学习弹钢琴就会容易些，这是由于（）。A:原型启发的作用B:定势的作用C:注意的转移D:迁移的作用【答案】：D82、早期“程序教学”的设计所依据的心理学原理是（）。A:行为主义B:认知主义C:建构主义D:人本主义【答案】：A83、一种经验的获得对另一种学习起阻碍作用的是指学习迁移现象中的（）。A:纵向迁移B:正迁移C:负迁移D:特殊迁移【答案】：C84、在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。A:人本主义B:认知主义C:行为主义D:存在主义【答案】：A85、按照其性质，焦虑可分为过敏性焦虑和（）。A:道德性焦虑B:正常焦虑C:现实性焦虑D:神经性焦虑【答案】：B86、最高级的需要是（）。A:生理需要B:尊重需要C:自我实现的需要D:安全需要【答案】：C87、在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。A:人本主义B:行为主义C:存在主义D:认知主义【答案】：A88、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。A:词汇学习B:命题学习C:符号学习D:概念学习【答案】：B89、美国心理学家维纳提出有关学习动机的理论是（）。A:成就动机理论B:成败归因理论C:强化动机理论D:自我实现理论【答案】：B90、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。A:认知因素与情感因素B:主观因素与客观因素C:保健因素与激励因素D:目标效价与期望值【答案】：D91、（）学生的自我体验最为强烈。A:大二B:大一C:大四D:大三【答案】：D92、有的人善于发现问题，有的人对问题熟视无睹，这是（）的表现。A:性格的理智特征B:性格的情绪特征C:性格的意志特征D:性格的态度特征【答案】：A93、认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。这种观点称为遗忘的（）。A:干扰说B:动机说C:衰退说D:同化说【答案】：C94、下列哪项属于认知的实例（）。A:学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读B:学生在学习中能举一反三C:利用复述策略记忆D:学生在考试之后能准确的预测自己的分数【答案】：B95、一个安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不易外露的人，其气质类型属于（）。A:胆汗质B:抑郁质C:粘液质D:多血质【答案】：C96、1963年出版了潘菽主编的《教育心理学》，这一事件处于新中国教育心理学发展的哪一个历史时期（）。A:改造期B:新生期C:破坏期D:繁荣期【答案】：D97、教学监控能力的特征包括能动性、普遍性和（）。A:准备性B:可行性C:沟通性D:有效性【答案】：D98、（2017年真题）下列不属于股权投资基金运行期间基金管理人和投资者互动的重点的是（）。A:基金管理人反馈投资者的需求B:基金管理人发布定期报告C:帮助投资者充分理解股权投资基金的协议约定D:基金管理人召集基金年度会议【答案】：C99、根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（）。A:道德灌输B:榜样作用C:自我熏陶D:制度约束【答案】：B100、指导法和（）是两种相对立的教学方法。A:设计法B:假设法C:发现法D:算式法【答案】：C第二部分多选题（100题）1、影响大学生品德形成发展的内在因素，一般认为是（）。A:同伴关系B:人生价值追求C:自我意识提高D:个体身心特征【答案】：B、C、D2、下列属于观察学习的过程的是（）。【答案】：3、特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A:整合有关自我和职业的知识B:帮助学生自我了解C:职业生涯的决定D:获取有关工作的知识【答案】：A、B、D4、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A:情绪B:NoneC:需要D:动机【答案】：C、D5、目前大多数大学生感到在校有（）。A:学习压力B:人际压力C:考研压力D:就业压力【答案】：A、B、D6、道德意志一般应经历以下三个阶段（）。A:下决心B:树信心C:立恒心D:认同心【答案】：A、B、C7、弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A:目标效价B:期望值C:情感因素D:认知因素【答案】：A、B8、意义学习的过程分为哪几个阶段（）【答案】：9、大学生常见的心理问题有哪些（）A:自我意识发展不足B:缺乏建立良好人际关系的技巧C:性心理和性道德冲突D:缺乏积极的情绪体验【答案】：A、B、C、D10、大学生社会知觉的途径主要有（）。A:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉B:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉C:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉D:对他人外部特征的观察【答案】：A、B、C、D11、大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）。【答案】：12、韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：（）A:能力B:任务难度和运气C:身心状况及其他D:努力【答案】：A、B、C、D13、激发大学教师的工作积极性应遵循的原则包括（）。A:刚性与柔性相结合B:奖励与惩罚相结合C:情感与制度相结合D:精神激励与物质激励相结合【答案】：B、D14、大学生常见的心理问题有哪些（）A:自我意识发展不足B:缺乏积极的情绪体验C:缺乏建立良好人际关系的技巧D:性心理和性道德冲突【答案】：A、B、C、D15、大学教师应用哪些方式解决心理问题（）。A:参加体育锻炼B:主动接受心理健康教育C:学会倾诉自己的压力和情绪D:保持一种以上的爱好【答案】：A、B、C、D16、巴甫洛夫将动物的高级神经活动分为（）四种类型。【答案】：17、个体自我意识的发展过程包括（）。A:社会化时期B:主观化时期C:自我中心期D:客观化时期【答案】：B、C、D18、大学生常见的社会行为有哪些（）A:亲和行为B:选择行为C:侵犯行为D:知觉行为【答案】：A、B、D19、经典性条件反射的基本规律有（）。A:消退B:泛化C:分化D:获得【答案】：A、B、C、D20、大学生社会知觉的途径主要有（）。A:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉B:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉C:对他人外部特征的观察D:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉【答案】：A、B、C、D21、促进大学生认知发展的教育对策是（）。A:加强多边协作，形成大学生认知促进的合力B:进行创造性思维训练C:加强大学生的主体教育D:加强大学生的自我反思能力的培养【答案】：A、C22、司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括（）。A:初期的退缩阶段B:快速的退缩阶段C:中期的退缩阶段D:深度退缩阶段【答案】：A、D23、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A:情绪B:动机C:NoneD:需要【答案】：B、D24、大学生品德评价指标体系一般包括（）。A:构建的具体指标B:构建原则C:构建意义D:构建程序【答案】：A、B、C25、大学生心理健康教育的目标是（）。A:充分发挥学生的潜能B:有更多的积极情绪体验C:激发学生个性得到全面健康的发展D:建立良好的人际关系【答案】：A、C26、印象管理过程中的两个重要因素是什么（）A:外表B:NoneC:自我观念D:社会身份【答案】：C、D27、品德具有如下特征：个体性、道德性和（）。A:整体性B:主体性C:稳定性D:社会性【答案】：A、C、D28、维纳发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因（）。A:任务难度B:努力C:运气D:能力【答案】：A、B、C、D29、大学生心理健康教育的原则有（）。A:主体性原则B:全体与个别兼顾的原则C:发展性原则D:科学性原则【答案】：A、B、C、D30、韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：（）A:努力B:能力C:任务难度和运气D:身心状况及其他【答案】：A、B、C、D31、司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括（）。A:快速的退缩阶段B:中期的退缩阶段C:初期的退缩阶段D:深度退缩阶段【答案】：C、D32、大学教师应用哪些方式解决心理问题（）。A:保持一种以上的爱好B:参加体育锻炼C:学会倾诉自己的压力和情绪D:主动接受心理健康教育【答案】：A、B、C、D33、下列属于短时记忆特点的是（）。A:操作性强B:容量有限C:意识清晰D:保持时间短【答案】：A、B、C、D34、大学生社会知觉的途径主要有（）。A:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉B:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉C:对他人外部特征的观察D:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉【答案】：A、B、C、D35、特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A:整合有关自我和职业的知识B:帮助学生自我了解C:获取有关工作的知识D:职业生涯的决定【答案】：A、B、C36、知识的学习包括哪几个主要过程？（）A:知识的表征B:知识的应用C:知识的获得D:知识的保持【答案】：B、C、D37、团体辅导的功能主要有（）。A:发展功能B:教育功能C:矫正功能D:预防功能【答案】：A、B、C、D38、个性心理特征包括（）。【答案】：39、优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手（）。A:倡导优化配置学校资源B:倡导崇尚学术，重视教学的价值取向C:建设关爱学生的生活学习的师生关系D:建设富有育人寓意的校园物质环境【答案】：B、D40、经典性条件反射的基本规律有（）。A:泛化B:分化C:消退D:获得【答案】：A、B、C、D41、大学生品德评价指标体系一般包括（）。A:构建的具体指标B:构建意义C:构建程序D:构建原则【答案】：A、B、D42、影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和（）。A:人际关系B:学校教育C:恋爱关系D:人生态度【答案】：A、B43、弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A:目标效价B:情感因素C:期望值D:认知因素【答案】：A、C44、道德情感的形式主要包括（）。A:伦理的道德情感B:社会的道德情感C:直觉的道德情感D:想象的道德情感【答案】：A、C、D45、知识的学习包括哪几个主要过程？（）A:知识的保持B:知识的应用C:知识的获得D:知识的表征【答案】：A、B、C46、创造性教学具有以下（）基本特征。A:趣味性B:探究性C:想象性D:问题性【答案】：B、D47、在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）。A:坚持正面疏导B:从学生实际认知水平出发C:进行榜样教育D:提出具体而合理的要求【答案】：A、B、C、D48、激发大学教师的工作积极性应遵循的原则包括（）。A:奖励与惩罚相结合B:精神激励与物质激励相结合C:情感与制度相结合D:刚性与柔性相结合【答案】：A、B49、关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育的问题，下列说法正确的是（）。A:高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育B:大学生在恋爱中也该自尊自重C:每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些力所能及的工作D:高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育【答案】：A、C、D50、大学生心理健康教育的目标是（）。A:建立良好的人际关系B:有更多的积极情绪体验C:充分发挥学生的潜能D:激发学生个性得到全面健康的发展【答案】：C、D51、促进大学教师教育能力发展的途径有（）。A:观摩与分析B:掌握学习理论C:把握学生心理D:教学决策训练【答案】：A、D52、团体心理辅导的发展过程包括（）。A:过渡阶段B:工作阶段C:初创阶段D:结束阶段【答案】：A、B、C、D53、下列属于观察学习的过程的是（）。【答案】：54、道德情感的形式主要包括（）。A:社会的道德情感B:想象的道德情感C:直觉的道德情感D:伦理的道德情感【答案】：B、C、D55、以下不属于人的心理发展特点的是（）。A:集中性与分散性B:连续性与阶段性C:平衡性与差异性D:方向性与可逆性【答案】：A、C、D56、韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）【答案】：57、大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）。【答案】：58、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）A:顺应过程B:NoneC:调整过程D:同化过程【答案】：A、D59、大学校园文化的心理功能有（）。A:同化功能B:激励功能C:感染功能D:暗示功能【答案】：A、B、C、D60、大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手（）。A:职业生涯的发展与决定B:自我了解C:整合有关自我和职业的知识D:获取有关职业的知识【答案】：B、C、D61、教师在实践中树立威信，应（）。A:在课堂中展现自己的睿智B:充分利用首因效应C:加强师生间交往D:注意自己的仪表、作风和习惯【答案】：A、B、C、D62、观察法可分为（）。A:系统性观察与非系统性观察B:长期性观察与短期性观察C:参与性观察与非参与性观察D:情景性观察与控制性观察【答案】：A、C63、大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手（）。A:自我了解B:职业生涯的发展与决定C:整合有关自我和职业的知识D:获取有关职业的知识【答案】：A、C、D64、经典性条件反射的基本规律有（）。A:消退B:泛化C:获得D:分化【答案】：A、B、C、D65、创造性教学具有以下（）基本特征。A:想象性B:探究性C:问题性D:趣味性【答案】：B、C66、建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）。A:意义建构B:会话C:情境D:协作【答案】：A、B、C、D67、教师在实践中树立威信，应（）。A:在课堂中展现自己的睿智B:充分利用首因效应C:注意自己的仪表、作风和习惯D:加强师生间交往【答案】：A、B、C、D68、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）。A:考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上B:在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C:精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义D:以学生智力和知识发展水平为基础【答案】：A、B、C、D69、下列属于短时记忆特点的是（）。A:保持时间短B:操作性强C:容量有限D:意识清晰【答案】：A、B、C、D70、校园文化形成与发展的主要影响因素有（）。A:学校的领导与管理活动B:新闻媒体的宣传与大众印象C:学校的宣传与舆论引导D:社会文化的渗透与制约【答案】：A、C、D71、优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手（）。A:倡导崇尚学术，重视教学的价值取向B:建设关爱学生的生活学习的师生关系C:建设富有育人寓意的校园物质环境D:倡导优化配置学校资源【答案】：A、C72、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）A:NoneB:顺应过程C:同化过程D:调整过程【答案】：B、C73、感觉适应是（）心理现象。A:刺激物持续作用引起的B:感受性发生了变化的C:刺激作用停止后出现的D:两种刺激同时作用时引起的【答案】：A、B74、大学生亲和行为的特点是（）。A:人际交往需要骤增B:亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响C:亲和行为都会顺利进行D:人际交往是大学生社会化过程的关键【答案】：A、B、D75、知识的学习包括哪几个主要过程？（）A:知识的获得B:知识的保持C:知识的表征D:知识的应用【答案】：A、B、D76、大学生心理健康教育的目标是（）。A:有更多的积极情绪体验B:建立良好的人际关系C:充分发挥学生的潜能D:激发学生个性得到全面健康的发展【答案】：C、D77、经典性条件反射的基本规律有（）。A:获得B:泛化C:消退D:分化【答案】：A、B、C、D78、以下对行为主义的描述，正确的有（）。【答案】：79、观察法可分为（）。A:系统性观察与非系统性观