2023年高校教师资格证之高等教育心理学【易错题】

2023年高校教师资格证之高等教育心理学【易错题】第一部分单选题（100题）1、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。A:巩固B:醒悟C:转变D:遵从【答案】：B2、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。A:社会生活条件B:经验C:遗传因素D:学习【答案】：A3、我国最早自编的《教育心理学》于1924年出版，该书的作者是（）。A:廖世承B:潘菽C:房宗岳D:陆志韦【答案】：A4、将无意义的材料人为地赋予某种意义，并利用一定的联想和想象，以提高记忆效果。这种记忆信息编码策略称为（）。A:记忆术B:联想C:想象D:系统化【答案】：A5、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。A:改变B:变化C:突出D:变式【答案】：D6、6月10日，王某期货账户持有FU1512空头合约100手，每手50吨。合约当日出现跌停单边市，当日结算价为3100元/吨，王某的客户权益为1963000元。王某所在期货公司的保证金比率为12%。FU是上海期货交易所燃油期货合约的交易代码，交易单位为50吨/手。那么王某的持仓风险度为（）。A:85.05%B:94.75%C:105.24%D:18.95%【答案】：B7、将没有意义的材料人为地赋予一定的意义，以促进记忆效果的提高，这在记忆心理学中被称为（）。A:记忆术B:替换C:联想D:系统化【答案】：A8、大学生自我意识总体上是随年级上升而发展，自我意识发展的“转折期”是（）。A:大二B:大一C:大三D:大四【答案】：C9、我国古代贤哲早就提出，学习可以“温故知新”，在迁移的观点看，这是一种（）。A:顺向负迁移B:顺向正迁移C:逆向负迁移D:逆向正迁移【答案】：B10、（2017年真题）基金投资者与基金管理人的约定不包括（）。A:投资限制B:投资收益C:投资范围D:投资期限【答案】：B11、研究人与机器的关系，目的在于达成人机合一理想状态的学科是（）。A:实验心理学B:认知心理学C:工程心理学D:管理心理学【答案】：C12、态度的核心成分是（）。A:行为成分B:情感成分C:理智成分D:认知成分【答案】：B13、教育心理学研究的对象是（）。A:教师教育B:教师教学C:学生学习D:学生学习与教师教育【答案】：D14、（2017年真题）社会保障基金和政府引导基金主要是（）的募集对象。A:国外股权投资基金B:两者都不可以C:两者都可以D:国内股权投资基金【答案】：D15、个体运用已有的认知经验，使新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是（）。A:知识的转化B:新知识的获得C:知识的呈现D:知识的新发现【答案】：B16、马克思诞辰是1818年5月5日，可以借谐音处理为马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜直哭。这是运用的（）记忆术。A:关键词法B:形象联想法C:首字连词法D:谐音联想法【答案】：D17、某日，我国菜籽油期货某合约的结算价为9900元/吨，收盘价为9910元/吨，若该合约每日交割最大波动限制为正负3%，最小变动价位为2元/吨，则下一交易菜籽油期货合约允许的报价范围为（）元/吨。A:9604~10196B:9613~10207C:9614~10206D:9603~10197【答案】：A18、晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。A:近因效应B:光环效应C:刻板效应D:首因效应【答案】：B19、协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指（）。A:内容反应B:共情技术C:立即性技术D:具体化【答案】：D20、自我体验是（）的情感成分，在自我认识的基础上产生，反映个体对自己所持的态度。A:自我控制B:自我意识C:自我认识D:自我调节【答案】：B21、“活泼好动、行为敏捷”是下列（）的表现。A:性格B:能力C:兴趣D:气质【答案】：D22、（）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。A:自我强化B:直接强化C:间接强化D:外部强化【答案】：A23、在心理学里，一个人个性中具有道德评价意义的核心部分，即为人的（）。A:性格B:品德C:人格D:道德【答案】：A24、动作技能形成的一般过程的提出者是费茨和（）。A:斯金纳B:巴甫洛夫C:皮亚杰D:波斯纳【答案】：D25、（）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。A:外部强化B:直接强化C:间接强化D:自我强化【答案】：D26、群体一起完成一件事情时，个人所付出努力比单独完成时偏少的现象，称之为（）。A:社会逍遥B:从众效应C:旁观者效应D:社会助长【答案】：A27、大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（）的特点。A:完整性B:概括性C:稳定性D:丰富性【答案】：D28、态度的核心成分是（）。A:行为成分B:理智成分C:认知成分D:情感成分【答案】：D29、根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（）。A:道德灌输B:榜样作用C:制度约束D:自我熏陶【答案】：B30、实行会员分级结算制度的期货交易所应当配套建立结算担保金制度。结算担保金包括（）。A:变动结算担保金B:投标结算担保金EC:基础结算担保金D:履约结算担保金【答案】：C31、先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫作（）。A:先行组织者B:比较性组织者C:固定点D:认知结构【答案】：A32、斯金纳是以下哪一种心理学理论流派的代表（）。A:行为主义B:机能主义C:构造主义D:精神分析【答案】：A33、人的认知过程、情绪情感过程和意志过程统称为（）。A:心理现象B:个性倾向性C:个性心理D:心理过程【答案】：D34、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A:注意B:组块C:感觉登记D:复述【答案】：B35、个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，从而影响问题的解决。这种现象称为（）。A:学习迁移B:定势C:功能固着D:变式【答案】：C36、（）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。A:成长B:凝聚力C:后悔D:反思【答案】：D37、按学习迁移的性质可以把迁移分为（）。A:纵向迁移和横向迁移B:普通迁移和特殊迁移C:积极迁移和消极迁移D:顺向迁移和逆向迁移【答案】：C38、善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸是（）的表现形式。A:教育策略B:教育机智C:教育能力D:教育效果【答案】：B39、詹姆士是以下哪一种心理学理论流派的代表（）。A:精神分析B:机能主义C:行为主义D:构造主义【答案】：B40、（2020年真题）下述哪个机构可以接受股权投资基金管理人的委托成为募集机构（）A:具有资产管理资格的中国证券投资基金业协会会员的资产管理公司B:具有基金销售业务资格的中国证监会会员的基金销售公司C:具有资产管理资格的中国证监会会员的资产管理公司D:具有基金销售业务资格的中国证券投资基金业协会会员的基金销售公司【答案】：D41、（2018年真题）某股权投资基金采用按照单一项目的收益分配方式，并设置了追赶机制与回拨机制，下列关于该基金分配顺序正确的是（）。A:投资人本金、门槛收益、基于追赶机制的收益、基于回拨机制的收益、管理人与投资人按比例分配B:门槛收益、投资人本金、管理人与投资人按比例分配、基于追赶机制的收益、基于回拨机制的收益C:投资人本金、门槛收益、基于追赶机制的收益、管理人与投资人按比例分配、基于回拨机制的收益D:投资人本金、门槛收益、管理人与投资人按比例分配、基于回拨机制的收益、基于追赶机制的收益【答案】：C42、提出复演论心理发展理论的是（）。A:沃尔夫B:高尔顿C:霍尔D:斯金纳【答案】：C43、有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。A:行为强化B:刺激泛化C:刺激比较D:刺激分化【答案】：D44、我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行研究、认识和清理批判是在（）。A:教育心理学的改造期B:教育心理学的破坏期C:教育心理学的新生期D:教育心理学的繁荣期【答案】：A45、有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。A:行为强化B:刺激泛化C:刺激比较D:刺激分化【答案】：D46、在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（）。A:认知主义B:行为主义C:存在主义D:人本主义【答案】：C47、（2016年真题）关于投资协议中的保密条款，下列说法错误的是（）。A:对于股权投资基金而言，其所投目标公司不属于商业机密B:保密条款有利于保护双方的利益C:投资协议中规定投资方应对投资中了解的目标公司的商业机密承担保密义务，保证不将这些信息泄露给第三方D:保密条款也需要对所投资的目标公司施加保密的义务【答案】：A48、6月10日，王某期货账户持有FU1512空头合约100手，每手50吨。合约当日出现跌停单边市，当日结算价为3100元/吨，王某的客户权益为1963000元。王某所在期货公司的保证金比率为12%。FU是上海期货交易所燃油期货合约的交易代码，交易单位为50吨/手。那么王某的持仓风险度为（）。A:94.75%B:105.24%C:18.95%D:85.05%【答案】：A49、根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。A:交往动机与荣誉动机B:高尚动机与低级动机C:社会动机与个人动机D:生存动机与生活动机【答案】：B50、根据埃里克森的心理发展阶段理论，大学阶段的主要心理任务是建立自我同一性和（）。A:确立恋爱关系B:融洽同学关系C:发展亲密关系D:增进友情关系【答案】：C51、阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。A:学习技能B:心智技能C:操作技能D:应用技能【答案】：B52、协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指（）。A:立即性技术B:共情技术C:具体化D:内容反应【答案】：C53、感觉、知觉、记忆、思维等心理活动属于（）。A:情感过程B:认知过程C:思维过程D:意志过程【答案】：B54、如果投资者在3月份以600点的权利金买入一张执行价格为21500点的5月份恒指看涨期权，同时又以400点的期权价格买入一张执行价格为21500点的5月份恒指看跌期权，其损益平衡点为（）。（不计交易费用）A:22100点和21100点B:21300点和21700点C:20500点和22500点D:21100点和21900点【答案】：A55、（2017年真题）下列不属于股权投资基金运行期间基金管理人和投资者互动的重点的是（）。A:基金管理人召集基金年度会议B:帮助投资者充分理解股权投资基金的协议约定C:基金管理人反馈投资者的需求D:基金管理人发布定期报告【答案】：B56、多元智能理论的提出者是（）。A:柯尔伯格B:推孟C:加德纳D:比纳【答案】：C57、教师的教学效能感分为一般（）和个人教学效能感两个方面。A:教学效能感B:效能感C:社会效能感D:教育效能感【答案】：D58、心理学研究中对一个特定的行为将要发生的可能性和一种特定的关系将被发现的可能性的陈述，属于（）。A:控制B:解释C:预测D:描述【答案】：C59、（2020年真题）以下属于股权投资基金托管机构职责的是（）。A:按照规定监督基金管理人的投资运作B:根据托管协议，保障基金保值增值C:下达基金投资指令D:基金份额的销售与备案【答案】：A60、创造过程的必经阶段是（）。A:准备阶段、启发阶段、明朗阶段、验证阶段B:酝酿阶段、准备阶段、启发阶段、明朗阶段C:准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段D:准备阶段、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段【答案】：C61、1963年出版了潘菽主编的《教育心理学》，这一事件处于新中国教育心理学发展的哪一个历史时期（）。A:繁荣期B:改造期C:破坏期D:新生期【答案】：A62、有的人善于发现问题，有的人对问题熟视无睹，这是（）的表现。A:性格的意志特征B:性格的情绪特征C:性格的理智特征D:性格的态度特征【答案】：C63、（2017年真题）下列关于相对估值法的说法中，正确的是（）。A:市销率倍数法可以反映成本的影响B:对于折旧摊销影响比较大的企业（如重资产企业），比较适合用企业价值／息税折旧摊销前利润倍数法C:银行业的估值通常会用市销率倍数法D:市盈率倍数法比较适用于资产流动性较高的金融机构【答案】：B64、“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的现象，称为（）。A:社会懈怠B:从众C:社会促进D:模仿【答案】：A65、有一种学习理论认为，学习不是从不知到知的过程，而是学习者在原有知识经验的基础上不断“生长”出新知识意义的过程。这种学习理论称为（）。A:认知主义学习理论B:人本主义学习理论C:行为主义学习理论D:建构主义学习理论【答案】：D66、在动作技能形成的（）阶段，学生开始能将完整的动作技能分解为若干个局部的、个别的动作，然后理解每个分解动作的基本要求和特征，对各个分解动作进行逐个的练习。A:动作联系B:认知C:自动化D:动作分解【答案】：D67、自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。A:内部动机B:外部动机C:间接动机D:直接动机【答案】：B68、根据个人的经验，将孤立的项目连接成更大的单元，从而扩大记忆的容量。这种记忆信息编码策略称为（）。A:替换B:比较C:组块D:组块化【答案】：D69、（2017年真题）要求股权投资基金管理人只能向法律法规认可的、符合一定标准的投资者募集资本的制度是（）。A:投资限额制度B:投资者交易制度C:投资者保护制度D:合格投资者制度【答案】：D70、在教学过程中，为了让学生掌握知识的本质意义，教师需要经常变换知识的呈现方式，使其中的本质属性保持恒定，而非本质属性可有可无。这种知识呈现方式称为（）。A:概括B:抽象C:比较D:变式【答案】：D71、“大五”人格理论有五大因素。“代表个人能与人和睦相处的程度，得分高者表现为信任，直率，利他。”这个因素是（）。A:开放性B:外倾性C:责任心D:宜人性【答案】：D72、学生为了获得教师和家长的赞许和表扬而努力学习的内驱力或动机，称为（）。A:附属内驱力B:自我提高内驱力C:认知内驱力D:胜任内驱力【答案】：A73、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。A:学习B:遗传因素C:经验D:社会生活条件【答案】：D74、（2017年真题）下列关于股权投资基金募集流程及先后顺序的描述中，正确的是（）。A:募集筹备期、基金路演期、投资者确认、协议签署及出资B:募集筹备期、基金路演期、协议签署及出资C:基金路演期、投资者确认、协议签署及出资D:投资者确认、基金路演期、协议签署及出资【答案】：A75、顺利地完成某种活动任务所必须具备的、体现着个体活动效率的潜在可能性与现实性的心理特征指的是（）。A:能力B:性格C:气质D:动机【答案】：A76、问题解决的第一个阶段是（）。A:明确问题B:提出假设C:发现问题D:检验假设【答案】：C77、当日无负债结算制度要求对交易头寸所占用的保证金逐（）结算。A:周B:月C:年D:日【答案】：D78、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。A:联合群体B:松散群体C:正式群体D:非正式群体【答案】：D79、教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，称为（）。A:模象直观B:实物直观C:言语直观D:想象直观【答案】：A80、研究人与机器的关系，目的在于达成人机合一理想状态的学科是（）。A:管理心理学B:实验心理学C:工程心理学D:认知心理学【答案】：C81、（2016年真题）假定一只股权投资基金的收益分配顺序如下：A:12%B:14%C:17.6%D:16%【答案】：C82、大学生自我意识总体上是随年级上升而发展，自我意识发展的“转折期”是（）。A:大一B:大二C:大四D:大三【答案】：D83、个体进行活动的基本动力是（）。A:想象B:思维C:需要D:世界观【答案】：C84、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）。A:合作学习B:指导学习C:情境学习D:发现学习【答案】：D85、指导法和（）是两种相对立的教学方法。A:假设法B:算式法C:设计法D:发现法【答案】：D86、认知接受说的提出者是（）。A:罗杰斯B:桑代克C:布鲁纳D:奥苏伯尔【答案】：D87、认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和（）。A:调节策略B:监视策略C:组织策略D:计划策略【答案】：C88、协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指（）。A:立即性技术B:共情技术C:具体化D:内容反应【答案】：C89、（2019年真题）关于有限合伙人型股权投资基金增资，以下表述错误的是（）A:入伙的新合伙人与原合伙人享有同等权利，承担同等责任。入伙协议另有约定的，从其约定B:新合伙人入伙，除合伙协议另有约定外，应当经全体合伙人一致同意，并依法订立书面入伙协议C:有限合伙人应当按照合伙协议的约定按期足额缴纳出资；未按期足额出资缴纳的，应当承当补缴义务，并对其他合伙人承担违约责任D:新入伙的有限合伙人对入伙前有限合伙企业的债务不承担责任【答案】：D90、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为，最合适得安排应该是（）。A:规定每周看电视得适当时B:只有按时完成家庭作业后才能看电视C:让儿童看完电视以后立即督促他完成作业D:惩罚孩子过分喜欢看的行为【答案】：B91、根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。A:社会动机与个人动机B:交往动机与荣誉动机C:生存动机与生活动机D:高尚动机与低级动机【答案】：D92、“最近发展区理论”的提出者是（）。A:巴甫洛夫B:乌申斯基C:维果茨基D:布鲁纳【答案】：C93、唯理论的代表人物是（）。A:冯特B:洛克C:华生D:笛卡尔【答案】：D94、若股指期货的理论价格为2960点，无套利区间为40点，当股指期货的市场价格处于（）时，存在套利机会。A:2940和2960点之间B:2980和3000点之间C:2950和2970点之间D:2960和2980点之间【答案】：B95、发现学习理论的提出者是（）。A:加涅B:奥苏伯尔C:苛勒D:布鲁纳【答案】：D96、教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（）。A:1913B:1903C:1900D:1914【答案】：B97、教师威信的形成：威信的形成取决于一系列的（）因素。A:主客观B:教师观C:人生观D:学生观【答案】：A98、教育心理学是研究学校教育情境中（）的基本心理学规律的科学。A:教师教学B:教师教育C:学生学习与教师教育D:学生学习【答案】：C99、广义的文化指的是（）。A:表层文化和深层文化B:历史文化和现实文化C:物质文化和精神文化D:物质制度文化和精神制度文化【答案】：C100、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成（）的教学评价项目，才能进入新单元的学习。A:60%～70%B:50%～60%C:80%～90%D:70%～80%【答案】：C第二部分多选题（100题）1、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）A:NoneB:调整过程C:同化过程D:顺应过程【答案】：C、D2、大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）。【答案】：3、特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A:获取有关工作的知识B:整合有关自我和职业的知识C:帮助学生自我了解D:职业生涯的决定【答案】：A、B、C4、大学生品德评价指标体系一般包括（）。A:构建原则B:构建程序C:构建意义D:构建的具体指标【答案】：A、C、D5、大学教师应用哪些方式解决心理问题（）。A:主动接受心理健康教育B:保持一种以上的爱好C:学会倾诉自己的压力和情绪D:参加体育锻炼【答案】：A、B、C、D6、在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）。A:进行榜样教育B:坚持正面疏导C:从学生实际认知水平出发D:提出具体而合理的要求【答案】：A、B、C、D7、大学教师应用哪些方式解决心理问题（）。A:主动接受心理健康教育B:学会倾诉自己的压力和情绪C:参加体育锻炼D:保持一种以上的爱好【答案】：A、B、C、D8、促进大学教师教育能力发展的途径有（）。A:把握学生心理B:观摩与分析C:教学决策训练D:掌握学习理论【答案】：B、C9、团体心理辅导的发展过程包括（）。A:工作阶段B:初创阶段C:过渡阶段D:结束阶段【答案】：A、B、C、D10、观察法可分为（）。A:参与性观察与非参与性观察B:长期性观察与短期性观察C:情景性观察与控制性观察D:系统性观察与非系统性观察【答案】：A、D11、大学教师激励的方法包括（）。A:学术激励B:目标激励C:职务考核D:提高待遇【答案】：B、C12、韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：（）A:身心状况及其他B:任务难度和运气C:能力D:努力【答案】：A、B、C、D13、韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）【答案】：14、教师在实践中树立威信，应（）。A:充分利用首因效应B:加强师生间交往C:注意自己的仪表、作风和习惯D:在课堂中展现自己的睿智【答案】：A、B、C、D15、维纳发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因（）。A:能力B:努力C:运气D:任务难度【答案】：A、B、C、D16、经典性条件反射的基本规律有（）。A:获得B:泛化C:分化D:消退【答案】：A、B、C、D17、大学校园文化的心理功能有（）。A:同化功能B:感染功能C:暗示功能D:激励功能【答案】：A、B、C、D18、维纳发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因（）。A:能力B:努力C:任务难度D:运气【答案】：A、B、C、D19、弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A:目标效价B:认知因素C:期望值D:情感因素【答案】：A、C20、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A:动机B:NoneC:需要D:情绪【答案】：A、C21、大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）。【答案】：22、司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括（）。A:快速的退缩阶段B:深度退缩阶段C:初期的退缩阶段D:中期的退缩阶段【答案】：B、C23、特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A:整合有关自我和职业的知识B:职业生涯的决定C:获取有关工作的知识D:帮助学生自我了解【答案】：A、C、D24、道德情感的形式主要包括（）。A:直觉的道德情感B:伦理的道德情感C:社会的道德情感D:想象的道德情感【答案】：A、B、D25、经典性条件反射的基本规律有（）。A:消退B:泛化C:获得D:分化【答案】：A、B、C、D26、大学生心理健康教育的目标是（）。A:充分发挥学生的潜能B:有更多的积极情绪体验C:激发学生个性得到全面健康的发展D:建立良好的人际关系【答案】：A、C27、道德意志一般应经历以下三个阶段（）。A:树信心B:认同心C:下决心D:立恒心【答案】：A、C、D28、下列属于短时记忆特点的是（）。A:保持时间短B:容量有限C:操作性强D:意识清晰【答案】：A、B、C、D29、下列属于短时记忆特点的是（）。A:操作性强B:保持时间短C:意识清晰D:容量有限【答案】：A、B、C、D30、知识的学习包括哪几个主要过程？（）A:知识的获得B:知识的表征C:知识的应用D:知识的保持【答案】：A、C、D31、个性心理特征包括（）。【答案】：32、促进大学生认知发展的教育对策是（）。A:加强大学生的主体教育B:加强大学生的自我反思能力的培养C:进行创造性思维训练D:加强多边协作，形成大学生认知促进的合力【答案】：A、D33、知识的学习包括哪几个主要过程？（）A:知识的应用B:知识的保持C:知识的获得D:知识的表征【答案】：A、B、C34、促进大学生认知发展的教育对策是（）。A:加强大学生的自我反思能力的培养B:加强多边协作，形成大学生认知促进的合力C:进行创造性思维训练D:加强大学生的主体教育【答案】：B、D35、大学生常见的心理问题有哪些（）A:自我意识发展不足B:缺乏建立良好人际关系的技巧C:性心理和性道德冲突D:缺乏积极的情绪体验【答案】：A、B、C、D36、影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和（）。A:人际关系B:恋爱关系C:人生态度D:学校教育【答案】：A、D37、在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）。A:坚持正面疏导B:提出具体而合理的要求C:从学生实际认知水平出发D:进行榜样教育【答案】：A、B、C、D38、优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手（）。A:建设富有育人寓意的校园物质环境B:倡导优化配置学校资源C:建设关爱学生的生活学习的师生关系D:倡导崇尚学术，重视教学的价值取向【答案】：A、D39、感觉适应是（）心理现象。A:刺激作用停止后出现的B:感受性发生了变化的C:两种刺激同时作用时引起的D:刺激物持续作用引起的【答案】：B、D40、下列属于观察学习的过程的是（）。【答案】：41、感觉适应是（）心理现象。A:感受性发生了变化的B:刺激物持续作用引起的C:两种刺激同时作用时引起的D:刺激作用停止后出现的【答案】：A、B42、激发大学教师的工作积极性应遵循的原则包括（）。A:奖励与惩罚相结合B:情感与制度相结合C:刚性与柔性相结合D:精神激励与物质激励相结合【答案】：A、D43、大学生常见的社会行为有哪些（）A:选择行为B:侵犯行为C:知觉行为D:亲和行为【答案】：A、C、D44、巴甫洛夫将动物的高级神经活动分为（）四种类型。【答案】：45、下列属于短时记忆特点的是（）。A:意识清晰B:操作性强C:保持时间短D:容量有限【答案】：A、B、C、D46、创造性教学具有以下（）基本特征。A:探究性B:趣味性C:问题性D:想象性【答案】：A、C47、以下对行为主义的描述，正确的有（）。【答案】：48、建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）。A:情境B:会话C:协作D:意义建构【答案】：A、B、C、D49、意义学习的过程分为哪几个阶段（）【答案】：50、韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：（）A:努力B:任务难度和运气C:身心状况及其他D:能力【答案】：A、B、C、D51、网络成瘾的特点主要包括（）。A:成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制B:会与周围环境产生冲突C:不能上网时会出现烦躁不安D:投入的时间和程度逐渐加大【答案】：A、B、C、D52、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）。A:精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义B:在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C:考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上D:以学生智力和知识发展水平为基础【答案】：A、B、C、D53、大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手（）。A:整合有关自我和职业的知识B:获取有关职业的知识C:自我了解D:职业生涯的发展与决定【答案】：A、B、C54、知识的学习包括哪几个主要过程？（）A:知识的应用B:知识的保持C:知识的表征D:知识的获得【答案】：A、B、D55、弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A:目标效价B:期望值C:认知因素D:情感因素【答案】：A、B56、韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）【答案】：57、下列属于短时记忆特点的是（）。A:保持时间短B:意识清晰C:容量有限D:操作性强【答案】：A、B、C、D58、印象管理过程中的两个重要因素是什么（）A:NoneB:社会身份C:外表D:自我观念【答案】：B、D59、经典性条件反射的基本规律有（）。A:泛化B:消退C:获得D:分化【答案】：A、B、C、D60、关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育的问题，下列说法正确的是（）。A:大学生在恋爱中也该自尊自重B:每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些力所能及的工作C:高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育D:高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育【答案】：B、C、D61、观察法可分为（）。A:参与性观察与非参与性观察B:长期性观察与短期性观察C:系统性观察与非系统性观察D:情景性观察与控制性观察【答案】：A、C62、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）A:同化过程B:NoneC:调整过程D:顺应过程【答案】：A、D63、个体自我意识的发展过程包括（）。A:社会化时期B:自我中心期C:主观化时期D:客观化时期【答案】：B、C、D64、大学教师激励的方法包括（）。A:目标激励B:职务考核C:学术激励D:提高待遇【答案】：A、B65、大学生社会知觉的途径主要有（）。A:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉B:对他人外部特征的观察C:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉D:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉【答案】：A、B、C、D66、大学生品德评价指标体系一般包括（）。A:构建意义B:构建程序C:构建原则D:构建的具体指标【答案】：A、C、D67、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）。A:精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义B:以学生智力和知识发展水平为基础C:在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识D:考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上【答案】：A、B、C、D68、大学生社会知觉的途径主要有（）。A:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉B:对他人外部特征的观察C:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉D:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉【答案】：A、B、C、D69、校园文化形成与发展的主要影响因素有（）。A:学校的宣传与舆论引导B:学校的领导与管理活动C:社会文化的渗透与制约D:新闻媒体的宣传与大众印象【答案】：A、B、C70、大学生社会知觉的途径主要有（）。A:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉B:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉C:对他人外部特征的观察D:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉【答案】：A、B、C、D71、大学校园文化的心理功能有（）。A:暗示功能B:同化功能C:感染功能D:激励功能【答案】：A、B、C、D72、激发大学教师的工作积极性应遵循的原则包括（）。A:刚性与柔性相结合B:精神激励与物质激励相结合C:奖励与惩罚相结合D:情感与制度相结合【答案】：B、C73、大学生心理健康教育的目标是（）。A:有更多的积极情绪体验B:充分发挥学生的潜能C:建立良好的人际关系D:激发学生个性得到全面健康的发展【答案】：B、D74、大学生常见的心理问题有哪些（）A:缺乏积极的情绪体验B:性心理和性道德冲突C:自我意识发展不足D:缺乏建立良好人际关系的技巧【答案】：A、B、C、D75、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A:NoneB:动机C:需要D:情绪【答案】：B、C76、大学生心理健康教育的原则有（）。A:主体性原则B:科学性原则C:发展性原则D:全体与个别兼顾的原则【答案】：A、B、C、D77、教师在实践中树立威信，应（）。A:注意自己的仪表、作风和习惯B:在课堂中展现自己的睿智C:加强师生间交往D:充分利用首因效应【答案】：A、B、C、D78、目前大多数大学生感到在校有（）。A:考研压力B:就业压力C:学习压力D:人际