教学副校长应该具备哪些能力的思考

教学副校长应具备哪些能力的思考——暑期校长培训体会

公安县杨家厂小学范守慧今年暑期，我荣幸地参加了在湖北第二师范学院举办的“农村教师素质提高工程小学教学副校长”培训班，聆听了十几位来自不同名校的校长及教育专家的讲座，这是一次思想的洗礼，让我收获了不少做为教学副校长应该具备的基本能力。教学副校长应该具备多种能力，通过培训与反思，我认为有五种能力是很重要的：一是学习的能力；二是反思的能力；三是科研的能力；四是用人的能力；五是执行的能力。首先，教学副校长应该具有永不停息的学习能力。面对世俗的躁动与烦杂的心灵，教学副校长要有一种定力，耐得住寂寞，守得住清贫，将学习作为自己生命的一部分。在这次暑期教学副校长培训班上，来自襄阳市松鹤路小学的授课老师李伶校长就酷爱读书。她不仅是自己爱读书，并且引领学校每一位教师阅读，她经常给老师们推荐一些好书，要求每位教师每年至少读完五本书，每本书读完后，都要做笔记。教师读完书，将笔记上交给李伶校长，校长检查后再给老师报销书费。李伶校长通过引领教师阅读，以此来充盈教师的思想，从而引领每一位教师的生活。因为思想就是一种生活态度，而改变教师思想的重要举措，就是引领教师读书，所以作为一名教学副校长自己首先就要喜爱阅读。二是教学副校长应该具有善于思考的反思能力。不管是自己所担任的教学工作还是自己所分管的工作，都要善于发现问题，认真思考，反思总结，逐步提高自己的工作能力。正如在这次培训中，孝感市老河口市实验小学的付昶服校长说：“通过这次暑期校长培训，你们学完之后，就要认真思考，我们学校的工作哪些方面需要改进？回去后怎么做？而不是你们在这里学了什么东西？”说得多好啊，只有这样学习后的反思，才会有真正的收获。三是教学副校长应该具有勤于研究的科研能力。高质的课堂教学是学校生存、发展、做大、做强的一个首要生命线，教学副校长就要从科研的角度去提高教师的课堂教学能力。在平时的教学中，引导教师抓住课堂教学中的一些小现象、小问题，将他们变成一些小课题，开展微型课题研究。在课堂教学中时刻针对这些小问题，寻求解决的办法，形成一些小策略，以此来指导教师开展课题研究工作，用教育科研来服务我们的课堂教学，来提高教师的课堂教学能力。四是教学副校长应该具有知人善任的用人能力。一个人应该放大自己的优点，缩小自己的缺点。在工作中要看到每一个人的闪光点，充分了解每一位教职工的优势，利用他们的优势来安排工作。这样让他们在自己的工作岗位上充分发挥自己的能力，从而达到大家为了学校的工作各尽其才。五是教学副校长要严格执行学校的各项教学管理制度。对学校的管理制度教学副校长既是策划者又是执行者。三年前，我由分管学校政教工作转到分管教学工作，我来到教学管理岗位上发现教师的团队精神不强，学校教师没有凝聚力。为了培养我校教师的集体意识和团队精神，我在教学管理中增加了一项《优秀教研组评选办法》，运用开学一个月时间自上而下，自下而上地征求意见，最后形成正式稿，在工作中认真执行此办法，慢慢地老师们的集体意识日趋浓厚，教师团队精神逐步形成。同时，学校的各项管理制度在执行过程中都要做