粤教沪版初二政治上册一二单元复习课件

1.1自尊自信一、自尊是健康人格的基石1、什么是自尊？自尊是一种对自己人格的尊重和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视自己、侮辱自己。2、自尊是人的基本心理需要

为什么自尊是人的基本心理需要？从个人的体验可以感受到自尊对人的情绪的影响：(1)、当自尊得到满足时，就会产生快乐、振奋、自信这种积极、肯定的情绪；(2)、当自尊得不到满足时，就会失望，忧愁，产生消极否定的情绪。3、自尊对于健康人格形成的意义

自尊心是人进步的动力。自尊能够推动青少年蓬勃向上，力争上游，不甘落后，使我们形成健康的人格。自尊也会阻止人去做损害自尊的卑下的事情。自尊的人有所为，有所不为。有了自尊，我们才能更好地立身社会。1、自尊心与羞耻心的关系有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活。2、羞耻心对于形成良好品德的作用有了羞耻心，我们为自己的不当行为而难过；有了羞耻心，我们做错事会感到惭愧；有了羞耻心，我们辜负了他人的期望会觉得内疚；“羞耻心是所有品德的源泉”

3、拒绝卑下，有所不为，才能维护自尊？明辨是非Or1.2心灵导航--------做人的良知.明善恶,辨是非,是做人的基本品质.如何判断一个人的行为是善还是恶,一件事是对还是错,决定一件事该做还是不该做?良知－－－正确的是非善恶观树立美好理想1、应该拿什么作为良知的标尺?怎样铸造良知的标尺？懂道德，学法律选择好的榜样学会理性分析

见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

——孔子2、正确对待社会影响自我负责塑造自我自我负责

1.成长带来责任人在幼小的年龄，因为不具有独立的思想和行为的能力，是没有责任的人在少年时期要开始承担责任，就有了对责任的体验，这时责任还不是完整的成年人的责任人到了成年就要完全承担成年人的责任自我负责1.中学生的责任①.对自己负责②.对他人负责③.对集体负责④.对社会负责——努力完成学习任务——关心、爱护和帮助他人——为集体增添荣誉和力量——以良好的行为创造美好的社会⑤对大自然负责——不要破坏大环境练习一：1古语说：“天行健，君子以自强不息。”这告诉我们的道理（）

A、我们要有自强不息的精神B、战胜自我是自强的关键

C、我们要努力培养自立能力D、自强精神表现在方方面面2、无数成功者的经历都表明自强对于人生的重要意义，而自强的关键是（）

A、战胜自我B、确定理想C、扬长避短D、告别依赖3、关于参加社会公益活动，你认为以下说法错误的是（）

A、对自身而言只有付出，没有收获

B、是积极承担社会责任的表现

C、能使自身的价值在奉献中得以提升

D、对社会、对他人、对自己都有好处4、一个人活在世上，做人的良知是（）

A、不同的价值需要B、不同的生活理想

C、正确的是非善恶观D、不同的人生理想AAAC5、八年级学生小华，平时和全班同学一起读书时读得很响亮、流利。当老师叫他一个人回答时，脑子一片空白，心里象钻进了一只兔子似的怦怦乱跳，背熟的课文一句也想不起来。造成这种现象的原因主要是（）

A、过于自信B、自信心不足C、虚荣心理D、自傲自负6、今天的现实生活中，充满了对青少年的各种诱惑，为了能健康成长，我们必须（）

A、一切听长辈、亲朋好友的B、从小逐步树立是非善恶观

C、紧跟“社会流行”现象，不能落伍

D、对上网、电视、书刊杂志的信息不加选择7、“自尊心是一个人品德的基础。若失去了自尊心，一个人的品德就会瓦解。”这句名言告诉我们（）

A、自尊是人的基本心理需要

B、自尊就是对自己的自我肯定

C、自尊是健康人格的基石

D、自尊能激励我们奋发向上BBC8、2005年12月6日，教育部发出《关于洪战辉同学学习的通知》，这位湖南怀化学院的大学生在家庭屡遭变故、生活艰辛的情况下，12年承担起“捡来”的妹妹的责任。尽管生活拮据，从未申请过困难补助，还自己拿钱资助其他贫困同学。我们学习他身上最为可贵的品质是（）

A、过于自信、乐观的心态B、正确的是非观

C、过于害羞、自卑，有苦不说D、自立自强、勇于承担责任

9、从心理方面来说：我们取得成功的基础是（）

A、自卑B、自负C、勤劳D、自信10、下列观点不正确的是（）

A、自信能使不可能的事情成为可能的事情

B、自信能使自己的理想变为现实

C、不自信则会使可能事情变为不可能的事情

D、没有自信，也能使不可能的事情成为可能的事情DDD11、因意外原因，期中考试你成绩不太理想，父母要你辞去班干部职务，你会（）

A、听众父母的意见B、我行我素C、公开顶撞父母

D、跟父母谈心，让他们了解你自己内心的真实想法12．中央电视台“感动中国2002年度人物”王选说:“正义是不能放弃的,正义是绝对不能放弃的”这说明王选（）①是坚持正义、为人正直的人；②能够明辨是非善恶，并积极同丑恶现象作斗争；③遇事不善于思考，不会灵活处理总问题；④是我们学习的榜样。

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④13、如果在穿着方面不如同学，是否就低人一等、有点抬不起头来？这种说法是错误。因为人与人之间在人格、法律上都是平等的，有同样的人格尊严。穿着方面不如别人，不必有低人一等的感觉，人的美应该是内在美与外在美的统一，中学生衣着整洁、得体即可，能给人健康活泼的感觉，就会凸显青春的靓丽。

DC16、如果你的同学家庭条件比较差，怎样与他相处才能维护他的自尊？

每个人都需要被他人所尊重，真正尊重他人，就要站在对方的角度，感同身受，推己及人。如果同学家庭经济差，要尽量避免谈论此话题，尽量避免触及对方的敏感区，避免使对方当众出丑，维护他的自尊。

17、如果你有些“与众不同”，比如相貌丑一点儿，成绩差一点儿，脾气暴一点儿，有点儿口吃，带点儿外地口音，你将怎样维护自己的尊严？

首先，我们要认识到世界因差异而精彩，不要太在意他人的谈论和态度。斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。其次，要扬长避短，踏实做人，集中精力搞好学习，以良好的品行赢得老师和学生的尊重，以优异成绩满足心理上的自我肯定的需要。

问题你的正确做法(1)上学路上，你的好朋友悄悄地对你说：“今天我们到网吧玩游戏，我请客。”(2)班级活动中，许多同学不愿与带残疾的同学小刚一起活动。(3)你们班的同学在洗完手后，不关水龙头，任水流淌(4)一大早，有同学急急忙忙赶到教室，向你借作业本来抄。(5)你的好朋友犯错了，老师向你了解情况。(6)佳佳在路上遇见了一个跛脚的老爷爷，便跟在后面学老爷爷的样子走路，而且还笑个不停。拒绝朋友的要求，劝说他及时上学。学会平等待人，与小刚一起玩，关心帮助他。

关掉水龙头，设计一条标语张贴在洗手处。

不借，向他说明抄作业的危害，帮他解决难题。

如实说明。诚实是做人的基本原则，诚实的人不说假话。

劝说佳佳不能这样做，我们要正确对待差异，平等待人，尊重他人的人格。

八年级思想品德诚实守信诚实守信2、1共同探讨：

怎样做一个诚实守信的人？

拒谎言重承诺诚实是做人的基本准则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。城市意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。

2、2平等待人1、人格没有高低贵贱之分，都是平等的每个人天生应该具有同等的：生命权利、发展权利、追求幸福的权利

有人说“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型塑造的”，结合这三个故事，说说你如何理解这句话。尊重他人平等待人平等是人类长期追求的美好理想之一2、平等是社会进步的体现现实中存在差异和不平等歧视的根源3、正确认识现实中存在差异和不平等4、消除歧视，平等待人平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。做到平等待人：1、要有发自内心的对他人人格的尊重。2、要有客观的实事求是的态度。3、要摒除陈腐观念。与人为善粤教版八年级思想品德第二单元一、善良是一颗真诚广博的爱心1、善良是无私的。2、与人为善要是非分明。3、善良之心是博大的。4、善良要见诸行动。二、帮助他人，体验生命的快乐1、帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。2、爱的感情是不竭的源泉，我们付出的越多，内心就越充盈，幸福感就越强。三、将心比心，己所不欲，勿施与人练习2：1、人们彼此交往时最重要的品德是（）

A、知耻B、自信C、诚实D、承诺

2、一个人的信用是靠

建立起来的（）

A、良好的人际关系B、有条不紊的社会秩序

C、对自己的言行负责D、始终一贯的诚实守信3、在某些情况下，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，我们需要（）

A、实话实说B.“善意的谎言”C、沉默寡言D、明辨是非4、诚实是（）①做人的基本原则②夸大其辞，文过饰非③各种良好品格的基础④美好道德的核心

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④

CDBC5、法国思想家蒙田说：“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。”这句话揭示了（）

A、每个人的生命都是独特的，天赋相同

B、人格没有高低贵贱之分，都是平等的

C、人格有高低贵贱之分，都是不平等的

D、人与人之间有差异，就有尊卑等级6、从人格平等的原则出发，我们应该（）

A、以平等态度待人B、拒绝谎言，却不排除必要的沉默

C、以不同的态度对待不同的人D、懂得承诺的重要性

7、我们要建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系，就必须（）①认清歧视的错误和危害②努力清除人与人之间的各种歧视③有发自内心的对他人人格的尊重④有客观的实事求是的态度

A、②③④B、①②③④C、①②③D、①③④

BAB8、你们班上来了一名新同学，他说话的时候有点口吃，你们班有人给他起了个外号“口吃王子”，对此，你的态度是（）①阻止这位同学的行为，这是很伤人自尊的②要学会尊重他人，以平等的态度对待他人，不能取笑歧视他人③冒犯了别人的尊严，极易制造矛盾，找老师加以制止④呼吁从校园中清除侮辱性的外号

A、②③④B、①②③C、①②③④D、①③④9、善良要付诸行动，表现在