20芦花鞋一课一练（word版含答案）

20.芦花鞋1．用“＼”划去括号里加粗字的错误读音。匀称（jūnyún）祈求(qíqǐ)遗憾(hàngǎn)暖和(hehuo)碎屑（xièxuè）搓麻绳(cuōchuō)2．写出下列词语的近义词。唯恐——()寻觅——()遗憾——()3．根据课文内容完成练习。(1)我能给这篇文章的四个部分列出小标题。①编芦花鞋②____________③____________④____________(2)课文中的青铜身上有哪些可贵的品质？结合具体事例说一说。（至少两点）________________________________________________________________________4．阅读选文，完成练习。上学，是青铜的一个梦。然而现在事情明摆着：他和葵花妹妹，只能有一人上学。夜晚，他躺在床上，眼睛骨碌骨碌地睡不着。但一到了白天，他好像什么也不想，依然像往日一样，带着葵花到田野上游荡去。而葵花也显出没有任何心思的样子，一步不离地跟着青铜哥哥。他们仰脸去看南飞的大雁，去撑只小船到芦苇荡捡野鸭、野鸡、鸳鸯们留下的漂亮羽毛，去枯黄的草丛中捕捉鸣叫得十分好听的虫子…...这天晚上，大人们将他们叫到了面前，将安排告诉了他们。葵花说：“让哥哥先上学，我明年再上学，我还小哩，我要在家陪奶奶。”奶奶把葵花拉到怀里，用胳膊紧紧地将她搂抱了一下，心酸酸的。青铜却像是早就想好了，用表情、手势准确无误地告诉奶奶、爸爸和妈妈：“让妹妹上学。我不用上学。我上学也没有用。我要放牛。只有我能放牛。妹妹她小，她不会放牛。”这两个孩子就这样不停地争辩着，把大人心里搞得很难受。妈妈竟转过身去——她落泪了。葵花将脸埋在奶奶的胸前，一个劲地哭起来：“我不上学，我不上学……”(1)用小标题的形式概括文章的主要内容：_________________________________(2)用一句话或几个字来评价以下人物。青铜：____________葵花：____________奶奶：____________爸爸和妈妈：____________(3)故事的最后到底谁去上学了？是用什么方式决定的？请你预测一下。___________________________________________________________◎去找原著看一看你的预测准不准。20.芦花鞋1．答案解析本题考查易错音。“祈”读二声，不读三声。“屑”的读音是“xiè”。“搓”是平舌音。在平时的学习中注意积累。2．答案示例：恐怕寻找可惜解析本题考查近义词。“唯恐”从“恐”字入手，有担心害怕的意思，近义词可以是“恐怕”。“寻觅”用相同字眼“寻”组词，可组成“寻找”“寻求”等，意思相近。“遗憾”指不称心，与“可惜”意思相近。3．(1)答案示例：②穿芦花鞋③卖芦花鞋④“送”芦花鞋解析本题考查拟小标题的能力。注意恰当地概括文章每个部分的整体内容。(2)答案示例：青铜身上有勇敢坚定、善良的品质。①天气非常寒冷，但青铜仍然坚持卖鞋，不愿进屋烤火，可以看出他的勇敢坚定。②青铜脱下自己的芦花鞋，去追那个非常想要买到芦花鞋的人，可以看出他的善良。解析本题考查对人物形象的评价赏析。文中多处体现了青铜的可贵品质，从青铜熟练的编鞋手法中可以看出他的心灵手巧，从最后青铜才穿上芦花鞋可以看出他的质朴，等等。4．(1)答案示例：兄妹互让上学机会解析本题考查概括文章主要内容的能力。题目要求通过小标题来概括这部分的主要内容，要简练地概括出主要人物的主要事件，如青铜、葵花为谁去上学这件事互相推让，奶奶和妈妈都很感动。(2)答案示例：坚定、懂事善良、乖巧慈祥、疼爱孩子善良、无奈解析本题考查对人物形象的评价赏析。通过“上学”这件事，可以看出青铜、葵花、奶奶、爸爸和妈妈的特点，概括时语言要凝练。(3)答案示例：一家人用抽签的方式决定谁去上学，最后是葵花去上学了。解析本题考查的