五年级上册英语教案Unit3WhatwouldyoulikepartB第二课时人教(PEP)(2014秋)_第1页
五年级上册英语教案Unit3WhatwouldyoulikepartB第二课时人教(PEP)(2014秋)_第2页
五年级上册英语教案Unit3WhatwouldyoulikepartB第二课时人教(PEP)(2014秋)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1.能听闻、读、写单词“fresh,healthy,delicious,hot,sweet”。2.能咨询他人最喜爱的食品并可以回答和描绘食品。3.能听懂，会唱歌曲“Whatwouldyouliketoeattoday?”1.能听闻、读、写单词fresh,healthy,delicious,hot，sweet。2.能咨询最喜爱的食品，如：What’syourfavouritefood?1.能听、说、认、读，写单词delicious。2.能简单描绘自己喜爱某种食品的原由，并灵巧运用所学的形容词sweet,healthy。单词卡片，讲课光盘。Step1:Warmup1.复习partA部分Let’slearn学过的内容。T：Whatwouldyouliketoeat?S1:I’dlikeT：Whatwouldyouliketodrink?S1:I’dlike2.学稿件单元歌曲“Whatwouldyouliketoeattoday?”第一遍学生跟唱，第二遍分组竞赛唱歌曲。Step2:Presentation1.出示带有单词卡片的图片，表现新鲜的、健康的、美味的、辣的、甜的食品。引出单词“fresh,healthy,delicious,hot,sweet”，并联合图片教授新单词。2.教师教授完单词今后，取出图片，学生开火车读出单词并说出单词的汉语意思。3.小组互相咨询最喜爱的食品是什么，并作出回答。运用以前学过相关食品的单词，灵巧作答。4.自述自己喜爱某种食品的原由，并登台显现，比一比，看谁说得最好。5.听CD，并模拟跟读，模拟语音语调，并分角色朗诵。6.小组对话，用不一样样的重点词取代，并描绘喜爱的原由。自编对话，并登台表演，比一比，哪个小组表演更充分。Step3：Consolidationandextension1.达成Look，writeandsay练习。第一看图片，填出相应的形容词。2.模拟Zoom的话，显现出来给大家听。3.依据Zoom的话，同桌间互相对话，并运用句型IloveIt’sWhataboutyou？4.依据自编对话，小组登台显现，并让同学赏赐谈论。5.讲堂小练习：用is或are填空。1）Theapplesaresweet.2）Thefishisfresh.3）Thegrapesaresour.Step4:Homework1.自编对话，运用这节课所学过的形容词。2.将本课新单词抄录在四线三格里。本课时在学习食品的基础上学习描绘喜爱某种食品的原由，如：It’sfresh/hot/healthy/delicious/sweet，让学生可以简单地表达自己喜爱某种食品的原由。同时，还学习了怎样咨询对方最喜爱的食品：What’syourfavouritefood?新单词

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论