综合设计实验心得体会

本文格式为Word版，下载可任意编辑——综合设计实验心得体会体验了四周共八个学时的焊接学根基测验，我觉得自己学到了好多东西，虽然大二的时候自己也在金工实习的时候学过电焊，但是那时候自己对焊接原理是完全不了解，到此刻根本学习完了焊接学根基的理论教学再来做测验的我感觉简朴了，正因我懂得了好多焊接学的原理。下面就是我带来的综合设计测验心得，梦想大家热爱。

综合设计测验心得1

透过这次测验，我大开眼界，正因这次测验天性是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件编程，并且用电脑显示输出。能够说是半自动化。因此在测验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到测验前的理论学识打定，也就是要事前了解将要做的测验的有关质料，如：测验要求，测验资料，测验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。虽然做测验时，指导老师会讲解一下测验步骤和怎样记录数据，但是假设自己没有一些根基学识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。

在这次测验中，我学到好多东西，加强了我的动手潜质，并且培养了我的独立斟酌潜质。天性是在做测验报告时，正因在做数据处理时展现好多问题，假设不解决的话，将会很难的持续下去。例如：数据处理时，遇到要举行数据获取，这就要求懂得labview软件一些根本操作;还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。并且在做回转机构振动测量及谱分析测验，获取数据时，留神读取波形要变更采样频率，等等。当然不只学到了这些，那里我就不多说了。

还有动手这次测验，使测试技术这门课的一些理论学识与实践相结合，更加深刻了我对测试技术这门课的熟悉，稳定了我的理论学识。

但是这次测验虽好，但是我认为它安置的时刻不是很好，还有测试技术考试时刻，正因这些时刻安置与我们的课程设计时刻有冲突，使我不能潜心于任一项，结果不能保证每一个工程质量，因此假设有什么出错请指出!

综合设计测验心得2

生物学是一门以测验为根基的自然科学，现代生物科学的进展尤其依靠科学测验。在生物教学中，测验、学习和查看等实践环节对我们掌管生物学学识、科学方法、培养我们的动手潜质和构成科学素质都起到了至关重要的作用。正是因此，从我们开头接触生物这门学科开头，就不断有生物测验课程，磨练我们各式各样的潜质。(兄弟情深)

但是，也确实是上过各式各样的生物测验课，我才更加深刻的感受到这次做的现代生物技术综合测验对我的影响有多大。

首先，我务必得提的，便是金卫华老师，还有金老师给我们提出的测验要求。

独到的测验安置，让我听后为之一震，正因从初中开头，甚至是大学的前两年间，没有一位老师有提过，要求我们在学校安置好的测验课时刻以外也能来测验室做测验，当然这约莫也与我们的生物技术试验的资料安置有密不成分的关联。一向以来，我们都循规蹈矩的切实按照著课程表给我们定下的规矩，而金老师却轻描淡写，扬手舞舞便打破了掩盖着我们多年的“囚笼”。有时，我甚至会暗想，伴随着这种思维限制的打破，是否也会激发出我们名为想象力的翅膀，让我们能够在学识的世界中飞行呢?

好好，不能扯太远，还需要拉回我心得的主题——测验!老师在第一次课上，对我们详尽的讲解了我们此学期需要完成的一系列测验。其中全是环环相扣，嵌合精细，有点一招即失，满盘皆输的压力，但是我们更多的是怀着一种跃跃欲试的冲动，恨不得立马动手，靠著自己学来的学识，专心的完成这套测验，并且还能看到最终那令人欣喜的结果。就这么妄想着妄想着，我们从其次周开头的现代生物技术综合测验的漫长旅程。

由于，老师没有硬性的要求测验时刻，我们便是一有空闲就往测验室里鉆，也就少了以前测验课上展现的，正因片面测验仪器的数量缺少，同学们每次做测验都是你推我嚷的，造成了测验兴趣的流失。以至于做测验的态度越来越分散，甚至只是简朴的走下过场而已，几次测验课下来，热心全无。但按照金老师的提议来，大家来测验的时刻不一样，使得对仪器使用的时刻错开，裁减了为争抢仪器或是药品而嘈杂不堪的场面，测验也变得顺遂了大量。

金老师会很体谅一些先开头忙活的同学，在黑板上写清他们测验约莫会做到的步骤和留神事项，后面测验的打定物品和要求，然后开头在忙于测验而奔波中的同学之间晃悠。查看我们的测验操作，或是时不时提点解释一下我们测验步骤的缘由;测验药品的作用;如何做会得到更好的结果;测验没有得到好的结果或是做的失败了的理由。但是，随着测验的进展，之后更多的时候，是我们在看过书本上要求的测验步骤后，去缠着金老师，围在他周边，问他关于测验的各种问题，就算同样的问题被问过大量次，金老师照旧是和蔼的笑着一一解答我们的疑问，他的平易近人，他的悉心指导，他的不骄不躁，他的耐性与笑容都深深的打动了测验中的每位同学。

其实，他的这种教学方式，亮点就在于此，自主测验迫使我们会留心品评步骤中的点滴;测验过程中的展现的各种问题，就要求我们会去斟酌如何摈弃，持续测验;测验结果的不梦想，更是强迫我们能专心回想测验中的任何细节，找出问题所在，也会需要我们去深入了解这步测验的机理，用药品的理由，测验操作要求等。这些自己透过自己动手动脑而逐步累积起来的阅历，是在以往任何时候都没有获得过的，那时，只知道按照老师和书本上写的步骤来，根本不在意为什么要这么做，于是少了对测验的探究，能学到的东西自然也裁减。

说完对金老师和老师教导方式的看法，其次我想谈谈，我在这样的教学指导下获得的收获。

我是一个很懒散的人，以前做测验，大片面都是照本宣科，很少动脑筋去斟酌测验的前因后果，对台上老师的讲解也都是一知半解的混著。但是，这次测验着实让我很费了一番脑子，有深入的去了解个中原理，测验操作的机理，仪器的使用方法，协助我校正和纯熟大量操作，同时让我熟悉到自己以前的含混与不负职责，也让我体会到全身心的投入到一件事中，是如此喜悦和得志，还得到了好多在课堂上永远无法获得的学识。下方，概括说说看我的几件不小的收获。

有小到大来表达，分有这样一些。第一件，混测验室久了，我有了能够“变出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是测验室里有的且我们熟知的物品(老师打包装起来的不算)，无论是药品试剂，还是不一样规格的量筒试管，我都能够摸出来，省去了四处找老师寻求协助的时刻和气力。其次件，学会了配置大量的试剂，于是知道了不一样的试剂配置需要留神的问题，稳定了某些药品相关的学识，并且在屡屡配置时，得出了一个结论：假设不是很熟谙的试剂配方，最好是拿一个特意的本子记录下来，以备不时之需，这样一来，以后测验也不会正因试剂的问题而手忙脚乱。第三件，测验步骤需要留心的斟酌其中的奥秘，每一步如此走，自然有前人的用意，终究这些测验都是过去的科学家研究出来的精华继承，明白了他们的意图和原由，做起测验来会更加的得心应手也不易遗忘或出错。第四件，这件是我最大的心得，也不全是此后次测验中得来，且也不是只能运用于做测验中，这份心得是：在抉择要做的事情后，最好斟酌领会行动时会需要用些什么，做些什么，将打定工作做好，为后续行动铺垫，按其规律列好清单，会使得测验或者任何别的事情做得更加顺遂，有条理，摈弃做过多无用功的可能性，提高了效率的同时还降低错误失误的展现概率，成(经典语录励志)

功率也会增高。

以上是我这个学期里，从现代生物技术综合测验里得到的一些心得。我期望在下个学期里，我能将自己从那里得到的心得，学习应用到其他的测验甚至是学习生活中去，扩展自己的学识，拓宽自己的视野，增厚自己的底蕴，加强自己的潜质，不敢放言称自己要成为未来生物界中的一流人才，只能勉励自己成为一个不负众望的有用的人。

综合设计测验心得3

化学是一门以测验为根基与生活生产息息相关的课程。化学学识的实用性很强，因此测验就显得特别重要。

刚开头做测验的时候，由于学生的理论学识根基不好，在测验过程遇到了大量的难题，也使学生们感到了理论学识的重要性。让学生在测验中察觉问题，自己看书，独立斟酌，最终解决问题，从而也就加深了学生对课本理论学识的明白，到达了“双赢”的效果。在做测验前，务必要将课本上的学识吃透，正因这是做测验的根基，测验前理论学识的打定，也就是要事前了解将要做的测验的有关资料，如：测验要求，测验资料，测验步骤，最重要的是要记录测验现象等等。否那么，老师讲解时就会听不懂，这将使做测验的难度加大，滥用做测验的名贵时刻。譬如用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的测验要领会各测验仪器的接法，假设不领会，在做测验时才去摸索，这将使你极大地滥用时刻，会事倍功半。虽然做测验时，老师会讲解一下测验步骤，但是假设自己没有一些根基学识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。做测验时，务必要亲力亲为，务必要将每个步骤，每个细节弄领会，弄明白，测验后，还要复习，斟酌，这样，印象才深刻，记得才坚韧，否那么，过后不久就会忘得一干二净，这还不如不做。做测验时，老师会根据自己的亲身体会，将一些课本上没有的学识教给学生，拓宽学生的眼界，使学生熟悉到

这门课程生活中的应用是那么的广泛。

学生做测验十足不能人云亦云，要有自己的看法，这样就要有充分的打定，若是做了也不知道是个什么测验，那么做了也是白做。测验总是与课本学识相关的在测验过程中，我们就应尽量裁减操作的盲目性提高测验效率的保证，有的人一开头就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个理由。在做测验时，开头没有专心吃透测验步骤，忙着连接测验仪器、添加药品，结果测验失败，结果只好找其他同学协助。天性是在做测验报告时，正因测验现象展现好多问题，假设不解决的话，将会很难的持续下去，对于斟酌题，有不懂的地方，能够彼此议论，请教老师。

我们做测验不好一成不变和墨守成规，就应有革新创新的精神。实际上，在弄懂了测验原理的根基上，我们的时刻是充分的，做测验就应是游刃有余的，假设说创新对于我们来说是件难事，那革新总是有可能的。譬如说，在做金属铜与浓硫酸回响的测验中，我们能够透过自制装置将测验改善。

在测验的过程中要培养学生独立分析问题和解决问题的潜质。培养这种潜质的前题是学生对每次测验的态度。假设学生在测验这方面很随意，等老师教怎样做，拿同学的报告去抄，尽管学生的劳绩会很高，但对将来工作是不利的。

测验过程中培养了学生在实践中研究问题，分析问题和解决问题的潜质以及培养了良好的探究潜质和科学道德，例如团队精神、交流潜质、独立斟酌、测验前沿信息的捕获潜质等;提高了学生的动手潜质，培养理论联系实际的作风，巩固创新意识。

综合设计测验心得4

做测验的心得体会

1。打定越充分，测验越顺遂。

古人云，磨刀不误砍柴工。前期的学识储蓄、文献储蓄、材料打定、方法打定能够制止手忙脚乱，充分的预测验使你弥漫信仰。一步一个脚印，就不必“从头再来”。最不能容忍的是在开头的几步偷懒，造成后面总有一些无法摈弃的障碍。

2。交流是最好的老师

做测验遇到困难是家常便饭。你的第一回响是什么?反复尝试?放下?看书?这些做法都有道理，但首先就应想到的是交流。对有身份的人，私下的请教表达你对他的崇敬;对同年资的人，公开的议论能够使大家畅所欲言，而且出言精心。千万不能闭门造车。一个测验折腾半年，之后别人报告你那是死路，岂不冤大头?

3。一半时刻做测验，一半时刻看文献。

千万不能把时刻全部消耗在测验台上。看文献、看书、看别人的操作、听别人的阅历、研究别人的思路，边做边斟酌。要学会对比，不好盲从。否那么，会被一些小小的问题困扰许久。

4。记录真实详尽。

人总是有一点虚荣心的。只把告成的步骤或美丽的结果记到测验记录里，是好多人的做法。殊不知，大量名贵阅历和意外察觉就这样与你擦肩而过。客观、真实、详尽的记录是一笔名贵的资产。

5。把握心理优势。

做过测验的人都体验过失败和挫折。有些失败应当在预测验阶段发生，你这时能坦然理解。假使不做预测验，在正式的测验中遇到，你的挫折感就很明显。假使你正因赶时刻而误操作，你会颓唐。假使你能正因目前心浮气燥而决断地放一放，就能够制止杯具的发生。假使你早上进入测验室之前还不知道这天要干什么，你最好想好了再去。最大的错误是重复犯同样的错误。记住，屡教不改者不适合做测验。

综合设计测验心得5

一个长学期的电路原理，让我学到了好多东西，从最开头的什么都不懂，到此刻的略懂一二。

在学习学识上方，开头的时候完全是老师讲什么就做什么，感觉速度还是对比快的，跟理论也没什么差距。但是之后就觉得越来越麻烦了。从最开头的误差分析，测验报告写了好多，但是真正掌管确实不多，到结果的回转器，负阻，感觉都是理论没有很好的跟上实践，好多状况下是在测验展现象以后在去想理论。在测验这门课中给我最大的感受就是，务必要先弄领会原理，在做测验，这样又快又好。

在养