小学新教师个人发展三年规划

小学教师个人进展三年规划一、根本状况总述本人2023年6月毕业于xx学院，同年8月即来我校参与工作。作为刚刚上岗的教师，做起学问来确实感觉永久也不能知足似的。 要学的东西太多太多，虽然我能到达一些必要的工作要求，但在教学时还是离一个合格教师的要求很远，在课堂教学上还是会消灭一些过失，不能那么地得心应手。为此我认为有必要对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进展教育事业时有一个明确的方向去前进和进展。二、自我分析1、进展优势：a.工作踏实，具有猛烈的事业心和责任心，宠爱教育事业，热a.工作踏实，具有猛烈的事业心和责任心，宠爱教育事业，热爱学生爱学生b.能够简洁运用现代信息技术，并尝试运用于教学当中c.擅长承受别人的不同意见，虚心向他人学习d.有肯定的教学阅历和理论学问22、存在问题：A.争论教材的力量还不够，不能准确地与文本对话，挖掘适合A.争论教材的力量还不够，不能准确地与文本对话，挖掘适合小学生的东西，不能结合学生的具体状况进展备课小学生的东西，不能结合学生的具体状况进展备课B.教学实践阅历缺乏，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应变力量等还需要好好加强训练。C.教学争论力量较薄弱，不能把自己寻常教学中遇到的问题转C.教学争论力量较薄弱，不能把自己寻常教学中遇到的问题转化为文字，不擅长总结、积存阅历。D.专业书籍及教育教学书籍读得较少，实践与理论常常不能对应起来，以后要多多加强阅读的数量和质量。三、三年进展总目标：1、教育理念得到更，能够以进展性眼光来对待学生与教学，具有肯定的创精神及教研意识。2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术，把握根本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学力量。3、结合数学学科的争论专题，乐观开展试验工作，努力提高课堂教学效率。4、提高班级治理力量和对突发大事的应变力量，能准时合理地处理班级中的事物。5、通过系列的学习与争论，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的型教师。四、三年进展阶段性目标：第一年1、明确作为教师的根本要求和进展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。2、生疏小学1-6年级数学教材，依据要求打算来设计教案。3、提高自己的政治思想素养，乐观参与各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。4、乐观参与各类教科研活动。参与观课、评课活动后，留意自身实践、反思和总结；积存阅历，拓宽自己的教学思路。5、多问，常常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变力量和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全的、便于自己掌握的教学，使课堂教学有成效。其次年1、巧练课堂教学根本功，在数学课教学设计、语言、手段、方法等有肯定的教学特色和教学阅历，初步形成自己的教学风格。在教育技能根本娴熟的根底上，乐观参与班级治理工作，提高班级治理力量。2、在教育科研方面有突破，乐观参与数学教研组课题争论，进展相关资料的收集和整理。并拟定一个学术争论方向。3、连续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探究学生数学课创力量，总结阅历，促成更有效的课堂教学。4、每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”，乐观认真写教育教学文章。第三年1、不断加强学习、进修，从而将更深刻更颖的学问教授给学生。22、促进个人专业进展，形成教育教学理念。在实践中总结教育阅历，多听取别人意见，广泛研读教育理论著作，多写思考，尽力做到多篇论文发表，争取写出优质获奖论文，有自己的教育思想。3、擅长在教育教学实践中觉察问题、分析问题，总结阅历以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量得到最优化，切实打造高效课堂。4、时刻关注教育界的最动向，通过各种信息传播手段广泛猎取现代教育教学信息和教育教学改革阅历， 进一步加强教育理论学习，为成为争论教师打下根底。具体落实措施：1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，依据《数学课程标准》的要求、教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定承受的教学方法,并对教学过程的程序准时间安排都作具体的记录，认真编好导学案 每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后及时对该课作出总结，写好教学扎记。对课堂的掌控性有质的提高，生疏程度加深，力争做到和谐、宽松、开心的教学气氛。2、增加上课技能，提高教学质量,使讲解清楚化，条理化，准确化，情感化，生动化。在课堂上特别留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得开心，注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量， 各个层次的学生都得到提高。3、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习做到边听边想，学习别人的优点，抑制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见,改进工作。4、通过观课、评课，汇总其创，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。认真批改作业：布置作业做到精读精练。5、留意学生主体，以培育学生良好的学习习惯和方法，鼓舞学生创；在教学中留意学法指导，关注学生的学习过程，培育学生终身体育的观念。同时做好课后辅导工作，留意分层教学。6、运用低年级教学语言，教学标准、做到语言精练，课堂教学氛围良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素养不断提高，活动力量加强。7、提高课堂有效性，乐观参与各种形式的教科研活动，学习各项教材增重点及重点转移等等。常常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结阅历成果，加强自身教育科研力量，使制定的学术论文有其可行性。以上是我今后三年中的