《战争与民族交往》设计

《战争与民族交往》教学设计

【教学目标】1.知识与技能知道说出希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海等基本史实；了解希腊语东方文化交融。2.过程与方法历史故事教学法、小组合作、自主探究。3.情感态度与价值观暴力冲突造成了破坏与灾难，客观上导致文明整合。【教学重点】战争在客观上推动了民族的交流和各种文明的冲撞和融合，促进了人类从分散向整体发展的进程。【教学难点】如何理解战争推动文明冲撞与融合的客观进步和造成生命财产损失的现实破坏性。【教学方法】根据课标要求，结合本课内容特点和学生学情，我在本课教学中充分利用小组合作教学，注重情境创设，合作探究、归纳总结、情感升华，以启发式教学法为主，辅之讨论法、比较法、阅读指导法、观察法等。【课时安排】1课时【教学过程】1.导入新课：师：东西方文明之间早已存在和平交往的历史，但古代的战争与征服活动却以其暴力的手段在不同文明之间造成冲撞，在客观在推动了相互间的交流与融合。2.讲授新课：（1）出示学习目标。（2）自学指导：快速阅读课文，大字部分精读，小字部分快读，并完成练习册26页知识结构图。（3）教师点拨。第一篇章：希波战争（1）起因：前5世纪，波斯西扩，入侵希腊问：根据战争的起因判断战争的性质？思路：波斯西扩，明显属于侵略行为，希腊抵抗侵略，是正义的战争。此处说明判断战争性质的依据是交战双方的主观动机和战争的客观影响等因素。（2）经过：前490年，马拉松战役，雅典以少胜多问：希腊人民为什么能战胜强大的波斯帝国？思路：①希腊各邦团结一致，长期抗战；②希腊人民进行正义的卫国战争；③希腊采取因地制宜机动灵活的战术如马拉松战役等。（3）性质：希腊正义的自卫战争（4）影响：希腊获胜，促进发展（课本46页第一段）问：希波战争的胜利，给希腊带来了什么影响？思路：①对希腊各城邦来说，排除了地中海东部的强敌，取得了有利的发展环境，社会经济和文化艺术由此进入全面繁荣时期。假如波斯获胜，希腊文明可能中断，西方文明的发展道路也许就会改写。②对雅典城邦而言，由于在战争中发挥了主力作用，战后的雅典繁荣昌盛，成为地中海地区最大的手工业和商业中心，在各邦中地位上升。它的繁荣具体表现在：经济：战争胜利为雅典开辟了市场和财源，成为希腊各邦和地中海的商贸中心。军事：雅典军队骁勇善战，特别是海军，确立了海上霸权，甚至超越了斯巴达在希腊的军事强邦地位。政治：雄厚的经济和强大的军事地位使雅典有了一个稳定的社会环境，雅典的民主政治得到充分发展，为希腊的经济文化繁荣提供了有利的发展空间。知识拓展:为什么在上古时期经济政治军事体制都比较进步的希腊最终会灭亡？思路：时代在进步，希腊毕竟还是处在奴隶制社会时期，社会向前发展是必然趋势；再加上希腊城邦中比较进步的雅典在后来的波罗奔尼撒战争中败给经济政治体制落后的斯巴达，希腊城邦从此走向衰败；马其顿王国趁机征服希腊等其他外在因素等。第二篇章：亚历山大东征公元前4世纪，位于希腊北部的马其顿王国征服希腊。（1）东征经过时间：公元前334年开始作战对象：波斯帝国路线：马其顿→小亚细亚→埃及→两河流域→波斯→印度河流域（2）东征结果：建立地跨三大洲的大帝国（3）战争性质：侵略战争（4）东征影响①促进东西方经济文化交流与融合②给被征服地区人民带来深重灾难亚历山大东征是一场侵略战争，目的是拓展疆土，但客观上促进了不同地区人们的接触，推动了东西方经济文化的交流与融合，产生了深远的影响：东征的本意不是传播文化，仅仅是出于战争的目的，但它客观上提供了文化传播的途径；东征促成的东西方文化交流是双向互动的（征服的地区包括西方文明发源地希腊和三大东方文明古国）；东征带来的文化交流对东西方是互利共益的（结合中国唐朝的例子，说明通过东征，希腊文化和东方文化都得到了新的发展）。第三篇章：罗马征服地中海（1）经过时间：公元前3世纪路线：意大利半岛→迦太基→马其顿→西班牙→希腊→西亚（2）结果：地中海霸主，横跨三大洲（3）影响①社会经济方面:罗马的军事胜利，夺取了大量的土地和财富，特别是有大批战俘沦为罗马的奴隶，为罗马的经济发展提供了充足的人力、物力和财力，促进了罗马社会经济发展，海外贸易扩大，罗马城成为地中海最重要的商品集散中心。（阅读课本第48页）②市政建设方面：罗马市政建设发达结合课本第48页和第49页的小字部分，介绍罗马帝国时期城市建设发达，市政建筑完美，公共设施完善，充分显示了当时的建筑技术和丰富的物质财富。③文化生活方面：罗马文化和生活方式扩散到帝国全境罗马征服地中海地区，广泛接受了希腊文化的影响，而奴隶制经济的发展，又为罗马建立自己风格的文化创造了物质条件。【教学反思】这节课是九年级历史上册第三单元的第一课，内容比较简单，所以以学生自主学习为主，辅以教师点拨讲解、多媒体课件、课堂练习加以巩固学习。从课堂测评来看，效果很好，但也存在问题，如错