《想念冰心》设计 省赛一等奖

《想念冰心》教学设计教学目标知识与技能目标：积累掌握课文中出现的词语，理解词语含义。过程与方法目标：理清本文写作思路，进行整体阅读把握文章内容的能力训练和解释具体语境中词语含义的能力训练。情感态度与价值观目标：感受作者对冰心老人的敬佩、爱戴与眷念，感受作者由冰心老人而感动，而焕发民族的骄傲与期待。教学重点理解冰心是怎样的人，感受其人格魅力。教学难点结合具体语境解释词语含义。课时安排1课时教学方法朗读法、讨论法、练习法教学过程教师活动学生活动第1课时一、创设情景，诗歌导入繁星闪烁着深蓝的太空何曾听得见他们对语沉默中微光里他们深深的互相颂赞了——冰心冰心这些短小的作品，经过了七十多年的岁月，仍然像小花初开时一样新鲜活泼，水灵灵地喜人，光灿灿地耀眼。冰心老人虽然去了，但我们依然想念她。（板书课题）学生欣赏冰心诗作，增强对人物的感性认识。二、作者介绍王蒙，男，河北南皮人，祖籍河北沧州，1934年10月15日生于北京。中国当代作家、学者，著有长篇小说《青春万岁》、《活动变人形》等，中短篇小说《组织部来了个年轻人》、《蝴蝶》等，散文集《王蒙漫游美文》等。三、检查预习1．分小组朗读课文，要求读准字音2．准确朗读下列词语臧否大言不惭忍俊不禁年逾（九十）鄙俗泥沼3．解词超拔：高出一般，出众。本色：本来面貌。数典忘祖：比喻忘本，忘记自己本来的情况或事物的本源。大言不惭：形容说大话而毫不感到羞愧。臧否：褒贬，评论。四两拨千斤：形容用很小的力气来推动很重的东西。忍俊不禁：忍不住发笑。坐以待毙：坐着等死或等待失败。鄙俗：粗俗，庸俗。清谈：泛指一般不切实际的谈论三、整体把握，理清文章写作思路1．本文题为“想念冰心”，其内容就必然沿着“为什么‘想念’”来写了：第一，因为冰心的作品影响了几代人。课文开篇便写作者的父亲见到冰心作品，“眼睛里放射出的兴奋的光芒”，可见父辈对冰心作品的喜爱。第二，因为冰心的忧国忧民之心。这一点是少年时的作者从冰心作品里深刻感受到的。第三，因为冰心的博学与才华。青年时的作者读过冰心的译作，便由衷地佩服她的博学。第四，因为冰心的清楚、分明、超拔与幽默。其一，冰心“是一个最最本色的中华小老太太”“身上没有一点儿‘洋气儿’”。她反感“假洋鬼子”。其二，冰心关心国家大事，而且知道自己“适合做一些什么”，不清谈。其三，冰心是非分明，而且具有四两拨千斤的评判能力。她的话令人“忍俊不禁”，她自己也会“禁不住得意地大笑”，她表现出的超凡的慧敏与幽默，都给人留下不可磨灭的印象。

其四，“她更乐于自嘲”。说自己“坐以待毙”“五不怕”，都说得如此风趣、自然，表现出超凡的练达与脱俗。第五，因为冰心对国忠信。她将自己的稿酬捐赠给灾区人民，她用自己的钱办文学奖，发展民族的文学创作事业。第六，因为冰心待人以诚。她在病中还“满足”“一切”记者的采访。以上原因都是感性的，直觉的。第七，是理性的，也是最重要的原因：“冰心是我们社会生活文艺生活里一个清明、健康和稳定的因素”。作者希冀“伟大的古老的中华民族”“多有几个冰心这样的人物”。2．在第四段中，作者评价冰心――“她永远是那么清楚、那么分明、那么超拔而又幽默”。结合全文中的具体事例说说你是怎样理解冰心的“清楚”、“分明”和“超拔”、“幽默”的？

课文第四段写冰心在国外生活多年，但是“没有一点‘洋气儿’”，写她反感“假洋鬼子”，写她对祖国的深情，写她“常常有所臧否”，写她不清谈，知道自己最适合什么，都在于表现冰心的“清楚”。文中第五段记述的冰心评判是非的几件事可以看出其“分明”。第六段所记冰心的自嘲，可看出她的超拔。第五六段所引的冰心的一些原话，都足见冰心的幽默。3．齐读4——8段，思考：写作本文时，冰心先生已经去世，而作者为什么在文题中用“想念”一词而不用“怀念”呢？

“怀念”和“思念”一般用于对亲人，对故土的难以忘怀之情；“想念”一般表示对景仰的人、离别的人或环境不能忘怀之情，尤其它还含有希望见到的意思。然后结合全文对冰心往事的回忆，结合其中蕴含的作者的无限敬佩之情，结合作者在文章最后所表达的对民族的希望，来理解文题用“想念”的深层含义。四、课堂反馈改错搏学藏否大言不渐超拨摆拖自潮坐以待币党藉困拢焦燥第2课时一、复习导入1．本文作者是谁？请进行简单介绍2．本文从哪些方面表现了冰心老人的人格魅力，来抒发自己的想念之情？二、研读4-8段1．作者评价冰心“是一个最最本色的中华小老太太”，从文中的哪些方面可以看出来？请用概括的语言回答。2．第6段列举了哪几个事例来表现冰心的“更乐于自嘲”？3．第五段描述的冰心与第八段身体益弱时仍不忍心拒绝记者采访是否矛盾？为什么？三、结合语境理解词语的含义。

①她永远是那么清楚、那么分明、那么超拔而又幽默。这里指冰心是非分明，有原则，有正义感。②她是一个最最本色的中华小老太太。这里指冰心热爱祖国，不做作，有鲜明的民族精神③她说起她的这种“狡猾”摆脱纠缠的故事，她自己也禁不住得意的大笑。贬义词褒用，这里指冰心用圆滑又个性地方式巧妙地拒绝了要求。④她常常以四两拨千斤的自信评论是非。这里指冰心用简单的语句巧妙的表达自己的观点四、真题链接那时我是个穷孩子，可穷孩子也有买得起的玩具。两几个钱就能买支转个不停的小风车。去隆福寺买几个模子，黄土和起泥，就刻起泥饽饽。春天，大院的天空就成了风筝的世界。阔孩子放沙雁，穷孩子也能用秫秸糊个屁股帘儿。反正也能飞起，衬着蓝色的天空，大摇大摆。小心坎儿可乐了，好像自己也上了天。结合上下文，品味第(9)段中“大摇大摆”一词，说说这个词都写出了什么。(3分)点拨：首先要明确说出大摇大摆在说什么，其次要看这个词表达了作者怎么样的思想感情。学生讨论回答。明确：写出“屁股帘儿”飞起时摇摇晃晃的样子，表达了“我”兴奋与满足的心情。请帮助下面两个同学修改答案：①大摇大摆表明很放纵，自由，不受拘束，在文中指风筝起飞很自由，也抒发了作者对自由不受拘束的向往。②大摇大摆写出了风筝在空中肆意漂浮，其次也能写出我童年生活的自由自在。五、课堂练习下列词语解释欠妥的一组（

）A．她最反对那种数典忘祖的假洋鬼子。数典忘祖：比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。B．她永远那么清楚那么分明那么超拔而又幽默超拔：高出一般，出众C．后来她的身体奇迹般的又恢复了奇迹：想象不到的不平凡的事情D．她说起她的“狡猾”摆脱纠缠的故事她也禁不住得意地大笑狡猾：诡计多端，不可信任六、仿写1．她永远那么清楚、那么分明、那么超拔而又幽默。2．在遇到困扰的时候,在焦躁不安的时候,在悲观失望的时候和陷入鄙俗的泥沼的时候,想想冰心,无异一剂良药。学生朗读作者介绍，划注释，记笔记。生读课文，朗读词语。生解释词语学生再读课文，思考问题，从文中找答案，概括文章内容。学生互相交流，互相补充。学生做笔记，概括主要内容。学生阅读