《合理利用网络》设计 省赛一等奖

《合理利用网络（第1课时）》教学设计【教学目标】1.知识与技能：要让学生明白网络不安全的地方，为什么要理性的参与网络；让学生明白沉溺网络的危害，我们应该怎样利用网络；我们通过网络传播怎么样的正能量，怎么传播。2.过程与方法：通过学习大概知道如何辨别网络谣言，应该对网络谣言做出怎样的举动；通过学习知道为什么要传播网络正能量，怎么样来传播网络正能量；我们中学生应该在传播网络正能量上做出怎样的举动。3.情感态度与价值观：让学生明白应该在现实生活中怎样参与网络；让学生明白怎么判断网上信息的虚假；倡导学生合理利用网络。【课时准备】1课时【教学重点】让学生明白要理性的参与网络生活；如何在网上正确的汲取营养。【教学难点】在学生明白理性的参与网络生活的同时，要让他们知道怎么做才是正确的。【教学方法】事例分析法、小组讨论法、阅读法、讲授法【教学过程】一、导入新课1.师：上节课我们学习的是“网络改变世界”，我们已经知道了网络除了我们在现实生活中的玩儿游戏、聊天、购物外，还可以为国家建言献策等等，但是网络是一把双刃剑，用不好就什么都毁了，所以我们要正确的利用网络，所以我们今天学习的是“合理利用网络”（出示课题）2.出示本节课的学习目标。可让各个层次的学生参与，尽可能地调动学生的积极性。二、新课讲授活动一：生活感悟播放关于沉溺网络的社会现象（ppt图片）。教师提出问题：你如何看待图中奶奶和爸爸的观点？我们应该如何利用网络？（学生思考之后，做出回答，可以采取小组讨论的方式，让学生明白团队的重要性）教师更正：奶奶和爸爸站在不同的角度看待网络带来的影响，他们观点都有理可言。网络是一把双刃剑，有利也有弊。理性合理的利用，要求自身具备较高的素养和较强的自制力（结论在师生互动中得出，符合学生认知规律。）今天，互联网已成为我们重要的学习工具和交往平台。我们要提高媒介素养，积极领用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。活动二：知识扩展（多媒体展示下面材料内容）播放一组图片，展示的是现实生活中，学生的一天，经过网络之后又变成什么样子？提出问题：你有没有遇到过图中的问题？网络还给你带来哪些困扰？（联系生活现实，让学生更加的明白） 教师总结：对于青少年来说，网络上的零散信息浏览易耗费大量的时间和精力，以至于可能会占用学习和锻炼的时间。沉迷于网络对身心都有伤害，长时间看电脑会影响视力，熬夜更会伤身。网络上的不良信息会使人精神变得萎靡涣散等。互联网上有无线信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习、工作相关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。活动三：相关知识资料：网瘾又称为网络过度使用症，主要是长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定的时间要长，想减少或控制上网时间却做不到。关注网上的情况超过自己的现实生活，例如，头脑中一直浮现于网络有关的事，在生活中心不在焉，只有上网时才充满兴趣。一旦减少或停止上网，就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应，如沮丧、空虚、易发脾气、坐立不安、心慌、燥热出汗、失眠等。师：大家认真阅读材料之后分析：为什么我们要禁止乱用网络，带给我们什么影响？组织学生小组思考讨论，讨论之后请个别同学分享讨论结果。（此环节急需要学生深入思考，广泛合作，切实重视材料的有用性。）师：过度的使用网络，会对我们的身心健康造成伤害，所以我们要学会辨析网络信息。让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（出示幻灯片）活动四：播放ppt上关于我们应该怎么先别网络谣言的方法，教师组织学生认真学习。（1）注意信息出处。看到“骇人听闻”的消息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。（2）关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清（3）对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。（4）辨识信息内容。疯狂煽情，耸人听闻的听闻往往是不可靠的。（5）向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。活动五：生活事例现实事例：某中学的贴吧内，一个网名叫作“天龙”的学生，发布了大量小林同学的照片，其中有的照片含有明显丑化小林同学的意味。照片发布后，引发了一些嘲讽小林的跟帖。你怎么看待贴吧里的这种现象？教师总结（在学会回答之后）：这种行为是不对的，虽然每个人都有权在网上发布信息，但是同时也应该遵守法律。传播谣言，泄露他人隐私，恶意攻击都是违反道德和法律的行为。网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宜宣泄极端负面情绪······只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。三、巩固练习做练习册本节四、课堂小结我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息；我们要学会辨析网络信息；网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。五、布置作业面对网络欺骗时，我们应该怎么做【板书设计】第一节合理利用网络1.找有用信息2.辨析信息3.恪守道德、遵守法律【教学反思】这