五年级校外劳动教育实践活动总结

五年级校外劳动教育实践活动总结五年级校外劳动教育实践活动总结

五年级校外劳动教育实践活动总结

为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面进展的时机，学校组织成立了劳动实践教育基地。我们在劳动实践中教师学生一起干，全员参加，分工合作，老教师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践气氛，让大家在同一片蓝天下共同成长。下面把五年级校外劳动教育实践活动状况总结如下：

1、积极组织学生参与劳动实践活动。结合场所种养工程，依据农时季节，合理选择蔬菜品种，组织学生到场所松土、锄草、浇水、施肥。建立评比制度，对各班场所内蔬菜种植和长势状况进展评比，同时，各班劳动场所评比结果与班主任绩效考评挂钩。

2、我们五年级几位教师作为学生劳动实践的辅导教师，对于学生来说，我们把劳动场所作为载体，促进了他们的进展，让教育与生产劳动结合起来，充分培育学生的主体意识和吃苦耐劳的精神，引导他们通过观看、动手、动脑，以深厚的兴趣，让他们亲身体会到劳动艰辛与欢乐。每当他们品尝自已的劳动果实时，那种快乐、喜悦不言而喻。我们就是本着学生全面进展这一目的，让学生与自然接触，在劳动中通过真实的感受，心理体验，获得对自我，对世界，对生命，对生活的熟悉理解，让学生形成乐观的生活态度和美妙的生活体验，形成安康的共性与品行。激发了他们的潜能，提高他们的积极性。

3、收获和成果。

辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过劳动在物质有了收获。收获花生、丝瓜、南瓜、豆角等，学生在品尝成果中感受东劳动的欢乐。物质上的收获当然可喜，更主要的是在精神上有了丰硕的成果：

（1）熬炼了师生的劳动实践力量。

（2）消退了劳动可耻观念，怕劳动、羞于农作、怕脏怕臭的思想烟消云散。（3）扩大课程资源，拓宽学生的科学学问视野，免戴“五体不勤，五谷不分”的高帽。大自然的课堂，让学生不再是鲁迅先生描述的生活在封闭的环境中只知四角天空里的“少爷”，而是各种力量得到进展，各种实践得心应手，知事甚多的“少年闰土”。

（4）欢乐生活，享受生活。农活虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的，特殊是除去杂草，爱护庄稼，看着劳动成果健壮成长，使师生有了“学习如禾如苗，懒散如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜劳动成果，更觉生活欢乐。

总之，通过对学生的劳动技能的培育，使学生树立劳动观念，养成良好的劳动习惯，培育了学生喜爱劳动，珍惜劳动成果的良好品质，还培育了他们对现代生产技术的兴趣，树立对社会的责任感和质量意识，具有肯定的制造力量。

陈家口中心小学201*.

扩展阅读：五年级201*年度劳动实践工作总结

五年级201*年度劳动实践工作总结

劳动实践是具有其他学科不行替代的育人功能，是培育学生创新精神和

实践力量的有效途径。劳动技术教育具有“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳逸美、以劳创新”，促进学生全面进展的综合功能。

目前，很多学生缺乏劳动熬炼，实践力量和创新精神缺乏，与社会实践要求距离甚远，对劳动荣耀缺少切身体会。教育与生产结合，是国家教育方针的内容，是培育一代新人的牢靠途径。与此，我校就一贯重视构建社会实践劳动场所办学模式，强化共识，全面推动新课程与劳动实践相结合的教育体系。我校将过去一学年此项工作的详细实施状况总结如下：

一、成立领导小组、夯实责任

学年初我校成立了劳技实践工作领导小组，在上年的阅历根底上编排、完善了实践课程，并落实实践活动的组织和相关理论教育，领导小组全面筹划实践基地建立及长远进展规划、治理制度等。

二、科学制定了劳技教学规划，并有效实施

我们依据综合实践课的要求，由总务主任、教育主任结合学校的教学规划安排，制定切实可行的多种种植技术,把培训任务分到各组，从土地整理到栽植、施肥、浇水、锄草、打药、采摘等学问，再到结合书本学问进展劳技培训，都有规划、有措施、有阅历总结的整套方案。通过这些活动的有效组织，不但学学生了解了栽种流程，而且帮忙其学会观看、学会撰写体会和日记，既受到劳动教育，又学得了一门有用技术，还培育了其动手动脑探究精神。

三、开展了勤工俭学活动

我们让学生自己动手，培训劳动习惯，形成技能，同时按劳安排进展勤工俭学。

四、收获和成果。

1、劳动技术教育同时也为学校带来了肯定的经济效益。学我们利用所得资金改善了办学条件，为师生订购了现代化教学设施、嘉奖品学兼优学生，为局部特贫困学生解决生活费。

2、进一步提升了我校办学内涵（1）熬炼了师生的劳动实践力量。

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