班主任培训总结的范文

第37页共37页班主任培训总结的范文班主任培训总结的范文。这次班主任培训给我带来了很大的收获,从最初的视频听专家的讲座、看案例分析^p、和同行的交流，都是我以前没有经历过的，再到如今的三人行网络班级的建立，更是激发了老师、家长和学生的交流，三人行网络平台超越了传统的家校互动，让学生和家长、老师的交流变的及时有效，比以往用校讯通的联络方便快捷了许多。而且更加增进了老师和学生的感情，有些在学校不能交流的事情，在网络上用文字交流变的更加亲切了。记得最初学习了第一个模块后，我的心得是作为老师，就应该放下老师的架子，走进学生，展现老师的笑脸，让学生感到老师也很温顺，很亲切，是可以接近的。我想老师的热情也会唤起学生的热情的。在放学后，看见学生，主动和学生打招呼，这样可以加强和学生的沟通，增强学生的尊重。后来我发现学生和我的间隔拉近了。接着陆续的学习了6个模块，学习到了很多先进理念，以及一些优秀班主任的好的经历，我把学到的经历都写在我的博客里，并浸透到了自己的教学中，发现比以前陈旧的教学方式好多了，学生也愿意承受了。作为班主任，最大的工作是培养人、教育人、塑造人。后来的三人行网络班级真的改变了我，也改变了一些学生。我平常和一局部学生交流，很少顾及到全部的学生，由于班级学生很多，经常有一些学生成了”漏网之鱼“。而在网络班级里，我发了帖子，全班的同学都看了，全班的学生都会在帖子里和我交流，我都一一地回复，这样每个学生都照顾到了。我班还有几个比拟活泼的学生，平常学习很放松的，而这次的三人行特别积极，也许是因为喜欢网络这种方式吧，都表现的特别积极。当我把一些事情交给他们，比方：班级书架、班级作业等让他们去做，他们做的很好。后来那几个学生的学习也进步了很多。应该说，是三人行改变了他们。最后，我想说，假如生命是一棵树，我们能做的，就是尽量吸收阳光雨露，让这棵树日益茂盛，茁壮成长。在这个信息爆炸的年代，日新月异的新科技，新理念，新知识，就是生命中的阳光。我们与时俱进，就是拓展了生命的宽度；我们探究创新，就是延长了生命的轨迹。与其对着青春不再、光阴飞逝而叹惋，倒不如行动起来，“善假于物”，终身学习，让生命之树长青。这样一路求索，为的是增添生活的色彩，提升生命的质量。通过这次培训，使我受益匪浅，接下来我会渐渐的消化和吸收它，指导到自己的实际工作中去，虽然班主任培训即将完毕，但是学习照旧继续。【以下为赠送相关文档】精选工作总结阅读班主任培训学____结范文如今分开学时已经过了半个月有余了，班主任的培训学习工作也告了一段落了，作为班主任对培训学习也作了一个小小的总结，下面就是班主任培训学____结范文，欢送阅读。最近参加班主任培训学习交流会，让我认识到了班主任在学生的教育和管理中起到至关重要的作用，同时如何作好一个班主任也有了一点体会。1、在班级管理上要用权威开路，作到从他为到自为他为，就是班主任首先要作到树立自己的权威。要用权威开路。而老师的权威要通过自己的在知识上、才能上、人格上的魅力去征服学生，作到以我型塑我班。自为，就是要进展民主管理，讨论，听听不同的声音；决策：屈服大多数的意见；最后作到让学生自己当家作主；2、制度保证古人说过：规矩成就方圆。班级管理也是同一个道理。制度不需要太多，主要就规定学生一天的行为标准，并进展一定的约束。制度的首要作用就是引导学生如何作到他应该作到的东西。假如没有作到那就要对学生进展一定的警示、惩戒；其作用就是让学生形成一定的内在约束力和外在监视。最终让学生到达对班级文化的认同。总的来说就是外在标准造形、内在约束导行、文化认同塑神。3、目的牵引在这个目的的介绍中给我印象最深化的是一个例子。在西游记中，大家都知道假如按照实力的上下来进展排序，肯定是孙悟空第一，猪八戒第二，沙僧第三，唐僧只能排在第四。但为什么在西游记中四个人要听最没有用的唐僧呢？关键还在对目的的坚决性上。孙悟空总想回花果山，猪八戒老想去高老庄，而沙僧想回流沙河，只有唐僧的目的最最坚决，向西，向西。所以他能成为领导者。并最终取回真经。而班级管理也同样，让所有同学都有一个共同的目的，希望创造奇迹。4、自主开展老师做旁观的智者，学生做自我开展的主人通过这次培训，使我再次感受到班主任所肩负的责任重大。特别是我作为一个新的班主任，更是如此。现代的学生思维敏捷，眼界开阔，富有个性。假如你就用简单的说教进展教育很难让学生心服。现代班级管理工作需要强调新的观念和方法，让学生对你信服。总之，这次聆听了两位专家的讲座，让我对班主任工作的方法有了新的认识，对班级管理策略也有了新的领悟，有了豁然开朗的感觉，受益匪浅。我相信万事只要用心去做，定能做好，班主任工作更是如此。班主任培训工作的自我总结范文班主任的工作是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作者的生命活力所在，它应该是一个不断进取的过程。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对宽裕，孩子在家庭中的地位独一无二，假设教育不得当容易出现一些思想偏向。因此，重视学生品德教育，进步学生的心理素质，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作仅凭传统和经历是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了实在提升班主任的整体素质和管理才能，我们一直坚持对班主任工作进展定期总结汇报，及时组织班主任进展相关的学习和交流，为更好的做好班级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作情况作自我总结如下：一、领导重视，认真组织1、我校一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，还要求自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流，让一个人的经历变成多人的财富。我们各班的学期初工作打算，问题交流以及学期末的经历交流给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得七小的班级管理程度日日进步，具有创新活力。2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特别对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任老师的同时，对班主任待遇也给予了适当的调整，按每个月平均100元的标准拨发，结果按量化成绩按一定的等次进展发放，虽然钱数不多，但是足以说明领导对班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性。这样也可以有效的调动班主任学习工作的积极性，为更好的作好班级工作打下一个良好的根底。二、制定方案，及时培训为了实在作好这项工作，德育办公室制定了培训方案，选择并确定了培训内容或主题，对于确定的主题除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的根底上进展再创新，从而进步自己的程度和才能。三、精选内容，讲务实效我们选取的培训和学习内容有以下几个方面1、关于班主任常规工作及根本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。2、优秀班主任的经历和方法。邀请五年级班主任赵敏老师开展了一堂班会示范课。张洪波老师展示了一节晨会课。3、关于调动学生学习积极性，加强班主任与任课老师亲密配合，主动与家长联络，争取家长的支持与配合。4、进步班主任工作中的案例，分析^p和经历总结才能。特邀我校法制副校长进展平安法制培训。四、培训方式，灵敏多变采用德育理论学习与德育理论相结合，集中学习与分散理论活动相结合的形式。由于我校很注重老师们学习和总结交流，所以我校的班级管理程度一直在稳步提升，很多年轻班主任有自己的思想，他们对班级管理甚至可以与老班主任不相上下。我们不封闭自己的思想和做法，在交流中也使得我们的班主任有了学习的目的和典范，从而形成了一个良性循环，班级工作也会越做越好，学校管理也会越来越标准，争做自己的特色。这些都是点滴工作情况的汇报，对于班主任工作还是任重而道远，我们将在以后工作中继续努力，争取使班主任工作做的更好，使我们班主任程度越来越高。有不当地方，请领导给予批评和指正。班主任培训学____结最近参加班主任培训学习交流会，让我认识到了班主任在学生的教育和管理中起到至关重要的作用，同时如何作好一个班主任也有了一点体会。1、在班级管理上要用权威开路，作到从他为到自为他为，就是班主任首先要作到树立自己的权威。要用权威开路。而老师的权威要通过自己的在知识上、才能上、人格上的魅力去征服学生，作到以我型塑我班。自为，就是要进展民主管理，讨论，听听不同的声音；决策：屈服大多数的意见；最后作到让学生自己当家作主；2、制度保证古人说过：规矩成就方圆。班级管理也是同一个道理。制度不需要太多，主要就规定学生一天的行为标准，并进展一定的约束。制度的首要作用就是引导学生如何作到他应该作到的东西。假如没有作到那就要对学生进展一定的警示、惩戒；其作用就是让学生形成一定的内在约束力和外在监视。最终让学生到达对班级文化的认同。总的来说就是外在标准造形、内在约束导行、文化认同塑神。3、目的牵引在这个目的的介绍中给我印象最深化的是一个例子。在西游记中，大家都知道假如按照实力的上下来进展排序，肯定是孙悟空第一，猪八戒第二，沙僧第三，唐僧只能排在第四。但为什么在西游记中四个人要听最没有用的唐僧呢？关键还在对目的的坚决性上。孙悟空总想回花果山，猪八戒老想去高老庄，而沙僧想回流沙河，只有唐僧的目的最最坚决，向西，向西。所以他能成为领导者。并最终取回真经。而班级管理也同样，让所有同学都有一个共同的目的，希望创造奇迹。4、自主开展老师做旁观的智者，学生做自我开展的主人通过这次培训，使我再次感受到班主任所肩负的责任重大。特别是我作为一个新的班主任，更是如此。现代的学生思维敏捷，眼界开阔，富有个性。假如你就用简单的说教进展教育很难让学生心服。现代班级的管理需要强调新的观念和方法，让学生对你信服。总之，这次聆听了两位专家的讲座，让我对班主任工作的方法有了新的认识，对班级管理策略也有了新的领悟，有了豁然开朗的感觉，受益匪浅。我相信万事只要用心去做，定能做好，班主任工作更是如此远程班主任培训总结一、爱是教育成功的关键。“没有爱就没有教育”。爱是教育成功的关键。爱是一种智慧，是一种艺术。富有睿智理性的爱心是一个班主任必备的品质。爱心是翻开学生心扉的一把金钥匙，是照亮学生前途的明灯；富有睿智理性的爱心，班主任才能走进学生的精神世界，理解学生、接纳学生、帮助引导学生走上正确的人生道路；富有睿智理性的爱心，师生才能互享“爱”的温馨，分担“爱”的责任；富有睿智理性的爱心，就会形成师生互爱，师生互相商讨、互相砥砺、教学相长、品德共进的最正确教育气氛。以爱心培养爱心，以精神关心精神，教育必然会卓有成效。二、不断学习，锐意进取，更新教育理念。老师职业道德要求：崇尚科学精神，树立终身学习理念。在学习过程中，专家的精要点评及时地为我们指喻了管理过程中的诸多迷津，使我们豁然开朗：现代教育新理念是解决管理难题的法宝。用现代教育新理念指导教育实际，把理论与实际相结合，以先进的教育思想和方法，去考虑有效的教育策略，去应对千变万化的教育理论中的各种矛盾，提升分析^p问题处理问题的层次与境界，以高超的教育机智创造出千姿百态的教育教学管理的新思路、新方法，新策略，新风格，在公平公正的原那么根底上，张扬学生的个性，对学生宽容而不放任，严格而不严罚，恩威并用，用尊重理解来勉励学生正视自我，全面安康的开展，收到最正确的教育管理效果。三、反思、总结、改良、提升是班主任成长的必经之路。来自于教育实路中的培训内容启迪着我的教育智慧，促使我在管理工作中不断地进展着反思和总结，汲取经历教训，不断完善自己的教育管理才能。当代学生受来自家庭、社会、时代方方面面的影响，越来越富有个性。面对这一现状，我们假如没有灵敏多样的应对策略，走经历老路，用简单、粗暴、僵化方法去管理学生，必然会导致教育的失败。重新审视我们教育者自己:是否真正的站在平等的立场上去关心、理解学生？是否在千变万化的矛盾中时时寻找最正确的管理方案？是否从学生最长远的根本的利益角度出发来施行我们的管理？是否注重积累平时工作的点滴来反思我们的观念？我认识到：要不断反思，不断总结，不断改良，学会多方位、多层次的考虑。只有这样，我们才能逐渐成长为符合现代教育要求的具有专业程度的班主任。这次培训使我的思想到了一次磨练和升华，为我的工作提供了坚强的理论支持。省级班主任培训总结作为一名班主任，我认为应该以人为本，尊重学生。希望自己对学生的心理有更多的理解，可以更好的做好学生的辅导工作，理解孩子们的内心世界。在平时的工作中，我渐渐发现，关键在于你是否真的与孩子心心相映。到今天，我觉察不只对于孩子，其实对于每个生命个体都是这样，当你真正贴近他，试着理解他的想法时，交流就会开场，改变即将发生。我们学习的教育学、心理学等等，都只能告诉我们普遍的规律。然而，每个心理都是独特的。所以关注、思索是班主任、辅导员班主任永不停顿的课题。我试着用多种人性化的方式来指导孩子矫正错误的思想和行为，当然也收到较好的效果。今年学校举行的家长对班主任师德评议中，我得到家长们的好评。对于这些满怀期待与鼓励的家长，我知道我应该更加的努力。作为一名班主任，我以乐观的心态和期待的目光面对生活与工作。用自己的真诚和蔼意关爱身边的人们，用一颗快乐的心感染周围的人们，不管他是领导、是同事、还是亲爱的学生。因为我相信，爱是会传递的。老师的成长，离不开学习；而班主任的成长，也离不开学习。今年12月，我有幸参加了省级班主任培训。在每次培训时，我都是一边听一边与自己的理论、自己的研究进展比照，两周下来我确有“恍然大悟，豁然开朗”之感，培训中的许多地方与我的理论和探究相“暗合”。通过这次班主任培训，我对班主任工作有了更深化的认识。教育是人与人心灵上的最微妙的互相接触，在教育过程中涉及到学生的整个人格，所以，班主任自己也是以整个人格来与学生接触的，是以自己的思想、学识和言行，以自己的人格、形象的力量，通过示范的方式影响着受教育者。得到学生的好评的最终决定性因素不是别的，正是班主任自身。我们每天都在对自己和学生的人格作出评价，而且，在影响学生学业的所有因素中，人格的作用与智力的作用同样重要，所以，我们班主任应该努力培养自己具有良好的人格魅力，用我们的人格来影响、塑造学生的人格。班主任的人格魅力是建立在声威、爱心、求知欲、理想的根底上的。首先，班主任的声威是逐步蕴育起来的，他的一举一动、体态、穿着打扮、教态和作风，无时无刻不在影响着学生，班主任只有保持自己的个性和风格，才能有利地引导学生，同时建立自己的声威。其次，班主任的爱心，就是热爱学生的心。班主任要以强烈的爱之心吸引学生，和孩子们滚在一起，这种班主任对孩子们的热诚的爱之心，最终将会变成班主任对教育事业的爱。再次，班主任要有强烈的求知欲，班主任在教育理论活动中建立自己的理想和道德观，其中最根本的并且是最重要的一条，莫过于“先当学生，后领先生”这一理念。例如，陆岳新主讲的《我省中小学德育工作的形式和任务》报告中，用了几个典型的案例，说明传统道德教育已不适应现代社会的需要，应该探究道德教育如何适应现代社会伦理关系的变化，就需要班主任不断学习，不断创新。此外，班主任还必须有理想，理想是指拥有坚决的信念和付诸理论的勇气，并且要在为教育事业奋斗的过程中建立起教育的世界观，永保青春的活力。一个行为表现标准，人生态度积极，情感饱满适度，意志坚强可控，个性和谐统一，社会适应良好的班主任，足以使学生对自己的钦佩与信任恒久。并且，这种良好的人格会以它独具的魅力，潜在性地影响学生的一生。班主任完美的人格魅力，会对学生的心灵产生震撼的力量，而且，这种力量的影响是深化而长远的。这次班主任培训，虽然只有短短的两周时间，但我学到了许多东西，它将使我终身受益。在这里，我要衷心感谢县教育局、县研训中心给我们提供了这样的时机。希望以后能继续参加这样的学习，让老师们在工作中找到快乐。在今后的工作中，我将利用所学到的知识不断总结、不断积累，力争获得更加突出的成绩。班主任校本培训总结总结一：班主任校本培训总结按照市教育局的文件精神，我校派班主任老师参加了202_年开平市中小学班主任培训班，培训班完毕之后，我校于4月23日27日举行了校本二级培训，此次培训通过开展示范性班队活动、典型案例分析^p与评价活动，让参加培训的老师学有所获，成果显著，现总结如下：一、领导重视，认真组织班主任培训由李永鸿副校长统一管理、组织和安排，所有的年轻老师和各年级班主任参加培训。培训地点在我校多媒体会议室，培训通过经历交流，专题辅导、活动观摩等形式开展。培训活动在校领导指挥下，在辅导老师、参训老师的共同努力下，获得了良好的效果，到达了预期的目的。二、制定方案，及时培训按照我校班主任培训方案，首先对班主任培训对象、目的、内容、组织管理、考核做了明确要求，并列出了培训时间安排表。其次是培训内容。本次班主任培训围绕班级德育、养成教育、平安教育、后进生转化、家访工作做了详细安排，安排了一线班主任老师做了交流，让大家分享优秀班主任的班务工作经历。随后就班主任的角色转换、专业素养以及班主任工作技能等方面作了专题辅导，详细内容为以下三个专题：专题一：优秀班主任经历交流专题二：班主任角色转换专题三：主题班会活动观摩这些专题内容针对性和启发性都很大，培训中得到了老师们的普遍欢送和认同。米程老师等四位优秀班主任代表各自阐述在工作中获得的成绩、成效。讨论在教育教学过程中自己和学生如何和谐相处、如何转化后进生、如何开展家访等问题。这些经历交流给年轻班主任很大的帮助，为他们在今后的班主任工作中打下良好的根底。优秀班主任们根据所学知识，结合自己的班级工作经历，围绕班主任的角色转换这一主题，进展深化浅出的讲解。所谈观点鲜明，经历鲜活，可操作性强，可学性强；表达了理论与理论的结合、案例分析^p与提升的结合；使培训人员获得了大量丰富而有价值的信息，重新认识了班主任工作的意义。通过辅导与学习，在班主任在吸收其工作经历的同时，极大的开阔了视野，激发了灵感，启迪了智慧，也坚决了班主任工作的信心。观摩活动中开展了中学生平安教育，通过讲解、演练、观看光碟等形式进展。大家感到这样的班会课主题突出，内容丰富，形式灵敏，深受教育和启发。三、精心准备，统筹安排第一、领导重视，参训人员准时到位领导高度重视班主任培训工作，李彦虎校长屡次指导工作，强调要建立班主任岗位制度，但凡担任中小学班主任工作的老师必须承受专业培训，培训旨在全面进步班主任整体素质，进步班主任履行工作职责的才能。由我校主管德育工作的周校长亲自带队培训，确保新老师和班主任全员参加。第二、认真到位，培训者的职责到位培训前，周校长对培训材料提出详细要求，落实辅导人员，对交流的人员提出详细要求，对所有交流材料和演讲稿进展严格把关：确定材料主题，实行统一规格，在培训过程中，及时检查、发现和纠正工作中存在的问题，从而进步培训效率和质量。第三、精心组织，培训的过程管理到位。精心组织，加强培训过程的管理。一是培训前与校办公室、教务处、后勤等部门获得联络，对培训的会场布置、宣传；多媒体是否可以正常使用；后勤保障供给进展了协调安排，保证培训过程的正常进展。二是派出专人负责事宜，清理并登记参培老师的信息，培训过程严格考勤，既有纪律要求，又讲人性关心，并将参训情况列入培训考核范围，每次培训情况都记录在案，以便参考。保证培训的有序进展。第四、精选内容，讲究实效由于培训针对性和目的性强，要求明确详细，方案实在可行，因此成效显著，主要表达一下几个方面：〔1〕对班主任工作重要性的认识上有了较大的进步；〔2〕班主任的理念和方法得到很大的提升；〔3〕对做好班主任工作信心更足了；〔4〕培训的形式和培训的质量获得了普遍的认可。总而言之，此次培训使老师进步了思想认识和政治觉悟，增强了从事班主任工作的责任感和使命感，进步了教育理论修养和管理班级工作的专业程度，开阔了视野，拓宽了思想，明确了下一步工作方向。四、今后努力方向1.加强对班级工作的长远考虑，内容和措施还待创新，要结合如今班级工作的特点，对解决班级成长和开展等问题进展深化讨论。2.培训班主任的工作还要注重可持续性，对培训开展和指导有待进一步探究。总之通过开展有方案、有组织、有步骤的一系列培训、学习工作，使培训工作实在为教学教育提供了理论根底，同时进步了老师的教育教学才能，提升了个人的自身素质。但我们在实际工作中也存在很多缺乏之处，今后我们将采取积极有力的措施，与时俱进，探究校本培训的新思路、新形式、新内容，为建立一支合格稳定、业务精良的班主任老师队伍而不懈努力。总结二：班主任校本培训总结为进一步加强和改良未成年人思想道德建立，实在加强中小学班主任队伍建立，实现班主任工作的专业化、科学化，根据宾县教育局下发的关于印发《宾县中小学班主任专业化校本培训方案》的通知，结合我校实际情况开展了为期三年的班主任专业化校本培训工作。通过近三年时间的培训，全面提升了我校班主任老师的责任感和使命感，进步了班主任做好日常管理和创新管理工作的理论程度与操作才能，从而构建了一支数量充足、师德高尚、业务精良、遵循教育规律、以人为本、掌握新思想、新理论、新方法、新技能的德育骨干队伍；使班主任工作提升到了新的台阶，构建出创新型的具有专业化才能的班主任老师队伍。现将三年来此项工作简介如下：一、领导重视，组织制度健全1.组建居仁中学班主任专业化校本培训领导小组；明确他们的分工细那么。2.制定详尽培训方案、推进方案、检查评比细那么和学习管理制度等。二、培训过程1.首先对全体班主任集中培训了与班主任工作亲密相关的政策法规。如;中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见、《黑龙江省进一步加强和改良中小学班主任工作的指导意见》，《班主任职责》，《公民道德素质纲要》、老师法、《义务教育法》、《未成年人保护法》等政策、法律、法规等是十一部之多。2.新时期、新形势的教育理论、德育理论和方法。组织班主任认真学习进修校德育部下发的《班主任专业化开展理论学习与探究》资料、《班主任工作论坛》等专业资料等。3.进展班主任素质、才能、修养、心理安康教育的培训。集中组织班主任学习进修校德育部下发的《班主任专业化技能》学习资料和《班主任心理安康教育》培训资料等。4.优秀班集体的创立。组织优秀班主任进展演讲和论坛等交流活动，介绍自己《怎样管好一个班》，《怎样与同学和谐相处》，《怎样做好学生心理教育》，《怎样借助家长、社会的力量管好一个班》，《怎样才能成为一个合格班主任》的形式并形成材料，总结经历，评出优劣；将优秀班主任成功的案例，推广到全校。三、培训方式：1.充分利用骨干班主任的作用。确立骨干先行，骨干带头，集中培训为重点，观摩、典型发言、论坛为载体的形式。2.确立德育科研课题立项等科研活动。我校确立的德育科研课题是班主任专业化才能的研究，组织全体班主任分别确立各自的研究对象，撰写各阶段总结，总结出研究性报告并进展交流。3.有效利用多媒体。先后组织全体班主任观看了北京市119中学优秀班主任任小艾、东北知名教育家魏书生、黑龙江大学心理学教授李殿春、市教育研究院德育部主任郭德凤、县进修校德育部主任吕贵喜等德育专家讲座的光盘，并要求人人写出每次观看的心得体会。4.深化开展五个一活动严格要求每位老师都确立一名名师为典范，要求在班主任论坛上说出所选择对象的优点和自己选择其的理由。选择一本合适自我开展的一本好书并撰写出。人人确立一项科研课题，我校确立的德育科研课题是班主任专业化才能的研究，要求各班主任都有自己的子课题。人人都设计一节主题活动，几年来我校结合德育理论活动课开展此项活动，三年来获得了良好的教育教学效果，即培养了班主任的才能又锻炼了学生的各方面才能。要求人人撰写各项活动的心得体会、教育反思、教学故事等，每学期期末要求统一上交存档。5.建立健全班主任专业化开展个人档案。学校为每名班主任老师都设有一个专门的档案袋，内设师德档案、各项活动的心得体会、、观后感、个人开展方案、自检报告等20项内容。6.理论转化为实际工作才能，深化主题理论活动。自班主任培训三年来结合德育理论活动，深化和理论德育主体活动，针对农村中小学流失生增加辍学率居高不下的场面，我校真翠萍老师设计的《冲出迷雾，走出厌学低谷》荣获县级特等奖，修改后的《厌学不再是我》荣获市级一等奖。自全国全面开展八荣八耻活动以来，我校结合实际开展此项相关活动，把当年德育理论活动主题也确立为深化贯彻八荣八耻活动上来，通过近一个月的评定我校肖红英老师设计的《明荣辱、学做真人》被选送到县里，通过联评一举荣获市级一等奖。XX年我校结合十七届二中全会提出的共创和谐社会的开展目的，我校结合实际，开展了争创和谐班级、和谐师生、和谐校园等系列活动。李凤莲老师设计的《共创和谐、爱我班级》的德育理论课脱颖而出，被我校选送至县里，一举荣获市级一等奖，并成为宾县第五届德育理论活动课示范引领课。荣获指导奖的老师有7名。集体成果：学校连续三年荣获优秀组织奖。从中不难看出自我校把班主任专业化培训与德育理论活动课结合以来，出课水准由县级全都跃居为市级程度。这充分说明此次班主任专业化培训真真正正锻炼了班主任的才能尤其是设计主题活动方面。班主任专业化培训为班主任提供学习理论知识、理论深化理论提供了舞台。四、存在的问题:1.学校现有的图书以及网络设施等相对落后，远远不适应班主任培训的施行要求，老师的阅读量缺乏，理解先进理念途径很少，严重影响班主任素质的进步。2.学校没有充足的培训时间，亦或很少有这方面的时间，只能挤、强、要。严重影响班主任才能的进步。五、努力的方向：1.以本次班主任专业化培训为起点在以后的培训当中继续确保四个到位，即组织到位、措施到位、人员到位、鼓励到位。2.认证搞好培训档案的整理工作，完善培训成果，转化为实效，并作为下一轮培训经历。3.鼓励先进，鼓励后进，交流经历，实在把本轮培训班主任们学到的东西落到实处。总之，班主任即是班集体的教育者，又是班集体的组织者。班主任不仅要组织、施行学校的各项工作方案，而且直接影响和决定着班集体的精神相貌，乃至学生身心安康开展的趋向。所以班主任工作是整个教育链条上至关重要的环节。因此班主任专业化才能的培养是势在必行，是尤为重要的。本轮培训虽然完毕，但我们将矢志不渝继续贯彻县教育局【XX】30号文件精神，按照县进修校德育部的要求和部署继续把班主任专业化校本培训这个大课题做下去。为实现我校班主任工作的科学化、标准化，使班主任的工作有新思想、新理论、新方法、新技能，构建我校创新型专业化的班主任队伍而继续努力奋斗。总结三：班主任校本培训总结一学年来，班主任培训工作围绕德育队伍建立、温馨班级创立和继续开展四个同行为抓手开展工作，力求在工作及活动中依托常规、抓实细节、落实过程，促进队伍的全面开展。现将工作总结如下：一、通过活动与制度建立，促进队伍提升(1)加强以年级长和班主任为主的德育队伍的建立，继续开展年级长、班主任的校本培训，以创立温馨教室活动为抓手，注重理论理论相结合。本学期开展了区红旗中队的评选、区优秀班主任评选等、骨干班主任培训、班主任主题教育活动方案设计评选、班主任工作手册评选等活动，力求通过各种评选活动不断提升我校年级长、班主任的整体管理程度。(2)完善落实常规工作，要求每位班主任从常规细节入手，将制度化，人格化的管理运用到班级管理中，在开展教育活动中做到放手不放任，指导不包办。(3)完成了新老班主任的带教工作，鼓励青年老师虚心向带老师傅学习，同时开展了主题班会课汇报展示，主题班会教案设计评选活动，为青年老师尽快走向成熟搭建了平台。(4)结合我校的实际、营造人人都是德育工作者的气氛，本学年在各教研组的协助支持下政教处精心组织筹建了12个校学生社团，并积极协助社团辅导老师开展了有益的社团活动，为丰富校园文化生活奠定了一定的根底。(5)进一步完善了学生干部培训制度，在团队指导下组建了大队部、宣传部、体育部等学生自我管理的学生会，有效地加强了小干部和团员的工作积极性和工作才能，充分发挥他们的模范带头作用。(6)指导班主任注重家校联络，发挥家长指导委员会的作用。本学期继续创办家长学校,通过发放家长学习材料、召开家长指导委员会例会等来不断进步家庭教育程度。同时完善与社区交融互动，争取更广泛的教育资，推进家庭教育现代化工作，创立合格家长学校。二、夯实常规工作，提升班主任队伍的层次。(1)不断标准日常行规管理，加强学校规章制度的宣传学习，完善常规工作的督导、考核与反应工作，每周两操、卫生、行规检查问题及时反应总结，鼓励和批评并重，倡导教育无小事的理念，鼓励班主任做好日常的细节教育。(2)利用午会课和班会课有方案地开展卫生、心理安康教育、法制平安教育、禁毒教育和网络平安教育等专题教育，增强学生珍爱生命、注重生命质量，树立正确的人生观和价值观。(3)结合迎奥运、抗震救灾等主题有方案、班主任系统地设计各项教育活动内容：学雷锋活动中组织学生开展学礼仪、护绿、植树等活动，同时开展了成长一加一帮困活动。以迎奥运、塑形象、展风采为主题开展了奥运征文、班会评选等活动;五月以抗震救灾为主题开展了为灾区人民祈福募捐活动，同时召开了关爱身边小伙伴的座谈会，对家在灾区的学生进展集体心理疏导，对重灾区的五名学生进展慰问。开展关爱、诚信做阳光少年主题活动，精心组织了六一儿童节表彰会联欢、义卖、集体舞比赛和兴趣集体游戏等系列活动，在活动中学生增强了自身管理才能，体验到了献出关爱的快乐，感悟到了老实守信美德的崇高。(4)针对不同年级的特点组织中预年级开展了消防教育理论活动;组织初一年级开展了走进自然、关爱生命社会理论活动;组织初二年级开展了迈入青春门，走好人生路主题活动，通过活动推进两纲落实，培养了学生良好的文明礼仪素养和行为标准。(5)结合区学礼仪、迎奥运、闵行青少年文明牵手行创立全国文明城区主题，组织学生以社团为单位自制宣传资料和宣传标语，开展了绿色奥运、绿色环保生活、护绿保洁、啄木鸟行动、节约能等系列主题活动，受到了社区居民的好评。为期一年的班主任校本培训完毕了，但是由于年级长、班主任队伍比拟年轻，工作经历和技巧比拟欠缺，还有待进一步加强指导学习;我校开展的一些德育教育活动有待于形成一定的系列性和特色性;对于学生的文明礼仪的标准教育要坚持常抓不懈，教育活动还有待于进一步进步实效性和功能性，所以我们仍将继续做好班主任校本培训工作。总结四：班主任校本培训总结我校长期以来，坚持成人重于成才的理念，坚持不放弃一个学生的准那么。但要使这样的理念和准那么变为每一个老师自觉的行动，贯穿于教学、教育工作的始终，就必须有一支高素质的敬业、爱生、能正确引导学生的老师队伍，必须有一支可以建立好班级集体的得力的班主任队伍，也必须使我们的班主任老师有比拟强的引导学生与建立班级集体的才能和技巧。这支队伍从哪里来？工作才能和技巧又从哪里来？当然，教育系统每年都有骨干班主任培训班，这是一条很好的渠道，但是人数受到限制，况且即使进过培训班的班主任老师，也还有一个继续学习、不断更新和进步的需要。基于以上，我校近10年来，在积极选派青年班主任老师参加区、市两级各类班主任培训班之外，坚持进展班主任校本培训，结合工作实际，学习相关教育理论，学习并借鉴先进人物的先进经历，并且经常性地进展校内交流与商讨，有效进步了班主任工作的专业程度，获得了较好的效果。每个学期数次班主任会议，每年寒暑假的班主任学习研讨会等，是班主任进展校本培训的课堂，时间上有充分保证。同时严格点名制度和明确学习要求，并将之列入班主任考核，从而保证了学习效果。从202_年至今的五年内，我们组织全体班主任老师学习了《教育部关于进一步加强中、小学班主任工作的意见》、《两纲》、《大中小学德育体系整体规划的核心内容》、《中小学班主任规定》《松江区加强义务教育阶段班主任队伍建立的假设干意见》等有关文件及精神，在学习中澄清了思想，进步了认识。我们屡次聘请松江教育局德育室主任马兰霞老师、上海市班主任工作协会汤小亚老师作《在新形势下如何做好班主任工作》、《《新时期班集体建立的艺术与技巧》、《怎样开好主题班会》等专题报告。我们还将王晓春的专著《做一个专业的班主任》作为班主任培训的校本教材，从班主任的角色要求、班主任影响学生的手段、班风建立、班级日常管理、问题学生的诊疗以及班主任自身的心理调节等方面，进展系统的学习和研讨。《中小学班主任培训大课堂》、《班主任智慧教育案例专题》也是我们校本培训的既定教材，在班主任学习研讨时观看相关录像，等于是请进了教育名家来给班主任授课。如任小艾的《老师素质与班主任工作艺术》、丁榕的《理解学生做好班主任工作的根底》、魏书生的《班级管理民主化、科学化》等。培训学习过程中，班主任还经常进展讨论和交流，互相取长补短，集思广益，形成了良好的学习气氛。培训学习后，班主任老师根本每人每年撰写2篇教育小论文，结合工作理论，总结教育得失，进展工作反思，以利今后的工作。总而言之，我校的班主任校本培训，对加强班主任队伍的建立、增强班主任队伍的素质，进步班主任老师的专业化才能，都起到了不可或缺的作用。班主任从培训中得益，在培训中进步。事实证明，班主任校本培训是进步班主任专业化程度的一条不可无视的有效之路。我校将在以往培训工作的根底之上，进一步完善方案，增强有效性，满足班主任的迫切需要，更有针对性地开展校本培训工作。总结五：班主任校本培训总结202_年2月23日参加班主任校本培训：有幸拜董洁为师，认真听取陈东伟、赵志新两位班主任前辈经历介绍，入情入理、字字启迪，聆听王校长对班主任工作方法的科学阐释和对班主任工作寄予的殷切期望，顿感倍受鼓舞。作为一名班主任工作岗位上的新兵，感触颇深，得到引领如下：1、班主任工作要有规划，忌盲目，讲究工作艺术性2、班主任工作要学会倾听，学会换位考虑3、班主任工作要细，如：帮助每个学生进展中长期人生规划、短期学业进展规划，以及精心设计每次谈话内容4、班主任要多渠道、多角度勤于沟通、擅长沟通，和任课老师精诚协作，和家长、学生保持畅快交流5、班主任要长于鼓励、引导班集体每个成员树立远大理想，实现学生品德、学习、心理、身体、人格等全面开展，从而形成积极向上班风、增强集体战斗力6、班级管理制度化、完善班委，实现科学化管理7、班主任要重视活动开展，精心组织、强化活动育人综上，班主任要多学习、多琢磨，勤反思，注意积累。新学期、新起点，也在这里放飞新的希望！祝愿我们的一中明天会更好！班主任培训反思总结接近两个月的班主任培训已经接近尾声，回想起来这次培训首先要感谢领导给我学习的时机，跟要感谢国家为我们创造了时机，感谢为国培努力的全体专家和工作人员。本次学习给我带来的不仅有学习的快乐，更多的带给我的是育人知识与技能的收获。下面我简单的谈一下自己的体会：通过学习我收获了育人知识，获得了班主任工作的技能。虽然班主任工作已经十年，自以为教育学生可以应付，但是通过学习发现自己的很多做法已经落伍，跟不上时代的步伐，这次学习让我有了更大的收获，通过与专家交流，我如沐春风，专家一席话让我感觉醍醐灌顶，受益匪浅。教育学生就好似一个园丁修剪一个盆景，怎样使盆景更美丽，更有欣赏价值，更有经济价值，就怎样修剪。在对待学生教育上要从全局着手，因人而异，因材施教，个别辅导，不能一概而论，更不能搞一刀切，抹杀不同学生的个性，要让学生个性不断得到张扬，在对待班级建立上要让学生全员参与，发挥学生特长，展示学生才华，发挥班级文化的教育作用，形成独特的文化理念，在班级管理方面，把民主引入班级，管理班级要科学、民主，班级要有自己明确的目的，教育学生要让学生从他律到自律，班规制定要切合实际，让学生集体讨论，老师不能搞专制，不能一言堂，更不能想当然。培养班干部要有法，要让学生敢于管理，放手管理，为班级多出主意，多做奉献，在做班干部工作时对待班干部不能放任自流，不管不问，也不能束缚手脚，使学生不能发挥自己的长处，处理学生与任课老师的关系要做到尊重当头，掌握分寸，不能处理偏颇，不能偏袒维护，要晓之以理，动之以情，合理解决，面对后进生不能放手不管，要让落伍的学生重拾信心，让学生可以跳一跳摘桃子，给学生鼓励给学生温暖，给学生信心，给学生力量，面对留守儿童要多一些关心多一些保护，要让希望之花开遍每个学生的心灵，班主任要用双手托起学生心中的太阳。通过学习也使我收获了友谊。通过学习让我结实了很多的骨干老师，并有幸认识了很多的教育一线专家，他们带给我的不仅是教育学生的艺术，我也从他们身上学到了许多做人的道理，他们对待工作是那样的勤勤恳恳、无私奉献，对待学生是那样的尽职尽责，人生旅程上，您为学生点燃希望的光辉，丰富学生的心灵，增添学生的智慧。我为你们的行为所折服，向你们学习致敬。一花一世界，一叶一菩提，一个学生就是一个世界，对待学生的教育要有爱心更要有耐心，班主任教育学生不仅是技术，更是一门艺术。十年树木，百年树人，教育是国家大事，学生是将来的希望，我们作为教育工作者只有不断学习，不断更新观念，才能跟上时代的步伐。，才能更好的进展教育教学工作。再次感谢各位领导专家的指导点播，让我们收获教育的艺术。班主任个人培训总结从今年6月起，我参加了湖南省202_年班主任远程培训。在这40多天的培训过程中，网络给我们班主任老师翻开了一个神奇的新天地，所有参训的班主任老师互相认识、互相讨论、共同进步。这次培训共有6个模块，48个专题的内容，涵盖了班主任工作的方方面面。每个模块的内容充实，丰富，有在线课堂、活动中心、作业、研修日志、辅导答疑等。每一个模块的讲座，有生动的案例，也有精辟的理论分析^p。培训让我受益非浅，也对以后的班主任工作充满了信心。在培训过程中，我总共选择24门课程，每门课程都会认真学习、仔细钻研，共计学习时间2378分钟，完成了7篇作业并按照培训要求，认真完成了每次安排的任务。培训学习即将完毕之际，现对自己的培训情况作一个自我总结：一、在学习过程中，我做到了：：1、积极参与，认真学习，工作学习两不误。2、虚心学习，保证学习的质量，数量，时间。3、边学边思，将收获感受进展日志记录。在学习的过程中，边学边思，将收获、感受、心得以学习日志的形式进展记录。4、整理学习资料，实现资共享。我对班级作业，推荐作业等进展了搜集整理，这些都将成为我珍贵的学习借鉴资。5、严格要求，认真作业。在每个专题学习的整个过程中，我都严格要求自己，认真听取一线优秀班主任和学科专家的分析^p讨论，阅读案例评析、拓展案例。然后在每个模块中选择12个作业进展考虑，结合班级实际情况和收获体会认真作业。6、学以致用。我把在这次学习中学到的理念、方法、要求等结合我班实际，在反思中推进了我班的管理。二、学习后的体会与收获：1.班主任应实在有颗事业心我担任班主任工作有十余年，这期间有成功和喜悦;也有失败和烦恼。只有用