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文档简介

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan百分数与小数的互相改写教课目的：、指引学生经历自主研究百分数与小数互相改写的过程，理解和掌握百分数与小数互相改写的方法，能正确进行百分数与小数的相互改写。、培育学生解析、比较、抽象、归纳等逻辑思想能力。教课要点：掌握百分数与小数互相改写的方法。教课过程：一、情形引入：1、出示图片：读出下边的百分数，并说出百分数的含义。2、茅台酒的酒精度是52%（）是（）的52%二、研究新知：、出示例，学生默读题目。、从这个案例中，你能采集到哪些数学信息呢？学生报告3完成的个数多呢？（比较115与110%的4依据学生回答随机板书。1.15==115%110%==1.1由于115%＞110%由于＞1.1因此1.15＞110%因此1.15＞110%（都是15＞110%，育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan现在你知道谁完成的个数多吗？一起说一下。（）要比较百分数与小数的大小，既可以把百分数化成小数，也可以把小数化成百分数，这堂课我们就一起来研究“百分数与小数、你们能经过填空的步骤把它们改写成百分数吗？试一试。3=（（（）%0.248=（）（）（）%、察看每组中的小数与百分号前面的数，你有什么发现呢？、小组合作，进行考据。总结规律。报告。（合时板书）8、试一试。27%=（）150%=（）13.5%=()三、牢固练习。1、把0.25、0.08、1.7、2改写成百分数。2、把43％、131％、16％、1.6％、0.4％改写成小数。、把下边各数按从大到小的序次摆列起来。．8585.1%8.5%0.805四、课堂小结。这节课你学到了什么？分享你的收获。五、部署作业：练习十四第、、15题。六、板书设计：百分数与小数的互相改写小数点向右搬动两位，再添上百分号。小数百分数去掉百分号，小数点向左搬动两位。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成

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