微课大赛参赛规则和评分标准

第三届杯微课大赛

参赛要求及评审标准【基本定义】本次争霸赛所指微课定义为：a用于公司培训的，以图文、音频、视频及H5方式呈现的多媒体学习资源（又称“微课”）a参赛作品应基于“公司”应用场景，能够指导学员完成某项具体工作或解决公司实际工作中的问题a作品符合参赛技术标准要求，可通过PC和移动端播放（请参照技术标准要求）【赛制安排】a报名：10月15日前，均可通过学习平台、及微信公众号及集团培训发展部报名，只接受部门团体报名a初赛：截止时间为10月15日，初赛于部门内部举办，由部门决定个人或团队报名参赛。部门选送作品至集团培训发展部参加复赛a复赛：9月1日起，集团培训发展部接受提交作品，截止时间为10月31日。复赛以部门为单位进行，每部门需至少提交10门以上作品参赛，不接受个人报名a决赛：11月1日-15日为决赛阶段，各部门推荐优秀作品参加决赛，决赛以作品为单位进行，设立作品奖、部门奖、个人奖三大类数十种奖项。部门可通过提交《微课大赛实践案例》参评组织奖项【赛程安排】报名通过在线学习平台通道报名或通过微信通道培发部报名初赛部门内部开展比赛，决出优胜至区域参加复赛复赛月 日滚动开展进入决赛决赛决赛评审颁奖颁奖晚会A颁奖：获奖信息通过集团官方微信、在线学习平台、集团培训发展部等渠道公布。11月15日，深圳，微课大赛总决赛及颁奖论坛期间，举办颁奖晚会【技术规范】图文微课，提交JPG/PNG/GIF格式文件，其内容可在5分钟左右完成阅读视频微课，采用标清标准，MP4文件200M以内音频微课，提交MP3文件，音频时长不超过30分钟H5微课，25P以内，作品导出格式需与平台匹配，详情请咨询参赛作品需有明确的作者信息、标题【评审标准】A作品资格审核：所有参赛作品均应符合以下标准V课程内容符合参赛范围，主题明确V无违法国家法律内容V符合技术标准A初赛评审：口V由各公司参照“大赛”标准，自主制定A复赛评审：V各赛区以“大赛”标准为依据，制定评审标准V复赛评审分为大众评审和专家评审两个部分，大众评审意见占比不超过30%各赛区可根据本赛区参赛作品情况，设立区域奖项A决赛评审复赛优秀作品，入围决赛获奖作品提名决赛作品通过专家评审点评+大众投票产生最终奖项，专家评审权重占70%，大众评审30%A评审标准V图文微课一级指标二级指标指标说明评分（减分制）作品规范（）材料完整（分）提交完整的作品文件及作品设计说明（见附件）技术规范（分）符合作品技术标准，图片清晰、构图合理教学设计（）学员对象（分）所选主题紧紧围绕一个主要知识（技能）点或主要问题，适合以图文微课的形式展现选题（分）所选主题紧紧围绕一个主要知识（技能）点或主要问题，适合以图文微课的形式展

现学习目标（分）学习目标明确、具体，思路清晰；能够解决实际工作中的痛点、重点、个性化教学等问题学习内容（分）教学内容适当、准确，无科学性或政策性错误，能理论联系实际，能确保教学目标的实现教学呈现（）素材选择（分）图文素材选择恰当，原创性强，能恰当体现主题页面布局（分）页面整体布局清晰，细节饱满，符合视觉心理色彩搭配（分）色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理教学效果（）应用推广（分）有良好应用效果，受到学习者的普遍欢迎具有实用、推广价值学员网评（分）作品点击率高、投票较多、学习者评价好作者与学习者互动良好V音频一级指标二级指标指标说明评分（减分制）作品规范（）材料完整（分）包含微课音频文件、文字稿及设计说明等技术规范（分）符合技术标准，声音清晰稳定、无错读、漏读

教学设计（）学员对象（分）教学目标有明确的针对岗位、人员及特定的应用场景选题（分）所选主题适合以音频方式呈现，符合听觉心理学习目标（分）学习目标明确、具体，思路清晰；能够解决实际工作中的痛点、重点、个性化教学等问题学习内容（分）教学内容适当、准确，无科学性或政策性错误，能理论联系实际，能确保教学目标的实现教学呈现（）教学呈现（分）导入简短顺畅，能有效激发学习动机；内容呈现具有启发性，指导性教学语言（分）普通话讲解，语言简练准确，吐字清晰，无明显语病呈现艺术（分）声音具有感染力，能够有效地将读者带入情景教学效果（）应用推广（分）有良好应用效果，受到学习者的普遍欢迎，具有实用、推广价值学员网评（分）作品点击率高、投票较多、学习者评价好;作者与学习者互动良好V音频视频及H5类微课

一级指标二级指标指标说明评分（减分制）作品规范（）材料完整（分）包含微课视频、设计说明等技术规范（分）符合技术标准，图片、图像清晰稳定、构图合理，录制声音清晰教学设计（）学员对象（分）教学目标有明确的针对岗位、人员及特定的应用场景选题（分）所选主题紧紧围绕一个主要知识（技能）点或主要问题，适合以视频微课的形式展现学习目标（分）学习目标明确、具体，思路清晰；能够解决实际工作中的痛点、重点、个性化教学等问题学习内容（分）教学内容适当、准确，无科学性或政策性错误，能理论联系实际，能确保教学目标的实现教学方法（分）教学顺序、教学活动安排、媒体的选择等适合确定的教学目标、教学内容和学员特征教学呈现（）教学呈现（分）导入简短顺畅，能有效激发学习动机；内容呈现具有启发性，指导性教学语言、节奏、教态（分）如有声音，普通话讲解，语言简练准确，无明显语病；如有讲师出现，仪表得当，教态亲切自然大方，展现良好教学貌；教教学效果（）教学视频制作（分）教学效果（）教学视频制作（分）选用的制作软件适当，编辑制作精良，符合学习环境使用。类课件能体现互动性特征呈现艺术（分）色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理；文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当应用推广（分）有良好应用效果，受到学习者的普遍欢迎，具有实用、推广价值学员网评（分）作品点击率高、投票较多、学习者评价好；作者与学习者互动良好学节奏适合学员的学习，具有较强感染力【奖项设置】A作品奖：每项提名最终产生一名获奖人，以得分总数为唯一计算标准，奖项种类包括但不限于：V全场总冠军V最佳教学设计V最佳脚本设计V最佳画面呈现V最佳配音V最佳配乐…A团队奖:V公司通过提交内部开展《微课大赛实践案例》参评组织类奖项评选V赛区根据组织情况、