2023学年完整版《种水珠》设计_第1页
2023学年完整版《种水珠》设计_第2页
2023学年完整版《种水珠》设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《种水珠》教学设计【教学目标】学会本课的生字新词；理解课文内容，认识水珠，了解水珠的特点和作用，了解水的自然循环；正确流利地朗读课文。【教学重点】学会本课的生字新词。【教学难点】理解课文内容，认识水珠，了解水珠的特点和作用，了解水的自然循环。【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入新课：一谈话激趣：小朋友们，你们觉得什么东西是可以通过劳动种出来的呢？你们家都种了些什么？他们都是用什么种出来的？你们想种什么？有一个小朋友他的愿望可特殊了，她想种水珠。二、讲授新课：（一）学生质疑，教师归纳。1.学生读题。2.读了题目，你们想知道什么呢？（二）初读感知。1.学生借助拼音自由读课文。2.范读。学生轻声跟着读。3.指名分段读，互相评议。4.集体正确流利地读课文。（三）图文结合，认识水珠。1.小朋友们，水珠是什么样子的呢？画水珠。2.引导学生观察水珠，用自己的话说一说水珠是什么样子的？3.课文中的水珠是怎么来的？它又是什么样子的？4.指导有感情地朗读这一自然段。5.读文，了解水的作用。（1）“我”为什么要种水珠呢？（2）地上能长出小草、小树、小蘑菇，“我”羡慕极了，他那么喜欢水珠，就希望地里也能长出水珠来，可是水珠会出来吗？（3）水珠为什么不会长出来呢？（4）小结：水珠和小树不一样，它没有生命，一落地变成了水，流进了土里，自然找不着了，也不可能长出来。5.那水珠躲到土里干什么去了呢？6.你们呢，想到哪里种水珠啊？为什么？课堂小结：小水珠是亮晶晶的，我可喜欢水珠了，看到地上能长草长花，就把水珠种到地里，可水珠一下就找不着了，因为它被花草树木吸收了。（四）拓展，了解水的循环。1.是呀，水珠种到地里是长不出来的，那它躲到地里干什么去了呢？2.其实，水珠也不全跑到地里灌溉花草，它还去了许多地方，介绍水的循环：这些水珠可淘气了，它们跑到江河里去了，又到处灌溉农田了，飞到天上看世界去了，有时变成云，有时变成雪，可有意思了。（五）语文实践。1.引导学生做课后练习题。2.自由读，指名读，看看这四句话有什么关系？（六）指导写字。1.在田字格中书写生字，学生观察。2.指名反馈这些字在田字格中的位置。学生自由的说，书

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论