敬业与乐业读后感400字

本文格式为Word版，下载可任意编辑——敬业与乐业读后感400字敬业与乐业读后感作文400字_初三读后感书籍教人明理，赋予人正确的世界观、人生观以及价值观。小学生平常在完成作业之后，可以多举行课外阅读。阅读陶冶了小学生的情操，有助于理解和运用语文学识。在阅读书籍后，心中感想颇多，会有一些独到见解。小学生写好一篇读后感需要从哪些角度来写呢？我特地为您收集整理“敬业与乐业读后感作文400字_初三读后感”，供您参考，梦想能够扶助到大家。

读了梁启超先生的《敬业与乐业》，我受益匪浅。我领会地了解到“敬业与乐业”的重要性。

对我们来说，“业”自然是学业。文中引用朱熹的一句话“主一无适便是敬”，让我真正熟悉到要专一于学习而不旁及其他的事情，就是所谓的“敬”。我们作为学生，潜心于学习，有固执的意志力，勇于拼搏的气魄，决不放弃的信念，便是“敬业”。不管任何工作，拿到手里，就要根据自己的才能去劳作，把它做到圆满。这也证明人人都要有工作，人人都要劳作。“百行业为先，万物懒为首”，我们现在不是没有职业的懒人，将来也不能做社会的蛀虫。

至于乐业，我认为“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”便足以诠释了。有些人厌恶本行，这件事清晰不能不做，却满肚子不愿做，不愿做是逃不了的，但哭丧着脸去做和喜悦地去做的结果是截然不同的。我想，做一件事，要抱着积极乐观的心态，融入其中，一步一步奋斗前去回想自己努力得来的成就，就会有一种归属感。同时，要与别人对比骈进，在竞争中领会喜悦。这样的生活才有价值。.DhB100.com

总之，做任何事情都要“敬业”“乐业”，我们要在“敬业与乐业”中实现我们的人生的价值以及生命的意义!

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读《敬业与乐业》有感作文600字_初三读后感

读过梁启超先生的《敬业与乐业》后，从文中感受至深。今日就与大家共享这篇文章的利益。“百行业为先，万恶懒为首”，这句话说的多好呀。

孔子说：“饱食终日，无所精心，难矣哉！”意思是说全日吃的很饱却不愿动脑去做事，实在是不行呀。孔子是一位教导大家，他心目中没有什么人不成教化，独独对于这种懒人却摇头叹道：“难，难！”可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，大圣人碰着也没手段。这篇文章征引儒门这句话就是要证明人人都要有正值职业，人人都要不断的去劳作。对于一个精力充满的年轻人，要以怎样的态度去面对自己的工作呢？现今的中国，改革开放，一片昌盛，市场化也越来越浓，要想找到一份工作很难，要想找到一份如意如意的好工作就更难了。当你选择了这份职业的时候，你想好了要为他而付出吗？我们一向在为生活而劳动，其实也是为了劳动而生活。不管做任何事情，处在某个位置，事和名称都会有大小、上下；但从事的本质来说，是没有上下之分的，在事物的运行过程中缺少了任何其中的一个环节都会掉链子的。不管任何工作，拿到手里，全看自己的才能如何去劳作，使得圆满，自我感觉良好，别人看起来也不错。

《敬业与乐业》读后感在创作过程中，大家要紧紧围绕两个中心“敬业”与“乐业”来开展表达，表明自己的观点，把侧重点放在如何才能做到敬业和乐业上面，规律思维明显，这样，大家的行文才会更加流畅，布局框架才会更加精细哦。

敬业与乐业学生读后感

《敬业与乐业》是当年梁启超先生在上海给他学生的一篇演讲文章。那次演讲就是为了让学生知道怎样去对待以后的生活。对于一个精力充满的年轻人，要以怎样的态度去面对自己的工作呢？接下来是我为您整理的敬业与乐业学生读后感，梦想对您有所扶助。敬业与乐业学生读后感1

我们大家都是学生，现在我们的职责是学习，努力地学习，喜悦地学习。

首先，我们大家都有自己的身份——学生，那么，既然是学生，就理应做事，做学生理应做的事，不能挂着学生的名义，外观上是在学，其实根本没有在想，在思，书拿倒了，脑子里仅是电脑嬉戏，既然是学生，就理应先做好本职工作。

其次，只学习的学生还不是好学生。正如梁启超的《敬业与乐业》里面讲的“第一，要敬业，现在的学生虽然在学习，但是却不愿学习，不热爱学习，不甘于学习，想做更好玩的事情，虽然是学习，但是被其他理由所逼迫，虽然不热爱学习，但怨恨之后，又回去学习。这样的学习是没有效果的。

作为一名中学生，我们的职责是学习，这无法制止，那么为什么不能化压力为动力，精心去学习，去“敬业”呢？正如《庄子》中老人捕蝉的故事一样，精心专一，精心专一就可以达成目的。

我认为，最有效率的学习方法就是喜悦地学习。大家想一想，你做你最热爱的事情时，是不是真心想把它做好？而结果的结果就是这件事情不但你圆满完成，并且速度很快呢？学习也一样，你假设认为学习很喜悦，学习就是一件分外轻易的事，并且结果的结果也是分外可佳的，反之，学习就会变得枯燥无味，结果确定不尽人意，所以同学们要想学得更好，就需要在学习中探索喜悦。

综上所述，我们作为学生，理应乐于自己的学业，如此才能成大器，以上就是我作为一名学生对梁启超的有业，敬业，乐业与学习关系的看法。

敬业与乐业学生读后感2

《敬业与乐业》是当年梁启超先生在上海给他学生的一篇演讲文章。那次演讲就是为了让学生知道怎样去对待以后的生活。对于一个精力充满的年轻人，要以怎样的态度去面对自己的工作呢？当你选择了这份职业的时候，你想好了要为它而付出吗？我们一向在为生活而劳动，其实也是为了劳动而生活。不管做任何事情，处在某个位置，事和名称都会有大小、上下；但从事的本质来说，是没有上下之分的，在事物的运行过程中缺少了任何其中的一个环节都会掉链子。所以不管任何工作，拿到手里，都要尽心去对待。只要自我感觉良好，别人看起来也不错就行了。因此，我们假设想拥有一个美好的未来，就务必做到敬业乐业这一点，不要懒。下面我就谈一谈自己对敬和乐两个字的理解吧。

什么是敬业呢？就是凡做一件事，便忠于一件事，将全部精力集中到这件事上，便是敬。是工作都可敬，要潜心致志的给做好。小时候外公曾经也跟我说过一句话：“做什么，像什么。”这句话其实就是敬。在这次的香港之行中，港人的敬业精神真是令人敬仰。在乘坐昂平的360缆车时，察觉到站时，工作人员会一上一下的把正在来往的每一辆缆车中扶手都擦一遍，我留心查看了一下，没有一辆缆车会遗漏。整个工作连续不断的运作，其实是分外累的，但是我从他们的脸上没有看到不耐烦，对来往的每一辆缆车都是一样的对待。我想可能正由于有了大家各自的敬业，他们的生活才会蒸蒸日上吧。

再来谈谈乐业。用书上写的那句话来解释：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”假设我们达不到乐业，那么生活就会变得很单调。假设有人说，我的职业没有可乐的地方。那么它就是一个很单调的人。由于全体的职业都会有可乐的地方，只不过不轻易被察觉，而且好多人又不知如何去乐业。同样在这次旅行中，港人的乐业也给我带来了启发。在迪士尼乐园中的剧场演出中，表演人员的乐业精神也是令人敬仰。一天四到五场的投入表演，让现场的观众丝毫感受不到这场表演已经上演了多数次了，投入与热心犹如他们也是第一次表演，我想这不仅是敬业，更理应是能乐业吧，演职人员把自己沉浸在其中，享受喜悦，同时把这份喜悦传递给现场的观众。而观众赋予他们的真心鼓掌声也同样会带给他们喜悦。

敬业与乐业都是分外重要的。有了它们，生活会变得更加精彩，世界也因此变得更加美好。

有关《敬业与乐业》的读后感

敬业，即责任心，是对学业或工作潜心致志。下面是我为大家整理的关于《敬业与乐业》的读后感，接待大家的阅读。有关《敬业与乐业》的读后感一

《敬业与乐业》是当年梁启超先生在上海给他学生的一篇演讲文章。那次演讲就是为了让学生知道怎样去对待以后的生活。其实现在作为学生也要敬业与乐业，只不过这个业代表的就是学习。现在好多的学生就没有这种敬业乐业的精神，他们永远是在课堂上想着其它的事，而且做作业时永远觉得太累。假设他们总是这样干下去的话，那么他们的未来就已经没有梦想了。家长不是永远都会照看孩子的。因此，我们假设想拥有一个美好的未来，就务必做到敬业乐业这一点，不要懒。下面我就谈一谈自己对敬和乐两个字的理解吧。

先说敬业。什么是敬业呢?就是凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这件事上，一点不旁骛，便是敬。好多低级层次的工作人员没准会认为，我的工作这么低级，有什么可敬的呢?其实，是工作都可敬，要潜心致志的给做好。无论是当总统或者当民工都可敬。假设说哪个民族最敬业呢?那么我会认为它是德国。为什么呢?由于德国人做什么都会潜心致志的去做，而且去做毕竟。就拿一个例子来说吧。为什么贝多芬失聪时还会作出那么好的乐曲?就是由于它有敬业这种精神。其实也可以举一个更轻易理解的例子。为什么什么东西到了德国加工后就变得更加精致，质量变得好得多呢?就是由于德国人做事做到了敬这一点。我爸爸曾经也跟我说过一句话：“做什么，像什么。”这句话其实就是敬。所以我就是要做到敬这一点。

下面来谈谈乐业。至于他的概念，我觉得书上写的那句话:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”已经足以诠释了。假设我们达不到乐业，那么生活就会变得很单调。假设有人说，我的职业没有可乐的地方。那么它就是一个很单调的人。由于全体的职业都会有可乐的地方，只不过不轻易被察觉，而且好多人又不知如何去乐业。假使举一个根本的例子，齐达内是法国足球艺术大师，他有如此高的成就，既不是他的家庭带来的，也不是他的先天条件比其他运鼓动好，理由是他把足球当作自己的乐趣所在，正如一位伟人曾经说过，兴趣是一半的天才，所以不管条件多么繁重，齐达内总是乐在其中，迷醉在足球世界里，最终成为天才的足球运鼓动。可见乐业能变更人的命运，成就人的理想。

敬业与乐业都是分外重要的。有了它们，生活会变得更加精彩，世界也因此变得更加美好。

有关《敬业与乐业》的读后感二

读了梁启超先生的《敬业与乐业》我深有感想，他从“敬”与“乐”两个方面深入浅出的阐述了对待职业所应有的态度。下面我就对“敬”谈一下我的刍议。

梁先生在文章的结尾提到了：“我生平受用的有两句话：一是「责任心」，二是「趣味」，敬业便是梁先生所要表达的”

对待职业所理应具有的责任心，如今好多的人对待职业缺乏的便是这个敬，尤其是我们的一些公职人员，该做实事的时候见不着人或是走马观花应付差事，吃喝玩的时候随叫边到，我往往听到这样的声音——我干嘛要做?不做工资不会少我一分。身为公职人员的我往往斟酌为何如今的干群关系如此僵化，为何老百姓对几乎全体的公职人员都心存反感?自我的生存需要职业，但从事职业不仅仅只是为了自我的生存，在其位谋其政，凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的，敬业者为人所敬，不敬业者为人所恶约莫这就是我要的答案吧。

如今南方持续的干旱导致多地农作物受灾、老百姓饮水困难。国家紧急部署，出台各项抗旱救灾措施，措施出台了就需要执行，执行的好与坏关系民生大事，执行的好与坏将直接回响我们宏大的国家公职人员敬业与否。吹着空调上着网是一天，走马观花视察视察是一天，与老百姓同甘共苦同

样是一天。抗旱救灾是与天斗，同时也是与人斗，想做好一件事总是要淘神、要吃力，在这样烧烤式的天气下作业苦不苦?苦，须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。要拉近我们和老百姓之间的距离这种苦是务必的，不做注定失败，做就有梦想在，与老百姓站在一起并肩战斗，苦也是乐。“要把一种劳作做到圆满，惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬”，所以敬业主义於人生最为必要，又於人生最为有利。

诗歌《错误》赏析作文400字_初三读后感

郑愁予的现代诗《错误》，读起来后让人印象深刻。这是一个美观的错误。用弥漫诗意的语言娓娓地述说着战乱之时人们等待亲人归来的心情，融情于景而又委婉含蓄。

开篇，一“一开一落”的鲜明比较，写尽了焦急期望的心情一次一次落空的消沉，紧接着又以四个“不”字，即东风不来，柳絮不飞，跫音不响，春帷不揭，强调了等待的人的心情的落莫，勾画出一幅凄清的空气。同时，用了“达达”一词，在诗中给人以短暂的一线梦想。明显的马蹄声想起，久久等候的人，是多么的兴奋而弥漫期望。可是啊，这过来的人，不是归人，而是过客。突然的转折，让雀跃的心一下子沉入海底。梦想越大消沉也就越大，这样的反转，更衬托了当时的凄清之情。诗中高明地运用了比喻，如莲花的容颜，如小小的落莫的城的心，贴切的比喻让整首诗更加形象，也拉近了与读者之间的距离。结尾的省略号，也留给人们无尽的想象，让人不禁思量而惦记，等待的归人，是否能够平安地归来呢？

这首诗特别讲究意境美，营造了一个落莫、凄清、令人动容的情境，仿佛一朵寂寞的等待着的花在惆怅里淡淡地凋零，留给人深刻的印象。

读《活着》有感作文400字_初三读后感

一个时代的兵荒马乱总是会给老百姓带来巨大的生存压力。

福贵是不幸的大片面的中国人在那个时代的缩影。它本身就有一种泥糊不上墙的混沌，却要他体验层出不穷的逃亡和失去，一次次为了活着而失去了自己的底线。

他犹如在一路奔跑中只有一个欲望，那就是活着！看着他过着猪狗般的逃难生活，不顾一切的要跑，要回家啊，他的形象让人看起来可笑，又可悲。

结果他体验了一切终究活了下来，回了家，亲人们却一个个离他而去了，结果还是他自己一个人，苟延残喘的过，活得没有人样。但那又如何？

生命之所以生生不息，延续万年，就是由于有人咬着牙也能挺过来，再活个几十年的生命的强大。

生命的不息，在于就算生命如此脆弱，如此饱经沧桑，也要承受着！

即使到结果，无亲无故，生命回到最初的个体，也要在田野里含着麦秸，带着打不倒的意志，活下来。

《目送》作文850字_初三读后感

每个人的一生当中确定会有那么一个人在悄悄的凝望着你，为你的颓唐而心疼，为你的告成而欣喜，为你的远行而不舍。假设你转身，你确定可以望见她的身影，落日的余晖映照在她的身上，显得那么孤寂。

《目送》中的孩子道别母亲，一个人踏上那条名叫未来的道路。在道别的时候，站在斑驳小路的这一端，远远可以瞥见一个身影，岁月带走了她最美好的年华，她已不复青春，眼睛里流露的风霜是岁月留下的痕迹。眼眶里中涌动着不知名的液体，眼神里弥漫的一种莫名的情意。