《邹忌讽齐王纳谏》《触龙说赵太后》知识与能力训练教学教案

（邹忌讽齐王纳谏）、（触龙说赵太后）知识与能力训练一教学教案一.有关知识.〔战国策）的编订者刘向〔约前77—前6年〕，西汉人，是经学家、目录学家和文学家。汉成帝时，任光禄大夫，受命收阅整理经传、诸子诗赋为书籍，写成〔别录〕一书，是我国最早的分类目录。另著有〔说苑〕、〔新序〕〔列女传）等书，还整理修订了〔战国策）和〔楚辞）等。.邹忌，战国时齐国大臣，有辩才，善鼓琴。齐威王二十一年〔前358年），邹忌以鼓琴游说齐威王，借弹琴之道言治国之道，威王大为观赏，任为相国。任职其间，劝说威王进贤纳谏，修订法律，监督官吏，整治军容，选拔得力大臣坚守四境，使齐国的国力渐强。后受封于下邳县西南，号成侯。.学法指导〔邹忌讽齐王纳谏〕用了大量的笔墨写邹忌之妻、妾、客美邹忌，忌自省，看似与主题无关，实是为突出主题作铺垫。邹忌先从自己的私事说起，随后用私事比国事，让齐威王从两事相似之处受到启发。这种由近及远，由小及大，由生活琐事推及国家大事，用设喻讲述道理，说明见解的方法，在写作方面可加以借鉴。学习〔触龙说赵太后）一文，有两点艺术技巧也需注意。一是用细节来展示人物的内心变化。一是通过对话从一般生活琐事谈起，一步步引入主题，进而说服对方。二.能力训练.指出以下句中“于〃的用法A、皆以美于徐公B、臣之客欲有求于臣C、此所谓战胜于朝廷D、燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐.对以下句中红色词意义和词性推断完全正确的一项为哪一项厂①受上赏「③至绝壁下1■②上书谏寡人者1■④乃下令A、①与②不同，③与④不同B、①与②不同，③与④相同C、①与②相同，③与④相同D、①与②相同，③与④不同.以下说法有误的一项为哪一项A、我国第一部编年体史书是〔春秋〕，第一部国别体史书是（国语〕，第一部纪传体史书是〔史记）。B、古代帝王自称“孤〃、“寡人〃、”朕〃，都是谦称。C、古代称别人为“公〃、”子〃、“夫子〃都是敬称。D、旧时对妇女的代称有“裙钗〃、“拙荆〃、“蛾眉〃等。课外文言阅读齐王使［a）使1b〕问赵威后，书未发，威后问使者日：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？〃使者不说，日：“臣奉使1c）使［d）威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？〃威后日：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶。〃乃进而问之日：“齐有处土日钟离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣，是助王养民者也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补缺少，是助王息其民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿子无恙耶？彻其环填，至老不嫁，以养父母，是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝也？此二士弗业，一女不朝，何以王齐国，子万民乎？於陵子仲尚存乎？是其为人也，上不臣于王，下不治其家，中不索交诸侯，此率民而出于无用者，何为至今不杀乎？〃〔战国策-齐策）.“使〃字有如下几个义项：A、使命，B、使者，C、命令、派遣，D、使、让，E、出使。请选出文中四个“使〃字的正确意义。使［a）使（b）使〔c）使［d）.与“书未发〃句中的“发〃字，意义相同的一项为哪一项A、见其发矢十中八九，但微颔之B、发闾左，戍渔阳九百人C、使人发书至赵王D、使桓公发仓困而赐贫穷.文中有两个通假字，请选出通,逋.以下句子中红色的词与“何以王齐国，子万民乎〃句中“子〃的用法相同的一句是A、晋军函陵B、既东封郑C、必庙礼之D、吾妻之美我者，私我也。.文中威后问使者时，提到的四个人，依次是、、、.“岂光贱而后尊贵者乎？〃在文中的正确意思是A、难道要先说贫贱的人，后说尊贵的人吗？B、难道您要把贫贱的放在前面，把尊贵的放在后面？C、为什么要先说贫贱的，后说富贵的呢？D、难道原先贫贱的人，后来就成尊贵的人了吗？.“是皆率民而出于孝情者也〃，在文中正确的理解是A、这些都是带着百姓行孝的行为。B、都是带着百姓行孝的人。C、这是给百姓做表率而行孝的人。D、这些都是让百姓起表率作用而行孝的行为。.“威后日：'不然。……'故有舍本而问末者耶〃。对此句理解正确的选项是A、“然〃指"不问王，而先问岁与民〃这件事，有抱歉之意。B、“然〃指使者看法“岁与民贱〃，“王尊贵〃，“不然〃是对使者看法的否认，有批判之意。C、“然〃是指"先贱而后尊贵者〃，这句话是威后进一步解说自己的意思。D、“然〃是指“苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？〃表达了赵威后的“民本思想〃。参考答案.A.比，B.对，C.在，D.到.A[①上等，名②送上，动③下面，名④下达，动).B[“朕〃，原为第一人称代词，秦始皇后专为皇帝自称).[a)C,[b)B,(c)A,[d)E.D(A.射出，B.征发，C.发送，D.翻开).说一悦，彻一撤.D〔意动用法〕.钟离子、叶阳子、婴儿子〔北宫：古代的复姓)、子仲.B.A.B随笔二则.假期作业高一〔8〕刘哲深夜，冲了一杯咖啡放在写字台上。我是不爱喝咖啡的，所以把它冲得很淡，尝了一口，觉得这味道还可以接受，于是在咖啡的陪伴下，我开始挑灯夜战。这情形我已经习惯了，短暂的假期已进入尾声，而作业依旧没有写完，只好在开学前两天浴血奋战。我也很想改变这种状况，在每次放假前都痛下决心：肯定要在放假第一天就努力学习。只惋惜我从来就没有明确过哪一天算第一天。直到头一个星期过去了，才会幡然悔悟一一我还没有学啊！自责之后，拿起笔本开工，却又是好景不长。思路总能被各种小事打断，挡不住这样那样的诱惑，于是自我抚慰：作业先放一放，就玩一会儿，以后有的是时间，明天起肯定好好学。明日复明日，已到了假期的后半段。见作业实在拖不下去了，只好硬着头皮写了两天。写着写着，要求不高、极易满足的小市民心态又开始作祟，见一本作业已写完于是心花怒放：效率好高啊！照这速度，用不了几天作业不就都写完了——那今天下午就休息休息吧。就这样，作业还是压到了开学前。每个假期都这样，有什么方法？像我这种人，没有压力是不会有动力的。喝一口咖啡，觉得好苦。看看杯中，咖啡将尽，杯底还有未溶的颗粒。怪不得越喝越苦一一又没冲开。于是起身去找水，觉察开水已经没有。看来下次得提前把咖啡搅匀了。.必然不知不觉地，脸上的青春痘似乎少了很多。心中释然了很多，想我多年心愿终也了却。早就应该料到，这种顺其自然的事不应过多操心，太多人为之努力也未必就会有效。想当初为了去痘，这膏那霜地一通乱抹，所用数量惊人不说，种类也几乎覆盖了全部知名品牌。饮食上也忌讳颇多，酸、甜、辣样样不沾，倒为保持身材、身高奠定了良好根底。如此这般苦心经营，究竟对我今天的“释然〃有没有援助？虽然当初的努力毫不见效，可是谁又敢说我每天先拿热水洗脸，再抹洗面乳，再用凉水冲，再涂护肤霜会一点儿用处都没有呢？正如几乎全部四中同学都认为自己考上四中是必定的，如果上天再给一次时机，自己一样会进来。为什么会有如此轻松的想法？因为你现在已经忘了初三那年的艰辛，无法体会到当时对前途的无知甚至恐惧；因为你现在身处四中，这已是历史的结果，没有悬念，没有刺激，以致你敢断言“再来一次〃的结果。实际上这实在是必定结果，但这结果又实在是以努力为根底的。也许在你心中，再来一次的动作只圈定了中考，而并未涉及到初三甚至整个初中的学习生活。实际上，你一直在努力，所以考取也自然是在意料之中。我们可以设想两年后，在自己所中意的某大学某个系中，回想高考，会觉得它并不恐惧，自己能考上大学，也是必定结果。那现在，在高考结果还是个未知数时，是否也能抱以同样的心态面对它呢？