高一英语教师工作计划

高一英语教师工作计划高一英语教师工作计划高中英语新课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力。下边是作者带来的高一英语教师工作计划，欢迎阅读！高一英语教师工作计划1指导思想：针对我校高一重生广泛英语底子差，基础薄的实质，坚持“夯实基础，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提升能力”的指导思想。授课内容：高一(上)的12单元内容。详尽安排：、关于高一(上)内容中的12单元，每一单元用8课时，新授5课时，练习2课时，阅读1课时，共用4个月的时间。2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课授课中。3、仔细研究新课程标准，特别与旧纲领不一样样的地方，清楚哪些内容是新增添的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。仔细研究新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习指导和批阅作业。4、为了减少高三听力训练的压力，提升学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用讲堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。、单词向来是学生的难点、单薄点，直接影响学生综合能力的提升，在授课中要重视词汇授课，狠抓单词的记忆与坚固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查字典的习惯。、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力争多样化，并能实时进行讲评。激励学生写英文日志，对个别英语特差的学生尽量多批阅、多指导。、阅读理解能力的培育是高中授课的要点，也是高考的重头戏。在单元授课中专门抽出一节课作为阅读课，资料为课外五篇课外阅读理解，而且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。8、集体备课是提升授课质量和整体授课水平的有力保证，有益于经验丰富的教师与年青教师互为增补、共同提升。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确定一名中心讲话人，由中心讲话人先确定下周所教单元的要点、难点及在高考中的比重及为达成授课内容所用的教法，此后全组人员共同商讨，最后确定下来。9、坚持授课研究和相互听课，年青教师要向老教师学习怎样掌握要点、难点和考点，老教师要向年青教师学习怎样灵巧运用先进的教法。教师之间相互听课本学期每人好多于30节。高一英语教师工作计划2一、指导思想在本学期的英语授课中，坚持以下边的授课理念为指导：第一，在确实认识学生的真切水平易联合学生学习成绩的的基础上，适合改变授课方法，增强学法指导;第二，授课要面向全体学生，关注学生的感情，激发他们学习英语的兴趣;第三，以学生为主体，尊敬个体差别，因材施教;第四，在新课标的指导下，建议学生体验参加学习，达成设计目标;第五，重视过程性讨论，建立能激励学生自主学习能力发展提升的综合讨论系统。二、学生状况分析本届高一学生在英语基础方面很单薄。在词汇，语法例则等方面存在好多缺漏。因此，在听、说、读、写这四项技术上，学生水平存在很大差别。学生在学习策略和感神情度方面也存在需要进一步解决的问题。比方：学习缺少主动性、自觉性;大部分同学没有养成优秀的学习习惯，不可以主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的累积和坚固。在讲堂上，习惯于过去被动地接受所教授的知识，不擅长发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。三、教材与教辅的分析本学期授课任务深重，时间紧急。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听闻等语言实践活动，还关注语言知识、感神情度、文化意识和学习策略等。其中，经过并利用教材培育和坚毅学生的阅读理解能力和从前的必修教材有很大的不一样样。本学期的选修教材重申学生综合语言运用能力的培育和提升，因此要点在于培育学生用英语获守信息、办理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思想和表达的能力。难点在于学生在感神情度和学习策略上的改变，达到用英语思想和表达的目标。四、授课目的经过学习让学生有丰富的生活知识、多文化背景的累积，并形成正确人生观、价值观，有踊跃的感神情度和跨文化的社交能力，同时培育自主学习能力，累积学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解能力，提升学生的应试水平。五、授课举措让学生每日累积几个单词，利用“互测及教师抽查”实时检查，保证见效并坚持下去。推行过程性讨论，调换学生踊跃性，经过不一样样方式的检测，让进步的同学意会到成就感，让落伍的同学找出差距，感觉压力。由此在班里形成浓重的学习气氛，培育学生健康向上的人品和竞争意识。关注学生的感情，创办宽松、民主、友好的授课气氛。在授课中依据目标并联合授课内容，创办性地设计切近学生实质的授课活动，吸引和组织他们踊跃参加。学生经过思虑、检查、讨论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，达成学习任务。常常进行授课反省，合时调整授课方法，符合学生的真切状况，利于学生的有效性学习。增强集体备课，充发散挥老教师的经验和新教师的激情，达到最正确的授课见效。高一英语教师工作计划3高一上学期是高中教育的初步阶段，教育就显得特别重要，为了使学生圆满达成新课标要求的各项学习任务，赶快适应新的.环境，在各方面可以健康发展，把英语授课搞的有板有眼，必然有一个确实可行的授课计划。特制定英语授课计划以下：.教材分析教材是“课标”的详尽表现，是学生学习的“蓝本”。此刻使用的人教版英语教材每一个单元都环绕一个主要话题张开听闻读写活动，共九个部分，即热身，阅读，理解，语言学习，语言运用，小结，学习建讲和兴趣阅读。语言知识和技能的表现与训练，以及语法和句型等要点序次渐进，循环频频，符合学生的认知规律，有益于学生建立知识系统。新教材打破了传统的系统，用新的理念、新的方式、新的系统表现出来。我们应该以踊跃的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写企图，最大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要依据授课目的和学生实质对其进行勇敢的弃取和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。二.授课目的1、使学生明确学习英语的目的性,发展自主学习的能力和合作精神;2、做好初高中的授课连接工作，让学生认识和适应高中的英语学习;、在培育学生的语言知识、语言技术、感神情度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培育学生在获守信息，办理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思想和表达的能力。、优化学生的英语学习方法，使他们能经过察看、体验、研究等主动学习的方法，充发散挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提升自主学习的能力。.学生现状分析针对我所带的班级高一5，6班学生生员组成复杂，大部分来自乡村，远到王坟，庙子，城区学生少，广泛英语底子差，基础薄，英语水平错落不齐，发音不标准的实质状况，打算在高一同始阶段的英语授课中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长久不懈地抓勤学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提升学习英语的能力”。.工作举措、继军训后联合学生初中英语实质状况，用两个礼拜复习初中教材，为安稳向高中教材过分确定基础，梳理初中知识，配发相应练习，经过习题讲练，激发学生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的学习。为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于新课授课中。4、仔细研究新课程标准，特别与旧纲领不一样样的地方，清楚哪些内容是新增添的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。仔细研究新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习指导和批阅作业。5、为了减少高三听力训练的压力，提升学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用讲堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。、单词向来是学生的难点、单薄点，直接影响学生综合能力的提升，在授课中要重视词汇授课，狠抓单词的记忆与坚固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查字典的习惯。、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力争多样化，并能实时进行讲评。坚持每日课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检查。激励学生写英文日志，对个别英语特差的学生尽量多批阅、多指导。、阅读理解能力的培育是高中授课的要点，也是高考的重头戏。在单元授课中配发适合的阅读练习，在平常考测试卷中阅读篇幅占必然比率，突出要点。有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。、集体备课是提升授课质量和整体授课水平的有力保证，有益于经验丰富的教师与年青教师互为增补、共同提升。坚持每周一次的集体备课，集中带课教师的智慧和经验，化解单元授课中的难点，减少授课中的授课弯路，突出要点。、坚持授课研究和相互听课，向同行学习，踊跃上#，利用#络资源的优势，解决自己授课中的疑难和诱惑。.专业成长计划作为一名新老师，第一对教材吃透，对班里学生的英语水平详尽认识。多去听其余老师授课，学习授课经验。多看教育学心理学方面的书本。有助于掌握授课技巧，认识高中生的成长心理。踊跃参加备课。其次，多参与教研教改活动，认识教育动向。业精于勤荒于嬉。平常里，还要努力提升自己的专业知识水平。.授课进度第一周：军训第二周：学习初高中连接教材(语音基础知识，句子)第三周：学习初高中连接教材(句子，构词法)第周围:学习必修一unit1第五周:学习必修一unit2第六周:学习必修一unit2(十一假期周四开始)第七周:学习必修一unit2-3第八周:学习必修一unit3第九周:学习必修一uni