数学教研组秋季工作计划

数学教研组秋季工作计划为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学力量和水平，促进老师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。下面是整理的《数学教研组秋季工作方案》，供您阅读,参考。盼望您能有所收获!

数学教研组秋季工作方案1

一、指导思想

坚持以人为本、全面、协调、可持续的进展观，围绕《__中心学校201x年秋季学校工作方案》提出的各项任务和目标，以实施素养训练为主线，以强化教学管理为抓手，以推动课程改革为重点，以全面提高训练教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，讨论意识，充分发挥教育处、教研组的讨论、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。

二、主要工作及措施

(一)扭住一个中心-----全面提高教学质量

教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。

1、落实好当堂达标、单元过关和各班级教学质量检测，准时进行质量分析，并定期进行教学调度。监测结果将作为训练决策和指导学校、老师教学工作的重要依据，仔细抓实、抓好。

2、切实提高毕业班教学质量。

本学期将落实毕业班的阶段考制度，由校际教研组支配好教学片毕业班老师的轮番命题工作，由各教学片组织命题，并要做到准时仔细批改，准时正确评价。同时大家要乐观共同讨论探讨毕业班的训练教学工作，有效使用教学资源，尽力避开教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六班级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保毕业班三率(单科及格率、全科及格率和综合比率)均达到全县平均线上。

(二)突出两个重点-------课改试验和校本研修

1、深化实施课改试验

课程改革是基础训练改革的核心，也是全面推动素养训练的关键。要把新一轮基础训练课程改革作为训练教学工作的中心任务，稳步推动新课程试验工作。

(1)连续做好新课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织老师参加学习培训;连续组织老师参与各级与课改试验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要制造条件，邀请专家到我校讲学，进行课堂教学引领。

(2)强化“五个一”的新课程老师成长档案制度。每位老师都应在教学业务档案中建立“五个一”(读一本好书;写一篇有质量的教学反思/论文;编一份较高水平的期末试卷;设计一节优秀教案;上一堂优质课)的老师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查项目之一。

(3)举办新课程教学现场研讨会，制造条件限度地发挥课改基地校和部分“龙头”学校的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用化。乐观开展新课程标准下的有效课堂教学讨论，提高课堂40分钟即时效率。注意发觉典型，总结阅历，准时沟通，相互学习，相互促进。

2、深化开展校本研修

科研是老师成长、学校进展的重要途径。本学期，要着重抓好以下两大工作：

(1)深化校本研训，促进老师的专业化进展。

以不会的随时向会的请教，娴熟的教不娴熟，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高老师的整体水平和力量;以课堂教学为抓手，以课例为载体，老师分层(实践型、成长型、讨论型)制定专业成长方案，教研组整合老师专业成长方案，提出针对性较强的校本教研方案，并乐观落实到位;连续开展骨干老师荐读活动，乐观提倡老师将理论学习与自己的训练行为结合，努力开展“同课异构、同课走班”“个案讨论、叙事讨论”等日常性行动讨论，连续开展优秀论文、案例和优质课评比活动，努力提高校本教研水平。

(2)加强过程性管理，扎实推动各项课题的讨论进程。

中心学校两个省级“十一五”陶研立项课题要按方案规范实施，保质保量做好这些课题的过程性工作，积累好原始资料，并进行一场有水平的成果推广研讨会，征集一批优秀课题论文、案例、设计等进行汇编。县级“十一五”其次批课题要仔细做好第三阶段的讨论(结题研讨)，要努力让课题讨论引领一批青年老师，锤炼一批骨干老师。

(三)搭建三个平台，促进老师的专业成长

坚持以人为本，研训结合，以研促训，为老师的专业化进展搭建平台，努力提高老师队伍的整体素养。

1、学习沟通平台——“骨干老师每周荐读”和校刊《桥风》的定期出版。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台，让广阔老师互学共进。老师的读书心得体会，训练教学的故事、论文、阅历等都在这里交汇、碰撞，引领老师吸取训练前沿理论，指导老师的教学实践。

2、专业引领、带动平台——骨干老师讲学(阅历讲座或课堂教学展现)和“走出去”“请进来”的专家讲学。本学期，要大力挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干老师等骨干力气的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、老师座谈等校本培训活动。

3、教学展现平台——老师教学岗位技术练兵竞赛、课改“龙头”校的课题(专题)讨论暨课堂教学开放活动及各种优质课优秀论文评比活动。本学期要针对本校实际，结合训练局及老师进修学校评优活动，实行敏捷多样的形式开展相应的评比活动。

(四)强化四项工作，确保教学质量的全面提升

1、加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破。

(1)从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注意准时性)、评价(提倡进展性)等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。各校要结合老师绩效考核，严格教学常规“月检”制度，乐观开展自查整改和评比活动，使每一名老师扎扎实实做好应当做好的本职工作。

(2)严格执行省颁《课程方案》，要开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺当实施。中心学校将定期或不定期进行教学常规检查，加强教学“五环节”落实状况的检查，做好过程性的文字记载、状况反馈，整改跟踪等，不断规范教学管理，全面落实《课程方案》，保证训练教学有序运转。

2、加强教学常规监控与评价，努力在评的科学上求突破。

(1)严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的进展功能，学校生学业成果评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成果评定实行等级制。

(2)考试的综合比率(及格率、优秀率和巩固率)是素养训练的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满足度的重要因素之一，也是考核老师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。

3、加强教研组(备课组)建设，努力在研的特色上求突破。

(1)发挥备课组的职能作用，备课组既要加强组内讨论，使备课组活动落到实处;又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘;善分析：理好所得。

(2)本学期要连续完善“教研日”制度和健全片区联校教研网络，重新调整校际教研组，扎实开展教科研工作，每次活动做到“四定”，把握“讨论”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。

4、加强同学素养的培育，努力在基础加特长上求突破。

(1)全面贯彻执行《福建省义务训练课程实施方案(试行)》，保证开齐学科，开足课时，特殊要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施，为同学全面进展奠定基础。

(2)切实做好“桥风杯”作文竞赛、数学竞赛、六项技能竞赛、综合学问竞赛以及美术、书法等竞赛的培训工作，争创佳绩。

数学教研组秋季工作方案2

一、指导思想

在学校教务处、教科室本学期工作思想指导下，结合我教研组老师的实际状况，以落实素养训练为目的，不断强化老师教研意识，开展丰富教研活动，开创训练教学新局面，力争使全体数学老师的训练教学水平更上一个新的台阶，现将本学期数学教研组工作方案支配如下：

二、主要工作

1、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵。

2、深化数学课题讨论，进一步提高老师的训练理论水和科研素养。

3、举办主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难问题。

4、集体备课，共同研讨，提高数学学科的教学水平，确保精彩完成上级部门布置的各项教学任务。

5、乐观参与各级各类培训和学校组织的各项竞赛。

6、激励全组成员不断反思教学，总结教学阅历，促进自身专业成长。

三、详细措施

1、实行教研组集中学习与个人自学相结合;学习进展规划纲要，使自己的教学工作有一个理论的支撑。同时必需重视个人素养的提高，要加强专业学问和训练理论的学习，不断提高个人素养，以适应形势的进展。全部老师本学期至少阅读1本训练教学类书籍，并作不少于3000字的摘录。

2、落实教研组老师“相互帮扶，共同提高”的结对子制度。建立帮教队伍，开展帮教活动，强化对全部老师教学力量和水平的培育。

详细支配如下：__

3、全部数学老师要制订切实可行的学期教学讨论方案和校本研修方案，学期末教科室将对比方案收交相关资料纳入本人教科研档案袋，作为评优评模和职称晋升的依据，同时也要加强自身教学技能的培训，为学校后期举办的中青年老师微型课和新媒体技术应用活动乐观备战。

4、乐观组织校内听课、说课、评课等活动。组织骨干老师及学科带头人上好示范课以及新任老师汇报课，加大互听随堂课的力度，并结合教学实际把听课状况准时反馈沟通，同时依据学校教务处支配，组内全部老师上好一人一节公开课，详细支配如下：

同时要求教研组全部成员到班听课。老师每学期听课不少于20节。(其中每月至少听课两节)另外，每位老师学期内上5节以上的多媒体课。

5、以数学组为单位，每周星期三午自习召开教研组会议，并做好会议记录，每位老师做到不无故缺席，同时组会课期间要全面贯彻落实学校教务处提出的校本研修方案。

6、加强备课组建设，为响应陕西省今年提出的全面推行文化课教案改革号召，数学组全体老师应乐观研读数学考试大纲,抓质量重过程,高标准严要求的仔细完成相应教案书写任务,争取让每一份教案都能服务于课堂教学。

7、全力落实教务处提出的严格按时辅导，做到少而精，抓质量，重过程，求效益，努力探究数学辅导的有效途径，争取使数学科目成果在陕西省单招考试过程中有一个更进一步的提升。

8、重视数学竞赛的辅导工作，方案17周在全校范围内进行一次数学竞赛，协作各系部做好测验工作，辅导要准时到位。同时成立”才智数学”社团,让每一位喜爱数学的同学都能有一个更好的平台去探究数学神秘。

9、乐观强化自身专业素养，乐观参与教务处组织的各种竞赛：比如老师业务学问考试，微课制作大赛，新媒体、新技术应用竞赛。

10、为了更好地适应正在改革变化中的高考数学考试，让同学的学习成果有明显的提升，每位科任老师同时也要制定相应的追逐超越目标，让每一次的考试都能为同学供应参考依据，为后期的进步奠定坚实基础。

总之我们教研组要多进行合作沟通，发挥整体效能。老师间要建立乐观的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以提高数学教研组整体教学水平。

数学教研组秋季工作方案3

一、指导思想

在学校数学教研组领导下，以学校数学教学工作要点为主线，通过课堂教学这一媒体，加强对教学模式、教学方法的讨论，加强教研组协同作战、教学讨论的力量,仔细上好教学讨论课，通过教研组老师的共同努力，争取在教学上抓出实效，真正达到向40分钟要质量的效果。

二、工作目标

1.本学期，本教研组将组织老师进行训练教学理论的学习，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在查找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。

2.加强教研组内老师的互动，充分发挥集体备课的职能作用，扎扎实实开展以教研组为本的互动式教研活动，努力构建学习型组织，乐观形成“主动参加、亲密合作、乐于探究的”备课组文化和工作特色。加强对课堂教学策略、方法、手段及学习方法的讨论，把“同学相互倾听习惯的培育”贯穿于日常的教学中，以老师教学方式的转变来促进同学学习方式的转变。

3.坚固树立“教学质量即学校生命线”的思想，践行“真人训练”理念，坚持“备课是基础，上课是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真实高效的课堂，切实提高课堂教学效率。充分发挥教研组的作用，努力做到教学进度统一，资料使用统一，单元测查统一。

三、工作重点

1.仔细学习《数学课程标准》，进一步领悟新课标的精神，以基础训练改革的新理念为指导，转变老师的教学观念。

2.关注课堂教学，提高随堂课的质量。

老师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以同学为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡讨论性学习、发觉性学习、体验性学习和实践性学习。提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，准时对每节课进行教后分析和反思。

四、详细措施

1.加强理论学习，提高自身素养。

老师教学行为的转变是新课程实施胜利的先决条件，而老师的教学行为又是受其头脑中的训练教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学老师围绕以下内容开展学习活动：(1)《数学课程标准》;教材;(2)有关“以学定教”的理论文章。(3)数学专业报刊、杂志

详细做法：

(1)教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并形成书面材料，上传到学校网站。

(2)老师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。

(3)利用网络信息技术广泛收阅训练教学改革信息，提高自身训练教学业务水平。

2.加强常规管理。

加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。详细做法：

(1)学期初每位老师要仔细制定教学方案;平常要做到：仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导同学;协作教育处每月对老师业务常规状况进行检查与考核。

(2)自觉应用现代训练教学理论指导备课、上课。仔细落实“教学五仔细”，规范老师的业务行为，切实减轻同学过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，讨论如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注意活动过程的实效性。

(3)组织好间周一次的教研组活动。

(4)大胆进行教改实践，乐观撰写教改论文。鼓舞老师在理论学习、教改实践的基础上，仔细撰写有关“以学定教”的论文。本学期要求年轻老师每人撰写一篇高质量的论文，数学组将乐观组织老师参与各类论文案例评比活动;争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。

3.开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长

(1)采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，准时了解最前沿的教改信息,扩展老师学问视野，不断更新训练教学理念,丰富训练教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

(2)开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。

(3)开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于16节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。

(4)开展网络教研活动，充分利用老师博客、论坛，开展网上教研。

4.同学方面。

(1)要提高同学学习数学的爱好。努力提高随堂课质量，课堂教学，老师要以新理念为指导，依据同学的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使同学乐学、爱学。

(2)提倡老师利用合适的时间组织同学阅读数学报，发挥数学报的功能。

(3)要求同学每周或隔周搜集一个数学故事，(可以是数学家的故事、数学趣味故事等)，或者提诞生活中的一个数学问题，让同学在班内沟通，或周记的形式记录下来。

(4)针对同学的个别差异，抓好培优补差工作。

数学教研组秋季工作方案4

本学期，我组成员将本着“努力工作，开心工作，合融工作”的工作态度，仔细贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教育处工作方案为指导，加强组内教研实效，精诚合作、齐心协力、相互学习、努力提高自己，喜爱、关怀和关心每一位同学，发觉其“闪光点”，挖掘其潜能，让每一位同学在新学期有更高的进展与提高。

二、主要任务和目标：

1、注意课程建设，教研组的科学建设，追求教研活动的实效性。

2、把集体备课落到实处，以新课标为准绳，解读现行教材。做好集体备课教案的修改和反思。

3、开展以“构建抱负课堂，实施有效教学”为主题的课堂教学研讨活动，着力改革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。

4、加强对同学的管理，分阶段有重点地培育同学的数学力量和学习习惯。

1、细心备课。坚持在每次教研组活动中进行集体备课，主讲人要对要备课的教学重、难点及课的整体环节设计充分预备，组内的其他老师要针对问题充分争论，统一熟悉。

2、仔细上课。在备好课的基础上，仔细、敏捷实施，不超时、超前、超难。尤其要留意：面对全体同学，重视同学的个体差异，多给同学鼓舞，对学有困难的同学要有急躁，避开急躁心情，多采纳表扬性评价，查找其闪光点，准时确定他们的点滴进步，调动他们学习的乐观性;对中等生要采纳激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们乐观向上;对优等生要采纳竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、虚心，不断超越自己。

3、作业的布置与批改：在作业布置上，要“关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度——追求作业的有效度，以显性作业为点，隐性作业为面，抓点促面，以点带面”。并采纳双分制对所布置的作业进行批改，努力做到批改仔细、准时、正确。对作业中的集中性问题可以采纳集体讲评，个别性问题还要采纳个别讲解，面批的方式。

4、增加多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中使用多媒体课件。

5、扎实有效的上好组内讨论课。每位老师要结合本组参加的课题试验讨论内容，乐观预备，仔细上好组内讨论课，课后要从教学讨论的目光来端详、反思自己的教学，准时记录点滴体会。

6、珍惜每次校内、外数学教研活动的学习机会，乐观参加、仔细学习、博采众长、拓宽自己教学思路。

7、本组老师在做好日常教学工作的同时，还要努力通过练字、读专著，翻阅教学杂志，看教学网页、写教学随笔等方式来进一步提高自身的训练教学素养。

8、做好学习困难同学的辅导工作。首先要敬重班级同学的学习差异，对于学习有困难的同学不能急躁，要有急躁，要多疏导多关心，尽可能地提高他们学习的热忱和乐观性，使其学习成果进步。

9、协作班主任为培育合格的毕业生做好班级同学常规管理工作

三月份：1、加强业务学习，全面了解学校全册教学内容

2、制订本数学教研组工作方案，及落实互听课

3、学习《老师教学用书》说明

4、严格做好作业量的掌握

四月份：1、组织本组数学老师业务学习

2、依据随堂课反馈信息,反思研讨数学教学中存在的问题

3、开展集体备课活动,弘扬集体才智

五月份：1、期中教学质量检测

2、研讨数学教学中存在的问题,针对考试中问题准时补缺补差

3、制定总复习方案

六月份：1、组织本组数学老师业务学习

2、研讨数学教学中存在的问题

3、期末总复习

七月份：毕业考试。

数学教研组秋季工作方案5

一、指导思想

本学期我们数学组以下两个意识为指导思想:

树立科学意识——严格根据训练规律及同学的年龄特征做好教学工作，仔细落实数学教学的各个环节，乐观参加教研教改，遵守学校的各项规章制度。

树立质量意识——要增加教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就同学，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成果。

二、活动时间:每周二第七节课

活动地点:理科办公室

三、主要措施

(一)加强理论学习，提升老师素养

根据学校统一布署，组织本组老师仔细学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材仔细争论，制定出新学期的教学方案和教学进度方案，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，依据各班级教材、同学年龄特点，制定教材的教法，相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同提高。

(二)加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新

1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。

(1)要求做到:

①三维目标明确

②细心选择例题

③作业布置要精选与分层，要有针对性

(2)连续加强课外补缺补差，要体现有效性:

①辅导的目标要明确

②要讨论考题，针对考题进行辅导

③要仔细分析考试的成果，准时改进教学

2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作方案，内容要依据各组的实际(学科的实际、班级的实际等)，细化教育处、教研组工作方案的各项要求，以求有效的落实。对所制定的方案，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组的活动要强化教研功能，要以讨论和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。

3、每月要对各老师的备课、听课、批改作业的状况进行检查，以便准时发觉问题、解决问题。

4、加强毕业班教学讨论，

(1)要讨论考题，把握考试方向。

(2)加强分层，强化双基，确保合格率。

(3)考试分析要以自查为主，落实基础学问点。

(三)加强教研教改，开展校本教研

1、切实组织好常规教研，讲究实效，乐观参上级部门的教研活动，坚持每周一次校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥老师的群体才智，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。

3、加强相互听课，相互学习，相互关心。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位老师听课18节以上。

4、鼓舞和关心老师总结阅历，乐观创新，使改善教学方法成为每个老师的的自觉意识，逐步形成老师个人和教研组的教学特色和教学风格。

5、每位老师上一至二堂公开课，听课后全组仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。

6、利用数学爱好小组，培育同学的学习爱好

为了提高同学学习数学的爱好，培育同学的实践力量，培育同学的创新意识和创新力量，在七、八班级建立数学爱好小组，由专人负责。利用数学爱好小组帮助数学课堂教学。

我们教研组全体老师的努力，让同学对数学学科多一分爱好，多一分喜爱，与老师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。

数学教研组秋季工作方案6

教研组状况分析：

本教研组现有老师6人，中年老师2人(均为学校高级老师)，30岁以下老师4人，其中一人是刚从语文学科转过来的，由于调走一位老师，有一位原来教科学的老师改为教数学，所以新手多。但在上期的四校联考中数学成果有了大幅度的提高。老师们敬业，学习氛围深厚。不足之处在于，本组没有一位区级骨干老师，年轻老师阅历不足，对教材前后联系不熟识，依据这些特点，特拟定以下方案。

一、指导思想

深化改革，强化质量管理。仔细贯彻落实上级训练行政部门有关会议精神，以构建有效课堂为突破口，践行“先学后教，当堂达标”的自足互助的课堂教学新模式，乐观探究有效教学的途径和方法，努力提高课堂教学的有效性。低班级重在学习习惯的培育，中高班级在强化良好学习习惯的同时，扎实双基教学，注意综合力量的