《琵琶行》课件用解析

《赋得古原草送别》唐-白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。《钱塘湖春行》孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。《忆江南》江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝,能不忆江南？

《花非花》花非花，雾非雾。夜半来，天明去。来如春梦几多时？去似朝云无觅处。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身玉容孤独泪阑干，梨花一枝春带雨。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个(存诗2806首)。他的成就，主要表现在两个方面：一是《卖炭翁》为代表的政治讽喻诗；一是以《长恨歌》、《琵琶行》为代表的长篇叙事诗。流传极广，正如宣宗所说：“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”。他是中唐新乐府运动的主要提倡者，主见“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”《秦中吟》十首、《新乐府》五十首影响尤大,有《白氏长庆集》71卷。白居易生平与诗作琵琶行写作背景元和十年，平卢节度使李师道派人杀了宰相武元衡，向中心政权示威，白居易认为这是重大“国耻”。激于义愤，他领先上疏“急请捕贼，以雪国耻”。但都被权贵们加上“越职奏事”的罪名，又造谣诬蔑说，白居易的母亲因看花坠井而死，而白居易却作赏花诗，“有伤明教”。于是贬为江州刺史，继而又贬为江州司马（九品小官）。白居易获罪的真正缘由主要是他写的针砭时弊的讽谕诗，正如他自己所说，“始得名于文章，终得罪于文章”。对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨。到江州后一年的生活更使他感受到社会世态炎凉，他有满腔的怨愤无处倾诉。这首诗是诗人贬职到江州的其次年（元和十一年）秋天写的，当时诗人45岁。琵琶：弹拨乐器名。题解歌、行都称歌行体，属于古体诗。音节、格律比较自由，句法长短不一，富于变更。唐以后，歌行一般用五、七言古诗体裁。

可叙事，可抒情、争论。例如《白雪歌送武判官归京》，《茅屋为秋风所破歌》，《兵车行》都是歌行体。文体知识听朗读：1.本诗生字词较多且要求背诵，仔细听朗读，标注字音。2.初步把握诗歌的内容和情感。铮zhēng

悯然

mǐn

浔阳

xún

捻

niǎn

霓裳

nícháng

间关jiàn

衣裳

cháng

红绡

xiāo钿篦

diànbì

谪居

zhé

商贾

gǔ

虾蟆

ｈáｍá绡

xiāｏ

呕哑

ōuyā嘲哳

zhāozhā预习小序①扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过②概括了琵琶女的身世，③说明白本诗的写作动机，④定下了全诗凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色调很浓的长篇叙事诗。思索：诗前小序交代了哪些内容？对全诗有何作用？研读文本，回答问题1．《琵琶行》是一首叙事诗，叙了什么事？请动笔预习全文，为每个自然段拟一个小标题。故事梗概江头送客惨将别歌女倾诉身世苦江上倾听琵琶曲重闻琵琶青衫湿同病相怜伤迁谪三次写听弹琵琶一闻琵琶（其次段）忽闻水上琵琶声;再闻琵琶（其次段）转轴拨弦三两声;三闻琵琶（第五段）却坐促弦弦转急。研读文本，回答问题文章题目是《琵琶行》，文章一共写了作者几次听弹琵琶？赏析其次段作者在这一段浓墨重彩地描写了琵琶女的出场、弹奏情形、乐声变更和弹奏效果。请同学们分别找出相关诗句。研读文本，回答问题琵琶女的出场

寻声暗问“弹者谁？”琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

未见其人，先闻其声举止端庄，神态含羞，似饱经风霜，有满腹辛酸。

弹奏情形转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。

调弦定音，非同凡响，声中含情；信手续弹，声声含悲，心事无限；弹奏名曲，技艺超群。描写细腻，一举一动皆有情。尽管没有具体描写乐声，却为下面具体描写乐声做好了铺垫。乐声是如何变更的？作者运用了哪些手法描摹乐声的变更的？大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。粗重急促和顺细软错落有致、洪亮圆润宛转流利低沉凝涩激越雄壮、高亢激扬戛然而止、凄厉不绝1、比方把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。

乐声变更示意图琵琶声声多变更：舒徐流畅→渐渐沉咽→间歇停顿→激越雄壮→戛然而止。

弹奏效果

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

“余音绕梁，三日不绝”，听众的反映和音乐结束时安静的环境，突出了琵琶曲感人的艺术魅力。一方面显示琵琶女弹奏技艺的超群，一方面显示音乐在白居易内心掀起的无限波澜。2、叠词例如：嘈嘈、切切作用：摹声，干脆模拟声音，再现音乐的悦耳好听。作者是如何描摹乐声的变更的？运用了哪些手法？3.正面描摹与侧面烘托大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽情暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

正面描摹

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

侧面烘托4、点出曲中感情

未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。说尽心中无限事。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

琵琶女以情演曲，诗人以情绘声。“前奏曲”“欢乐曲”“沉思曲”“悲愤曲”琵琶声----------说尽心中无限事倾诉悲情。低沉抑郁。

回忆欢快事。洪亮圆润、轻快舒缓。生活变故，想到不幸，幽愁暗恨，冷涩凝绝。命运不平，身世之飘舞。激越雄壮，高亢急促。通过乐曲的变更，演奏者内心情感的起伏变更，也让人如闻其声，如感其情。正如诗人所云：“我闻琵琶已叹息。”悲愤的曲调，令普天下难过人听见一哭！春风得意少年时年长色衰守空船梦啼妆泪红阑干三次演奏第一次:诗人送客闻琵琶“醉不成欢惨将别”(烘托)“主子忘归客不发”(侧面烘托琴技)其次次:彼此相见,琵琶女奏《霓裳》《六幺》琵琶女自叙身世诗人述“迁谪意”“同是天际沦落人”(点明主旨)第三次:“感我此言”“却坐促弦”(正写)“江州司马青衫湿”(侧面烘托)明确主旨句乐曲声声，满腔哀怨，琵琶女在演奏中融入了自己的身世之感，诗人也从乐曲中听出了这种言外之意，诗人为何能听出？相像的身世遭遇使然。-------同是天际沦落人，相逢何必曾相识！同是天际沦落人?为什么诗人认为

自己与琵琶女“同是天际沦落人”?齐读3、4自然段，总结答案琵琶女白居易今昔才貌双绝年长色衰才高位显被贬放逐名动京师飘沦憔悴理解主旨诗人通过沦落天际的歌女的一生，来抒发自己忧国遭贬的政治苦闷。作者把对琵琶女的无限怜悯，对自己被贬谪的满腔幽愤，对封建社会冷酷黑暗的揭露完全交织在一起.此句已成为人们表达同病相怜，相互劝慰的名句。第三次重闻琵琶青衫湿（明写略写）诗句却坐促弦弦转急凄凄不似向前声满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多江州司马青衫湿（直接描写音乐的悲凄）（侧面烘托音乐的感人）谁解青衫泪？“男儿有泪不轻弹”，诗人为何“泪湿青衫”？

伤女

“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。音乐和情感的交融人悲，己怜

伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？这“泪”，既是诗人对被压迫妇女的怜悯与敬重，又是对当时社会的控诉。同是天际沦落人，相逢何必曾相识音乐和情感的交融伤己

诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上挚友一别，更感孤寂难耐。音乐和情感的交融同忆京城，天际人对天际人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同感境况悲凉，断肠人对断肠人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同泄音乐情，知音人对知音人；同望天际明月，孤独人对孤独人……共鸣

诗歌往往少不了环境的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处环境描写的文字。这些环境有什么作用呢？

第一段开头,“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”点明白时令，地点，时间和事务，“枫叶”“荻花”“瑟瑟”更妙，红红的枫叶，白白的荻花，微微的秋风，一红一白，冷暖相间，无需太多秋景，却秋意浓浓，内蕴丰富。闭目而思：微风过处，枫叶飘落，荻花纷飞，和着暮色苍茫，美不胜收。然诗人美不起来，乐不起来，今日诗人要送别一位挚友，此景虽美，而离别在即，更添诗人悲凉、哀痛之情。寥寥几笔勾画就将这如画的美丽秋景渲染得萧瑟凄凉，从而奠定了诗歌感伤的基调其次段的最终“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，为之沉醉，曲罢，此时的月亮不再“茫茫”，它是那样的“白”，白得清澈，白得爽朗，白得多情。乐曲声停，但又似乎没停，如丝如缕，如泣如诉，萦绕在诗人的耳畔，点染了当时的环境气氛，说明当时船上的人们都沉醉在余音绕梁的境界中，衬托了乐曲猛烈的艺术魅力。第一段结尾“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。”月朦胧，水渺茫。离愁无法排解，苦闷难以消退。既道出了诗人的心情，烘托了悲凉的气氛，也奠定了全诗悲凉感伤的情感基调。第三段“去来江口守空船，绕船月明江水寒。”人去船空，本就孤独难耐，然而此时，孤舟却又被寒冷的江水萦绕，被清冷的月色覆盖，让人如何受得了？“清冷的月色”寒冷的江水”既点染了孤寂悲凉的气氛，也描摹出了琵琶女那凄凉孤寂的内心世界。

第四段“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。期间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。”这几句写诗人谪居之环境：低洼潮湿，黄芦苦竹丛生，杜鹃悲啼不绝，猿声哀怨不断，何等艰苦恶劣，何等苍凉悲凄。既写出了诗人谪居之处环境的恶劣苍凉，点染悲凉的气氛，也写出了诗人内心的悲凉、孤寂、苦闷和无奈。以我观物，则万物皆著我之色彩。一枝一叶总关情

明线秋江夜送客暗线月夜弹琵琶月夜听琵琶凄凉话身世移船邀相见更坐弹一曲翻作《琵琶行》明线：歌女身世暗线：诗人的感受同是天际沦落人,相逢何必曾相识一词多义自言本是京城女1.言：感斯人言凡六百一十六言2.数：使快弹数曲一曲红绡不知数一词多义自言本是京城女1.言：感斯人言凡六百一十六言2.数：使快弹数曲一曲红绡不知数话，名词字，名词说，动词自言本是京城女一词多义1.言：感斯人言凡六百一十六言几，表不确定的数目，数词数量，名词2.数：使快弹数曲一曲红绡不知数话，名词字，名词说，动词3.语：琵琶声停欲语迟今夜闻君琵琶语为君翻作《琵琶行》4.为：因为长句初为《霓裳》后《六幺》3.语：琵琶声停欲语迟今夜闻君琵琶语为君翻作《琵琶行》4.为：因为长句初为《霓裳》后《六幺》说话，回答，动词曲，名词3.语：琵琶声停欲语迟今夜闻君琵琶语为君翻作《琵琶行》写，创作，动词wéi替、给，介词wèi4.为：因为长句初为《霓裳》后《六幺》弹奏，动词wéi说话，回答，动词曲，名词5.轻：轻拢慢捻商人重利轻别离6.泣：满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多5.轻：轻拢慢捻商人重利轻别离6.泣：满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多轻轻轻视，形容词作动词5.轻：轻拢慢捻哭泣，动词眼泪，名词6.泣：满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多轻轻轻视，形容词作动词商人重利轻别离7.暗8.暂凝绝不通声暂歇如听仙乐耳暂明寻声暗问弹者谁别有幽愁暗恨生7.暗8.暂凝绝不通声暂歇如听仙乐耳暂明寻声暗问弹者谁别有幽愁暗恨生静静地隐藏的古今异义词因为：阑干：向前：老大：颜色：因为：古今异义词古：两个词，于是创作。今：表缘由的连词。阑干：古：参差错杂，纵横散乱。今：用木、石、钢材制成的拦挡物。向前：古：从前、刚才。今：介词和方位名词构成的两个词。老大：古：年龄大。今：兄弟排行第一。颜色：古：容颜。今：色调。文言句式1.尝学琵琶于穆、曹二善才。2.转徙于江湖间。3.本（是）长安倡女4.使（之）快弹数曲文言句式介宾短语后置；于，向介宾短语后置；于，在省略句，省略谓语省略句，之，琵琶女1.尝学琵琶于穆、曹二善才。2.转徙于江湖间。3.本（是）长安倡女4.使（之）快弹数曲5.送客（于）湓浦口6.沉吟放拨插（于）弦中。5.送客（于）湓浦口省略句，于，在6.沉吟放拨插（于）弦中。省略句，于，被箜篌李凭箜篌引·李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。《琵琶行》与《箜篌引》创作方法有何不同？《琵琶行》：属于现实主义范畴，着重写乐曲的艺术境界，多用比方。《箜篌引》：极富浪漫主义色调，着重写乐曲的艺术效应，多用夸张。想象奇异。课后一练欣赏《青藏高原》这首歌曲，然后加以描写，不少于300字。（留意运用本课学过的描写音乐的方法，揭示乐曲的无穷意蕴）王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，突然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能回环转折。几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁干仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山