发展心理学概述

发展心理学概述第一页，共十九页，2022年，8月28日总体来说，发展心理学的任务仍然是：描述、解释、预测、控制，具体包括：（三）、发展心理学的研究任务①描述个体发展的普遍行为模式②揭示和测量个别差异③揭示个体心理发展的原因和机制④探究不同的外在环境对心理发展的影响⑤提出指导个体发展的具体方法第二页，共十九页，2022年，8月28日①描述儿童发展的普遍行为模式。行为模式是指个体在成长（或解决问题的活动）过程中所表现出来的现实的心理发展水平，它既包括外显的行为特质，也包含内隐的心理特征。

真正的心理发展模式应该具有普遍意义，即能反映生活在各种社会文化背景下儿童共同具有的发展过程。第三页，共十九页，2022年，8月28日儿童早期的动作发展

从上到下由近及远由粗到细第四页，共十九页，2022年，8月28日②解释和测量个别差异。尽管心理发展遵循相同的模式，必须注意到发展的个体差异是巨大的：不仅发展的速度、最终达到的水平各不相同，各种心理过程和个性心理特征也不相同。

气质特征、智力、个性等方面差异儿童个体间的差异如何造成？这些差异怎样才能得到准确的评估？如何科学地解释儿童彼此之间的个体差异？

第五页，共十九页，2022年，8月28日③揭示儿童心理发展的原因和机制。对心理发展原因和机制的揭示，不仅有助于我们构建有关心理发展的理论体系，更好地遵循儿童心理发展的规律，也使我们对儿童心理发展的培养与干预具有了科学的依据。

对儿童语言获得而言，争论的焦点在于，为什么儿童能在出生后的短短三、四年内，就能基本上掌握并运用本民族的语言？母语不同，语言环境不同，为什么儿童语言发展会经历如此相似的历程？第六页，共十九页，2022年，8月28日④探究不同的外在环境对心理发展的影响。遗传的作用在孩子出生时就已经充分体现了，环境则在儿童成长过程中不断地施加影响。儿童生活的环境各种各样，儿童接触时间最长、影响最大的几个因素分别是家庭、学校和社区。在儿童成长的不同阶段，这些环境因素对他的影响是不同的。

第七页，共十九页，2022年，8月28日就家庭而言，父母的养育方式、文化水平与职业状况、父母个性、亲子关系的质量、家庭类型（完整家庭还是单亲家庭）、家庭的物质生活条件等是对儿童发展产生影响的主要因素。

就目前而言，普遍得到关心的环境因素通常涉及独生子女家庭的环境影响因素、寄宿制对儿童心理成长的影响、网络化社会这种全新的环境因素对不同年龄个体心理发展的影响等。

第八页，共十九页，2022年，8月28日⑤提出帮助与指导儿童发展的具体方法。描述儿童心理发展的模式，测量和解释发展的个别差异，揭示儿童心理发展的原因和机制，以及探究不同的外在环境对心理发展的影响，其最终目的是为了帮助儿童顺利地度过每个发展阶段，帮助儿童解决发展中遇到的困难或暂时的障碍。

第九页，共十九页，2022年，8月28日例如，通过对儿童早期依恋现象的探讨，可以提出有助于儿童形成安全依恋的有效方法。通过对学龄初期儿童认知与行为特点的探讨，可以提出培养儿童注意力集中、行为自我控制的有效手段，从而减少儿童的多动行为。

第十页，共十九页，2022年，8月28日（一）心理发展的基本原理二发展心理学的研究内容基本理论问题（二）全程发展的年龄特征第十一页，共十九页，2022年，8月28日（一）心理发展的基本理论1.遗传与环境的作用问题（1）绝对决定论：遗传决定论和环境决定论（2）共同决定论：Stern,WGesell,A（3）相互作用论:Wallon,H维列鲁学派第十二页，共十九页，2022年，8月28日（一）心理发展的基本原理2.心理发展连续性与阶段性问题阶段论连续论既是连续的，又是分阶段的3.儿童主动性与被动性问题第十三页，共十九页，2022年，8月28日（一）心理发展的基本原理4.发展在时间上的稳定性问题5.在不同情境中的一致性问题6.心理发展的“关键期”问题7.心理发展的内因与外因问题8.教育与发展关系问题9.年龄特征与个别特征关系问题10.发展有无终点问题第十四页，共十九页，2022年，8月28日个体心理的年龄特征是心理发展的各个阶段中形成的一般特征（带有普遍性）、典型特征（具有代表性）或本质特征（表示有一定的性质）。

（二）心理发展的年龄特征1、年龄特征的研究2、年龄特征的划分第十五页，共十九页，2022年，8月28日*16第二节发展心理学简史一、科学儿童心理学的诞生与演变

1、儿童心理学的诞生1882年，德国心理学家普莱尔（Preyer）撰写的《儿童心理》出版，标志着科学儿童心理学诞生。普莱尔是科学儿童心理学的奠基人。儿童心理学诞生前的准备思想基础—了解儿童、尊重儿童研究基础—福禄贝尔、达尔文等第十六页，共十九页，2022年，8月28日一、科学儿童心理学的诞生与演变

2、儿童心理学的演变（1）19世纪后期之前为准备时期

（2）1882年至一战，形成时期

（3）两次大战之间，分化和发展时期

（4）第二次大战后，演变和增新时期

第十七页，共十九页，2022年，8月28日刘金花《儿童发展心理学》（1）19世纪末到20世纪早期①强调发展是成熟的结果；②收集描述儿童正常发展的材料③弗洛伊德理论和行为主义理论兴起（2）二战后到20世纪60年代中期①阐明和检验解释儿童行为的理论；②强调环境对发展的影响；③偏爱实验室研究第十八页，共十九页，2022年，8月