年高考模拟冲刺卷四

植物激素概念：植物体内合成，并从产生之处运送到别处，对生长发育产生显著作用的微量有机物。植物激素有五大类：生长素类、赤霉素类、细胞分裂素类、乙烯、脱落酸生长素的产生、运输和分布1、产生：2、运输：幼嫩的芽、叶和发育中的种子极性运输（主要）3、分布：相对集中分布在生长旺盛的部分。1、在单侧光照射下，胚芽鞘会弯向光源生长：感受单侧光刺激的部位是，向光弯曲生长的部位是

。2、植物产生向光性的原因是：单侧光引起生长素的分布

，背光一侧的生长素含量

向光一侧，背光一侧的细胞比向光一侧细胞

。

胚芽鞘的尖端尖端下面的一段不均匀多于生长得快（1）低浓度促进，高浓度抑制（2）同一浓度的生长素对不同器官所起的作用不同（不同器官对生长素的反应敏感程度不同，根〉芽〉茎）；（3）不同类型植物对生长素的敏感程度不同。规律种类合成部位主要作用生长素幼嫩的芽、叶和发育中的种子生长素的作用表现为两重性赤霉素幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用细胞分裂素正在进行细胞分裂的幼嫩根尖促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老脱落酸根冠、萎焉的叶片等抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落乙烯植物体的各个部位都能产生促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花植物激素的分布及作用下列图甲表示不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，图乙为用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条后生根的情况（其中浓度为0的是对照组），图丙表示不同浓度的生长素对某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的影响。下列说法正确的是()A．图甲中曲线①代表的是顶芽B．图乙所示实验的对照组表明扦插枝条没有植物激素的作用时也能生根C．图丙结果表明在生产上可喷施高浓度生长素类似物增加脱落率D．水平放置的植物，根的近地侧生长素浓度范围可用图甲中的表示人和高等动物生命活动调节的基本方式包括体液调节和神经调节其中神经调节的作用处于主导地位。体液调节中主要是激素调节。高等动物生命活动的调节一、体液调节体液细胞内液血浆1、概念：细胞外液组织液淋巴体液的组成成分有H2O、CO2、O2、糖、无机盐、激素等体液：体内所有液体的总和体液调节：化学物质通过体液的运输而对人体生理活动所进行的调节体液调节的主要内容是激素调节（一）激素调节（1）激素的定义：激素是内分泌腺分泌的、对身体有特殊作用的化学物质。（2）激素的一般特征：①激素是内分泌腺分泌的特殊物质②激素通过血液循还运送到全身③只要有微量激素，就可以发生很大的生理效应1、概述外分泌腺：内分泌腺：分泌腺分类分泌物通过导管排出，如皮脂腺、汗腺、唾液腺没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。人体内的主要内分泌腺3、动物激素的种类和生理作用（1）生长激素①内分泌腺:②成分：③生理作用：④相关疾病：垂体蛋白质促进生长、主要促进蛋白质的合成和骨的生长缺乏幼年缺乏成年缺乏（正常）过多幼年过多成年过多——侏儒症——巨人症——肢端肥大症（2）甲状腺激素①内分泌腺:②成分：③生理作用：④相关疾病：甲状腺含碘的氨基酸衍生物促进新陈代谢、促进生长发育（特别是神经系统的发育）、提高神经系统兴奋性缺乏幼年缺乏成年缺乏——呆小症——黏液性水肿身材矮小，智力低下新陈代谢率低，反应迟钝，体态臃肿过多——甲亢新陈代谢过于旺盛，食量大，体态消瘦，不畏寒，精力旺盛，脾气暴躁，失眠、记忆力减退、恶性眼突、手抖等缺碘——地方性甲状腺肿甲状腺代偿性增生，肿大，俗称大脖子病（3）性激素①内分泌腺:②成分：③生理作用：生殖腺（性腺）雄性：睾丸雌性：卵巢固醇类激发并维持第二性征（4）胰岛素①内分泌腺:②成分：③生理作用：④相关疾病：胰岛细胞B蛋白质促进血糖浓度降低缺乏——糖尿病（5）胰高血糖素①内分泌腺:②成分：③生理作用：胰岛细胞A蛋白质促进血糖增高（6）促甲状腺激素和促性腺激素①内分泌腺:②生理作用：垂体促进甲状腺激素（性激素）的释放4、激素分泌的调节——反馈调节促甲状腺释放激素作用于垂体，使垂体产生促甲状腺激素，促甲状腺激素又能使甲状腺分泌甲状腺激素，所以，甲状腺激素含量增加了。当人体受到寒冷等刺激时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的细胞合成并分泌促甲状腺激素释放激素。反馈调节生长激素和甲状腺激素的协同作用生长激素促进人体生长发育甲状腺激素促进机体生长发育神经系统发育幼年不足侏儒症幼年不足呆小症5、激素的协同作用和拮抗作用胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用血糖降低血糖升高通过拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节胰高血糖素胰岛素分泌A细胞非糖物质转为葡萄糖、糖元分解为葡萄糖葡萄糖转变为糖元分泌B细胞6、其它化学物质的调节作用血浆中CO2升高刺激呼吸中枢调节呼吸加深加快

激素调节是人和高等动物体内的内分泌腺分泌的激素通过体液传送至其他部位或细胞来调节动物的生命活动。是体液调节的主要内容。

体液调节就是指某些化学物质（如二氧化碳、H+、激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。体液调节和激素调节的关系除激素外，CO2、H+、乳酸和K+等也通过体液传送，对人和对动物的生理活动进行调节。二、神经调节（一）基本知识1、神经元——神经细胞①细胞体：此部份包含细胞核等重要细胞结构，若是细胞体死亡，则神经元也死亡。①细胞体可以接受其他神经元传来的兴奋并处理信息②③②树突：接受其他神经元传来的兴奋突起突起的末端会分叉，叫神经末稍区分轴突树突是根据兴奋传递方向，不是长短。但一般在考试题中，如果没有标出兴奋传递方向，则以长突起为轴突。③轴突：传出兴奋2、神经纤维和神经神经纤维集合在起，构成神经

神经纤维是轴突或长树突与包在它外表的神经胶质细胞构成的.脑、脊髓内神经细胞体集中的地方，称为灰质，神经纤维集中的地方，称为白质。3、神经系统中枢神经：包括脑和脊髓大脑皮层是高级中枢，脊髓是低级中枢神经中枢是指中枢神经具有特定功能的区域4、反射和反射弧反射：在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外界环境的各种刺激发生的规律性反应反射弧：反射的结构基础感受器感觉神经末梢传入神经神经中枢传出神经效应器运动神经末梢及其所支配的肌肉或腺体脊髓大脑皮层反射弧的五部分缺一不可“感觉”是在大脑皮层形成的。如视觉、痛觉……高级中枢对低级中枢有控制作用下一页5、条件反射和非条件反射①非条件反射：先天，生来就有的反射行为②条件反射；出生后，通过后天学习而来的反射行为如：吮吸反射、缩手反射、膝跳反射、搔扒反射等如：望梅止渴、语言等条件反射属于高级神经活动，发生在高级中枢。建立在非条件反射的基础之上，如果不巩固可以消失。非条件反射是低级神经活动，发生在低级中枢，终生存在反射是应激性的一种形式，但不是所有的生物都有反射（二）兴奋的传导1、兴奋在神经纤维上的传导神经元受到刺激后能够产生兴奋并将兴奋传导出去。特点：电信号、速度快，在一个神经元上无特定方向神经元受刺激时，细胞膜上电位反转，变成内正外负，该电位变化形成局部电流由神经纤维传导出去神经兴奋的实质是产生局部电流——神经元未兴奋时，细胞膜上的电位为外正内负称为静息状态。2、兴奋在细胞间的传递：兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的突触小泡突触前膜突触间隙突触后膜突触突触小泡中含有神经递质突触后膜上有神经递质的受体突触前膜是轴突末梢；突触后膜是下一个神经元的树突或细胞体①突触的结构神经兴奋传到轴突小体时突触小泡中的神经递质释放出来。由于只有突触后膜上有神经递质的受体。因此神经元之间的兴奋是单向传递的。特点：化学信号、速度较慢、单向性②兴奋在突触的传递+++---+++---+++---+++---下图所示为人体内环境稳态调节的相关机理，请据图回答：(1)由图可知，对甲细胞的调节，既可通过神经递质直接进行调节，还可通过有关激素进行调节。原因是___________。(2)图中处的信号转换过程为___________。(3)若甲细胞为下丘脑细胞，当甲状腺激素分泌增多时，甲细胞分泌的物质会___________，这是一种___________调节机制。(4)人体维持稳态的主要调节机制为___________。(5)若甲为肌细胞，长时间剧烈运动后，血浆成分发生一些变化，图示中___________（填“”或“”）端乳酸含量会增加。若甲为肝细胞，饥饿时图示中___________（填“”或“”）端血糖浓度高。原因是___________（填激素名称）增加，它作用于甲细胞促进__________，使血糖维持正常水平。必考知识点光合作用的概念光合作用过程影响光合速率的内因和外因33光合作用是绿色植物通过叶绿体利用可见光中的光能把二氧化碳和水合成为储存能量的糖类通常指葡萄糖并且释放出氧气的过程。光合作用过程光反应、暗反应阶段总化学反应式：光反应阶段：必须有光照才能进行，其化学反应是在类囊体薄膜上进行的。暗反应阶段：有没有光都能进行，其化学反应是在叶绿体基质上进行的2023/1/21光合作用示意图2023/1/21光→叶绿体中的色素O2H2OH2C3C5CO2(CH2O)ATPADP+Pi酶还原多种酶参与反应固定供氢酶水在光下分解光反应阶段暗反应阶段2023/1/21影响光合作用速率的因素外界因素：1）光照强度2）CO23）

温度4）矿质营养5）水分等内部因素：1）不同部位2）不同生育期人类发现了放射性同位素以后，很快便将它应用在生物学的研究中，为探明许多生命过程的奥秘起了很重要的作用。请回答(1)用含标记的亮氨酸的培养液体外培养如图1所示细胞，该细胞内合成和分泌抗体的过程中，依次经过了哪些细胞结构？___________（填图示符号），该过程体现了细胞结构在功能上的_____________________。(2)将小球藻装在密闭容器中，一直给予适宜温度和光照。通入，反应时间为时，出现在中；反应时间为时，出现在中。最终探明了中的在光合作用中转化成有机物的途径是___________，这一途径称为卡尔文循环。该实验是通过控制___________（变量）来探究中碳原子的转移路径。(3)1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，下面是实验的部分步骤，据图2回