2023学年完整版《战沙漠》设计

《战沙漠》教学设计（1）一、教学目标1.知识与技能：（1）正确、流利地朗读课文。（2）熟练阅读书写课后词语，正确理解课后句子中加点词语的意思。2.过程与方法：（1）多次诵读，体会沙漠环境的变化。（2）展现沙漠里的对照图片，体会人们为此付出的汗水。3.情感态度和价值观：感受新中国成立后，政府为治理沙漠，改善那里的生存环境所做出的努力二、教学重点会写课后词语，熟练朗读课文。三、教学难点老黄沙给人们带来了什么样的灾难？四、教学方法多媒体演示、小组讨论交流的方法。五、课前准备教师准备：制作PPT课件。学生准备：课前预习词语，正确朗读课文。六、课时安排2课时七、教学过程（一）导入新课1．创设情境出示幻灯片2-4：小朋友们，我们学习过了17沙漠里的春天，对于沙漠有了初步的了解，不单是小草和沙漠抗争，其实我们人类与沙漠斗争了很多年了。在旧社会，人们是怎么做的？新中国成立后又是一番怎样的景象？今天我们接着学习一首诗歌-《战沙漠》2.板书课题：18战沙漠（二）探究新知1.初读课文，整体感知出示幻灯片5：学生活动：（1）要求：①自由朗读课文，在读的时候，遇到不懂的词语查查字典，做到正确、流利。②小伙伴互相读一读，比一比，评一评。出示幻灯片6：（2）这篇诗歌讲了一件什么事请？学生讨论后教师明确：付出了一样的汗水，新中国成立后，沙漠旧貌换新颜。2.识记生字学生活动：（1）指名认读词语卡片（出示幻灯片7:），指名读、开火车读：hónglìhàijiagē洪水厉害庄稼歌声bàobànfǎrěqǐpūgài风暴办法惹不起铺天盖地（2）再读词语（去拼音）（出示幻灯片8），指名读、开火车读：洪水厉害庄稼歌声风暴办法惹不起铺天盖地3.详解课文出示幻灯片9：左也是沙，右也是沙，没有小河，没有人家，十天十夜也走不到边，说不定还被埋在黄沙下。（1）指名读、齐读。师生互动：①读完这段诗歌，你有什么感受?预设：沙漠很大，一眼望不到边。②你从哪句话看出来的？预设：十天十夜也走不到边。③在这样的环境里会有什么危险？预设：被埋在黄沙下。④“埋”什么意思？预设：掩埋、埋葬。教师补充：一是沙漠刮大风时，会卷起比较大的沙丘，整个移动。二是有流沙，同学们观看影视剧的时候，人一旦落在流沙上，会慢慢陷进去，越挣扎越快速的淹没。出示幻灯片10：这铺天盖地的老黄沙，比洪水还厉害，还可怕，它淹了多少村子多少镇，多少大道和庄稼﹗（2）指名读。大家见过洪水吗？（出示幻灯片11）师生互动：①刚才我们看了洪水图片，摧枯拉朽，破坏力极强。黄沙呢？学生：“比洪水还厉害，还可怕”洪水走了，我们可以再建家园，黄沙把我们的村子、庄稼覆盖后，还能再重建吗？教师补充：茫茫沙海，一眼望不到边，沙漠每年都在向适于人类居住的地方推移，使我们赖以生存的地方越来越少。②“淹”在句子中是什么意思？预设：漫过、高过的意思，这里指黄沙盖住了我们生活的家园。③再次阅读，读出那种无可奈何的语气。（学生试着读）出示幻灯片12：（3）老黄沙给人们带来了什么样的灾难？学生讨论总结：失去家园、甚至失去生命。从哪些句子可以看出？指名读。（三）结论总结黄沙肆虐，不断侵蚀我们美丽的家园。难道人们眼睁睁地看着黄沙肆无忌惮吗？下节课我们接着学习，看人们怎么战胜黄沙的。（四）课堂练习1.按要求填空：（1）战沙漠中“战”的意思是（）。（2）铺天盖地（带反义词的词语）：（）、（）2.辨字组词：厉（）战（）淹（）历（）站（）掩（）（五）布置作业1.抄写课后词语，熟练阅读课文。2.抄写课文前2自然段。八、板书设计18战沙漠沙漠：大埋厉害淹九、教学反思图文结合，再加上补充资料的形式帮助学生理解能起到事半功倍的效果。另外这节课主要侧重了课后