六年级上册数学教案 第四单元 4.2《可能性的大小》教案 浙教版_第1页
六年级上册数学教案 第四单元 4.2《可能性的大小》教案 浙教版_第2页
六年级上册数学教案 第四单元 4.2《可能性的大小》教案 浙教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《可能性的大小》教案教学目标（1）使学生知道事情发生是有可能性的。（2）使学生学会发现生活中事情发生的可能性。（3）培养学生学会预测事情发生的可能性。教学重点（1）通过带领学生发现生活中事情发生是有可能性的。（2）使学生学会预测事情发生的可能性有哪些（3）使学生学会预测事情发生的可能性并进行预测。教学难点如何引入生活中事情发生是有可能性的，并且知道可能性有哪些。（2）如何培养发现问题，解决问题的能力。教学过程（一）铺垫。1、情景引入。老师：同学们，你们在生活中有没有投硬币的游戏啊？学生：投过。老师：恩，很好，那你们一般都是投过几次呢？学生：一次吧，打赌的时候……老师：恩，那你们有没有想过投10次、20次、30次以后，正反面的比例是多少，是不是相等呢？学生：没有啊！老师：恩，那我们现在一起来试一试。2、引出课题。（PPT展示）老师：同桌两人合作，一人抛另一个监督，并用自己喜欢的方法做好记录。一人抛10次后交换角色再记录另一人的实验数据。把你们做好的实验数据填到表格里面。老师：通过这个实验同学们发现了什么？是不是正反面出现的次数相差不大？学生：恩，是的。老师：那你们有没有想过实验成百上千次呢？你们会做这样的实验吗？那我们现在一起来看看之前别人做过的成百上千次的实验。（PPT展示）（二）课堂练习。1、课堂练习：把牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张？（PPT展示）和学生一起探讨。2、PPT例题。6名同学玩“老鹰捉小鸡”的游戏。小强在一块长方体橡皮的各面分别写上1，2，3，4，5，6。每人选一个数,然后任意掷出橡皮，朝上的数是几，选取这个数的人就来当“老鹰”。你认为小强设计的方案公平吗？和学生一起想办法，带领学生一起解决问题。（三）全课小结：这节课我们一起学习了利用投硬币的游戏引入可能性的概念，带领学生认识了事情发生是有可能性的，并且教会了学生预测事情发生

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论