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《百鸟朝凤》教学设计〔倾听课〕一、教材分析:郁的生活气息。旋律美丽动听,心情欢快喧闹。二、教学目标:习惯。培育疼惜鸟类和乐观乐观的生活态度。〔绘画三、教学重、难点:象和联想;用各种材料和方式仿照与表现音乐。有独创性地表现音乐。四、教学过程:〔一〕激趣导入出示乐器唢呐图片,学生识别乐器名称。初步介绍唢呐的构造及其特点生:民乐。教师向学生简介唢呐。师:唢呐,中国民族吹管乐器,又名喇叭、小唢呐,又称海—扩音器。教师播放唢呐构造课件。的音乐形象——鸟鸣。导入课。师:我们了解到唢呐的音色是这样丰富,今日这节课我们就我们带到鸟的王国里畅游,我们一起来赏识。〔二〕倾听乐曲《百鸟朝凤》你认为这首乐曲的心情是怎样的?你能听出唢呐仿照了哪几种鸟的鸣叫声?师:大家用几分钟时间争论一下刚刚的问题。想与想象,感受、体验音乐表现的情景。师:谁预备好了就可以答复以下问题了。我感到音乐的心情格外的喧闹、欢快。生〔2〕:我认为音乐的心情有些感动。2.感受、表现音乐形象的话〔画〕或动作表达出这首乐曲描写的情景好吗?种动听的歌,有的还竞赛。2:有一只百鸟之王,其他鸟都来向他来朝拜。师:同学们的想象力真丰富。我听入迷了。凤凰,在我国人这首乐曲,以其喧闹欢快的旋律和布满生气的百鸟和鸣,表现出一种纯朴的、喜气洋洋的气氛。因此,它往往在民间喜庆场合中演奏。教师播放有关的课件。3:传奇中有一幅“百鸟朝凤图”相传,南诏始祖细奴逻年凤凰翔落的山脉被称为凤凰山,又叫鸟吊山。4:我在网上查到了一幅画《百鸟朝凤图》。中间为一棵四四周围着画眉、八哥、绿鸠、鹦鹉、鹭鸶、喜鹊、野鸡等数百只贵重禽鸟。师:我了解到了下面的资料:它是一首民间乐曲,其流行区热忱欢快的旋律与百鸟和鸣之声,表现了生气勃勃的大自然景1953质奖。师:朝凤的百鸟有哪些呢?1:杜鹃、斑鸠、黄鹂、丹顶鹤……也参加了百鸟的欢唱。鸟叫声,你们能不能用其他方式也表现一下呢?生:我能用动作来表现。能生动表现唢呐要表现的鸟的形象。学生简洁预备几分钟。师:由于音乐比较长,我们播放有关鸟叫的局部。〔。师:感谢同学们精彩的表演,还有很多想参与的同学,我们再找时机给大家。呢!教师播放课件。学生听音乐再次感受音乐的心情。〔三〕结合唢呐演奏,再次感受乐曲心情是什么样的?生:高亢、光明、宏大,擅长表现各种情感。〔四〕教师课堂小结。乐吗?赏识、表现音乐。师:每一
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