五年级美术科目的教案大全

五年级美术科目的教案大全作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。我们应当怎么写教案呢?下面给大家整理了五班级美术科目的教案大全，盼望大家喜爱！五班级美术科目的教案大全1教学目标：通过学习飞天的艺术作品，飞天让同学感受我国民间丰富多彩的飞天的艺术特点。增加同学对民间工艺美术的爱好，培育同学喜爱乡土文化、学习乡土文化、爱护乡土文化、发扬乡土文化的意识。教学重点了解飞天的艺术特点，把握飞天的基本的创作技法，并试着用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。教学难点用线条临摹或创作一幅匕天作品，表现出长天的动势。课前预备课件、水彩笔等。教学过程：一、导入新课1、出示课件介绍：飞天是从古印度传来的佛教艺术形象。飞天在我国石窟艺术中，他们是优雅、美妙的化身，千百年来始终为大家喜闻乐见。敦煌飞天，经受了千余年的岁月，展现「不同的时代特色和民族风格，很多美丽的形象，欢快的境界，永恒的艺术生命力至今仍旧吸引着人们，不断地给人们以启迪和美的享受。二、观赏和思索：1、课本中的飞天有什么共同的特点？2、画中人物飞行的姿势是如何表现的？3、飘带与人物动势有什么关系？三、小组沟通：1、飞天的造型婀娜多姿、形态各异、你最喜爱哪一件飞天作品？2、和同学说一说你的看法。四、同学做业，老师巡察指导。用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。五、课堂小结：师生共同观赏同学作品，感受飞天的美感以及线条的感染力，鼓舞同学连续练习，画出更好的作品。五班级美术科目的教案大全2教学目标：1、引导同学查找颜色，熟悉颜色，表现颜色。人美版第九册教案第十课颜色的色相颜色的色相体验不同颜色所表达的不同感觉2、学习颜色的学问，熟悉什么是原色，什么是间色。了解颜色在生活中的作用，大胆运用宠爱的颜色，培育运用颜色的力量。3、学会颜色的调配，能用原色调配间色。教学重点：学会颜色的调配，能用原色调配间色。教学难点调配时水和颜色的重量教学预备：颜料•，水，毛笔，调色盘等教学过程：一、导入。大自然是奇妙的。五彩缤纷的花草树木，世界是彩色的，颜色的色相有千变万化的颜色。(出示一些大自然的图片，同学观看生活和大自然中的颜色。)观看过自然中的颜色，观看同学的衣服、学习用品之后，请同学谈谈自己的感受，说说自己了解的颜色。思索一下，生活中的颜色有哪些，有多少种？二、新课。1、复习三班级开头的颜色学问：什么是三原色，什么是三间色，红黄蓝这三种颜色是颜色中的“老祖宗"，有称三原色。三原色两两相配，产生三间色。2、什么是色相？色相，顾名思义即各类颜色的相貌称谓，如大红、普蓝、柠檬黄等。色相是颜色的首要特征，是区分各种不同颜色的最精确的标准。事实上任何黑白灰以外的颜色都有色相的属性,而色相也就是由原色、间色和复色来构成颜色的色相的。全部的颜色都有自己的相貌，这叫色相。3、观赏课本中的图片同学结合图片分组争论：(1)、选择自己喜爱的色相，谈谈自己的看法和感受。(2)、色相在生活中的应用(3)、自己预备用哪些色相不同的颜色画一幅什么样的画。4、小组沟通发言三、同学作业创作一幅颜色画四、小结五班级美术科目的教案大全3教学目标1、感受颜色美熟悉同一种颜色的特点。2、用深浅不同的颜色作一幅画。教学重点熟悉颜色明度变化。教学难点作画时明度对比的利用。教学预备绘画工具：颜料、毛笔、铅笔此课教授2课时：笫一课特地练习颜色的调制;其次课特地练习颜色的装饰应用。教学过程一、导入今日我们•起学习画单色画二、新授1、复习同学的颜色学问。让同学辨别不同颜色。再出示新课内容。出示较一般的蓝色、示较淡的蓝色、较深的蓝色请同学辨别。2、指导：得出结论是不同深浅的同种颜色。3、问同学如何使同种颜色变深或变浅。加白加黑还可以加水我们管这种现象叫做颜色的明度变化。（解释颜色明度概念）问同学还可以用什么方法转变颜色的明度。得出结论，变淡可以涂上原来就淡的颜色。4、教同学调色，提出要求。三、同学练习，老师巡察指导。同学大胆练习，先用原色、间色来进行调配，再尝试用复色等进行练习。四、讲评同学作品。够把一个或一组简洁的人物原型想象成参加各种活动，穿着不同服饰，身处各种多变的环境之中，真是好玩极了。通过这节课的学习，还使大家的记忆力、观看力得到的提高,以后还可以多进行这样的训练和嬉戏。五班级美术科目的教案大全4教学目标1、了解人物与环境的关系是相互依存、密不行分的。2、通过观赏课本中两组范画，领会绘画想象力的丰富多姿。3、让同学通过争论分析怎样依据课本上供应的人物造型合理地添加与形象相配的环境。教学重点1、依据人物的姿势想象人物在做什么，可以添加什么服装和环境。2、训练同学想象力量。教学难点人物造型的多角度开发和想象。作品要画出新意。教学预备人物造型图、绘画材料和工具。教学过程一、导入1、人类由于劳动制造了自己和自己生存的环境，人类能离开环境单独存在吗？生：不行能！小结：我们在家、在大自然、在学校、在任何地方，这些地方就是我们身边的环境。人物与环境相互依存、密不行分的。2、揭题：人物与环境二、新授1、出示人物形象提问：老师这里有儿个人物，你能依据他们的姿势，想象他们都在做什么吗?你能想象当他们的身体方向发生变化时，是什么样子吗？同学争论、回答2、在原有人物的基础上，想一想，添加什么样的背景好呢？3、打开课本，同学观赏课本中的人物添加。同学说说课本中的人物添加给你什么启发？生：可以将人物位置调换、颠倒、横放、旋转不同的角度来想象人物在做什么，在什么环境中。人物的衣着也可以依据环境的不同、活动的不同来进行添加。4、你还能依据课本中供应的人物形象想象出其它的活动和环境吗？充分挖掘同学的想象及制造力。为同学作业打好基础。三、同学作业作业要求：1、可自愿选择课本供应的人物造型或自己找一组或一个人物原型。2、自由发挥想象添加人物活动状况和服装及四周环境。3、尽量避开与四周同学雷同。4、画好后在小组中相互观赏，叙述画中的情形。四、作品展现、评价对画得出人意料的作品赐予“特殊想象力〃奖。鼓舞创新意识强的同学。五、总结、延长。这节课我们通过人物与环境的想象和添加，发觉了自己有着惊人的想象力，我们能够把一个或一组简洁的人物原型想象成参加各种活动，穿着不同服饰，身处各种多变的环境之中，真是好玩极了。通过这节课的学习，还使大家的记忆力、观看力得到的提高，以后还可以多进行这样的训练和嬉戏。五班级美术科目的教案大全5教学目标1、选择适当的材料，依据光盘的尺寸，利用插接的原理，使光盘与架子形成富有有用性和艺术性的整体。2、体验美妙的生活，培育喜爱生活的乐观向上的思想。教学重点能简洁的制作光盘架，体验制作的欢乐教学难点创意表现教学过程：一、激趣1、（师出示一个简洁的光盘架小制作）老师这有一个很简洁的小制作，你们看看，他可以派什么用？有什么好处？2、同学猜想沟通3、现在生活水平好了，我们肯定有许多学习与消遣的光盘，它给我们的生活和学习带来了无穷的乐趣和关心，今日我们亲自动手制作一个光盘架,将这些光盘有秩序地摆放在一起,既便利查，又可增加生活情趣。4、板书课题：光盘架的设计二、师生探究1、生活的多彩使我们的光盘种类繁多，市场上便消失了很多这样的架子（展现更多工艺光盘架）观看选用的是哪些材料?不锈钢木材铁布等等2、这些美丽的光盘架美观耐用，使用便利更是装饰家居的抱负物品，那设计时应该留意哪些什么问题呢？①平衡②尺寸③选材④插接口的设置小结：制作时用较硬的包装盒纸或硬纸，也可使用其他材料。依据光盘的尺寸，利用插接的原理，使光盘与架子形成富有有用性与艺术性的整体。三、体验创新1、我们是新时代的制造者，是将来的制造者，你觉得你的创新思维怎么样？2、先来观赏这些小创新者的作品吧。（出示书上的若干作品范图）集体争论：选材造型创意和身