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文档简介

一年级上册人教版《借生日》全文语言浅显，体现了母女真情。下面是小编分享的一年级上册人教版《借生日》教案，欢迎大家阅读！

教学目标：

1、认识不2个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣、牛”。

2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容，从故事中感受母女间的情感。

教学重点：

识字读文

教学难点：

读懂课文，从故事中感受母女间的情感。

教学思考：

(一)识字：贯穿整个课堂教学

1、读文前正音。

2、在读文中熟悉。

3、读文后通过扩词加深印象，并学习运用。

(二)朗读课文：

1、培养学生主动读书思考，探究发现的习惯。

2、要有从读正确到读懂的过程。

(三)写字：注重老师的范写和学生良好书写习惯的培养。

教学设计：

一、引入课题。

板书：借生日

二、学文识字，朗读感悟。

(一)读准字音。

1、大声、自由地读生字，对自己认为难读的字多读几遍。

2、小老师带读。

3、教师针对出现的问题进行正音。并引导齐读一次。

(二)读懂课文。

1、自由读书，争取把课文读正确。

2、检测：逐段读课文，指导读正确。

3、自由读书，看看能从课文里发现什么。

4、学生交流：我从课文里发现……(教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。)

5、有感情地朗读全文。

6、拓展：你打算怎样表达对妈妈的爱？

课间律动——《好妈妈》

(三)生字再现

1、去掉拼音读生字。

2、交换生字位置再读。

3、认识新偏旁：食字旁、牛字旁

4、读生字组成的词语。

5、比赛：看谁说得多

⑴学习小伙伴扩词

⑵在四人小组里一人选一个字扩词，看谁组的词最多。

⑶请个别学生说。

三、学习写字。(比赛：看谁写得好)

1、请学生观察要写的四个字在田字格中的占位。

2、教师范写，边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。

3、学生书写，教师巡视发现问题，及时评讲。扩展阅读《借生日》课文早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只可爱的布熊。妈妈走过来，祝小云生日快乐。小云问妈妈：“您怎么从来不过生日?”妈妈笑着说：“我忘了。”吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看，里面装着一只布熊。她正要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手，说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您!”读《借生日》有感星期日，我跟妈妈去方点圆书店里看书，一进去，我赶紧跑到二楼，看看我有没有喜欢的书，经过我左挑右挑，挑了一本叫《亲子阅读》的书，里面我最喜欢的故事是《借生日》。今天是冰冰的生日，所以，冰冰早早地起了床，妈妈看见冰冰起床了，连忙把两盒礼物送给了冰冰，说：“冰冰，祝你生日快乐!”冰冰接到礼物，对妈妈说：“谢谢妈妈。”然后和妈妈吃早餐，吃完早餐后，妈妈还是和往常一样，打扫大厅，冰冰奇怪地问妈妈：“妈妈，你的生日在什么时候?”妈妈回答冰冰：“妈妈没有生日。”打扫完后，妈妈要上班，她拿起手提包，觉得很重，就打开一看，原来，给冰冰的礼物放在里面，妈妈正要拿给冰冰，冰冰走过来，对妈妈说：“妈妈，你的生日。”妈妈笑了笑，说：“傻孩子，我不是说过我没有生日的吗。”冰冰说：“妈妈，借给你的。”然后，妈妈抱起冰

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