我的身体的教案随笔

本文格式为Word版，下载可任意编辑——我的身体的教案随笔教师带幼儿做运动，活动身体教师：小挚友好，今天的天气真好，跟着老师一起来做运动吧教师带幼儿做点头、抖手、挥手臂、跺脚、伸腿动作，接下来我在这里给大家带来我的身体的教案随笔，梦想对你有所扶助!

我的身体的教案随笔1

活动目标：

1、感知皮肤在不同环境、运动前后的变化。

2、初步了解皮肤的功能，学习养护皮肤的方法。

活动打定：

1、幼儿用书：《身体小卫士》

2、木偶表演《皮皮历险记》，打定木偶皮皮、温度计、冷毛巾等。

活动过程：

1、教师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的变化。

(1)、启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化。

教师：皮肤在运动后有哪些变化(如变得红红的、有汗等。)

(2)、教师率领幼儿来到有冷气的空调房间，引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的变化，如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。也能够先去冷的房间，后去磨练防止感冒。

(3)、教师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化，引导幼儿了解它的特征。

2、启发幼儿感知皮肤是人体的外套，让幼儿学习养护皮肤的方法。

(1)引导幼儿议论皮肤的作用。

教师：我们全身四处都是皮肤，皮肤对我们的身体有什么作用呢

(2)教师和幼儿一齐看幼儿用书：《身体小卫士》。透过观看皮肤被烫伤、划破等图片，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受，明白皮肤能够养护我们的身体，就像人体的健康外套。

(3)引导幼儿说说日常生活中养护皮肤的方法。

3、对比皮肤在身体生病与身体健康的不同变化，让幼儿学习简朴的处理方法。

(1)组织幼儿议论皮肤在生病时的变化。教师：我们发烧时皮肤会发生什么变化(如：皮肤很红、身体很烫等)

(2)教师和幼儿看木偶表演：《皮皮历险记》。

教师：当小挚友发烧的时候，感觉皮肤是怎样的?当小挚友身体健康的时候又有什么感觉?

(3)教师总结：皮肤能够调理人体的体温，皮肤在发烧时和身体健康时会不同。

(4)引导幼儿议论简朴的养护皮肤的方法：当察觉皮肤有变化的时候，能够实时高数成人;在成人协助下使用温度计，了解身体的温度;发热时用湿毛巾冷敷，尽量去医院等。

我的身体的教案随笔2

活动目标：

1.查看并察觉我们身体里的洞洞，了解洞洞的机要，情愿完整表述自己的察觉和感受。

2.体会探索察觉身体机要的乐趣，有持续探索的愿望。

活动打定：

物质打定：PPT，绘本《我们身体里的洞》。

已有阅历：幼儿对自己的身体有初步的了解。

活动过程：

一、生活中的洞

1.出示一个洞洞、两个洞洞的画面。

关键提问：这黑黑的圆圆的会是什么呢?

小结：一个洞洞是下水道，两个洞洞是隧道哦!这些都是我们生活中看到过的洞，很有用的哦。

二、身体里的洞

过渡：那我们身上有没有一个或两个洞洞呢?

(一)察觉同伴身体里的机要，并用语言完整表述

1.两两结对探索察觉

师：我们身上一个洞洞的是什么?两个洞洞的是什么?和旁边的好挚友彼此找一找，找到了请用笔圈出来。

2.交流议论察觉

师：你察觉了什么?

幼：一个洞洞的是耳朵，嘴巴;两个洞洞的是鼻孔，眼睛。(将幼儿说到的洞洞用图片举行呈现。)

(二)查看画面，察觉并了解洞洞的机要

师：方才大家讲了好多身体上的洞洞，那今天我们就来看看这些身体里的这些洞洞有什么才干呢?你们想先说哪一个呢?

1.会呼吸的洞鼻子

关键提问：鼻子的两个洞有什么作用呢?(幼：闻东西)

师：老师这里有好多不同的瓶子，请你们用鼻子来闻一闻。(各种味道，例如花露水、洗手液、醋。)

师：鼻子除了可以闻东西，还有一个分外重要的才干，你们知道吗?(教师出示图片或者做深呼吸的动作引导孩子。)

师：鼻子这个洞洞还有一个大才干哦，那就是呼吸，我们来深呼吸，吸进空气，呼出空气，好安逸!

小结：原来我们鼻子的这两个洞洞作用可大了，即能呼吸又能闻味道，谁也离不开哦。

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2.发出巧妙声音的洞嘴巴

关键提问：嘴巴的洞有什么作用呢?(幼：吃东西)

师：除了吃以外，嘴巴这个洞还有别的作用吗?(幼：发出声音)

小结：嘴巴是可以用来吃东西，享受美味的洞洞，又是发出巧妙声音的洞洞。

3.看世界的洞眼睛

关键提问：眼睛有什么大才干呢?(幼：看东西)

师：看看窗在哪里，电风扇在哪里。

师：接下来我们来玩一个小嬉戏，名字叫大家来找茬，老师这里有两张图片，但是有5处不同的地方，请你们用眼睛来找一找。(通过嬉戏让幼儿感受眼睛大大才干。)

小结：眼睛是看世界、察觉机要的洞洞。

4.听声音的洞耳朵

关键提问：耳朵这个洞洞是一个什么样的洞洞呢?(幼：听声音)

师：接下来老师就带你们去森林里来一次探索声音的探险好吗?听到什么声音请举手报告我。(鸟鸣、门铃、蛙叫)。

小结：耳朵是能听到各种巧妙的声音的洞洞。

5.完整阅读绘本。

师：我们身体上的洞洞才干真大呀，今天我们说到的这些身体的洞洞都在这本书上哦，接下来听老师完整的来念一念。

《我们身体里的洞》

我们身体里的洞洞真多啊，

鼻子是用来闻气味的洞洞，

嘴巴是用来尝美味的洞洞，

耳朵是用来听声音的洞洞，

眼睛是用来看世界的洞洞，

我们身体里的洞洞要做的事情都不一样，都分外重要哦!

我们身体里的洞洞真是了不起!

三、堵住的洞洞

师：听说我们身体上还有一个洞，是堵住的一个洞，这是怎么回事呢?答案就在《我们身体里的洞》这本书里，你们在去找找身体里的洞洞，还有好多机要哦。

我的身体的教案随笔3

活动目标：

1、通过音乐活动，让幼儿感受身体音阶。

2、容许参与音乐嬉戏，体验活动的喜悦。

活动打定：

音乐《身体音阶歌》《你好》

活动过程：

一、开头片面

播放音乐《你好》，率领幼儿进入活动室，教师和小朋问好。

二、根本片面

1、嬉戏我说你做

师：现在我们来玩一个嬉戏，嬉戏的名字叫我说你做，嬉戏规矩是老师说出身体的名称，小挚友指向身体的部位。

2、播放音乐《身体音阶歌》

(1)幼儿跟随音乐做动作

师：小挚友们，今天老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听好吗?(幼儿赏识音乐)

师：好听吗?我们一起跟着音乐跳起来好吗?

(2)幼儿围成圆圈，再次跟随音乐玩音乐嬉戏。

师：现在请小挚友手拉手围成一个圆圈，我们跟着音乐动起来。

3、再次播放音乐《身体音阶歌》

现在请客人老师和小挚友一起玩音乐嬉戏好吗?

三、终止片面

小挚友们还想不想玩?我们出去外面和其他的小挚友一起玩好吗?(率领幼儿出活动室，自然终止活动)

我的身体的教案随笔4

一、教学目标：

1、在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，幼儿初步懂得唱这一首歌曲。

2、热爱参与Music教学，且体会到Music教学过程内的喜悦。

二、要点：

热爱参与Music教学，且体会到Music教学过程内的喜悦。

三、难点：

在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，幼儿初步懂得唱这一首歌曲。

四、教学材料预备：

玩具猫2个、录音机、磁带

五、设计思路：

在《小孩子》的主题开展过程内，我察觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。在做教学嬉戏时百玩不厌，所以我设计了这一次教学，在本教学中涉及到了语言、熟悉和感知、点数等各领域的学识，通过动手、动脑、动口推动孩子完整进一步提高。

六、教学流程：

(一)、温习

1、温习乐曲《大猫与小猫咪》

表示玩具猫，它们是哪个?长得一样吗?(一個大，一個小)它们最爱好唱K啦，我们一块儿唱。(集体唱〈大猫与小猫咪〉)

教师师指导个别孩子留意操纵声音。

2、练节拍

(1)师以大猫小猫咪的语气讲，你们唱得好好听，但是小手才能大还是小呀?会干啥?(孩子自由回复)

(2)我们的小手还会做教学嬉戏啦，拍一拍手，拍一拍我的;;(孩子自由练习)

(3)以开火车的模式做教学嬉戏拍一拍手，师指导个别有艰苦孩子，勉励其余孩子协助。

(二)、新授

1、师以大猫的语气讲，我会把孩子拍的这一些部位唱出来。(放录音，师边唱边做动作)

小猫咪讲我亦会唱这一首歌。(放录音第2遍)

2、孩子回想歌词：它们刚刚刚刚唱了啥?(孩子回复师唱)

辅助孩子理