七年级政治教案集锦15篇

44/44七年级政治教案集锦15篇七年级政治教案1一、教学目标：(一)知识目标：1、了解人生理想的分类;我国现阶段的共同理想的含义、重要性、我们的正确态度和启示;2、三步走战略的含义和实现情况;3、总体小康的含义及其局限性;4、全面小康的目标、以及与共同理想的关系;5、社会主义和谐社会的含义及有关的特征，根本要求等等;(二)能力目标：1、认识各个人理想与社会理想(现阶段的共同理想)的关系，正确把握个人理想与共同理想的关系。2、通过学习自己可以认识总结全面小康与共同理想的关系;(三)情感态度价值观目标：树立个人的远大理想，认识共同理想，为实现个人理想和共同理想而努力学习，把自己培养成有用的人才。二、教学重点、难点：1、重点：掌握共同理想的含义、重要性、启示;三步走战略;全面小康的目标;2、难点：认识个人理想与共同理想的关系;全面小康与共同理想的关系;现阶段的共同理想与共产主义理想的关系。三、教学方法：本框以教师讲解为主，讨论法等四、教学准备和教学手段：布置预习任务计算P119的数据;做好教学课件;五、教学过程：(一)我国各族人民的共同理想说一说：你的人生理想有哪些?由同学们各自交流。在充分交流的根底上总结人生理想的分类问题。了解人生理想的具体内容的含义和特征。1、认识人生理想的分类。2、认识人生理想中的全国各族人民的共同社会理想。可以每人谈谈对未来社会的期望，从这种期望中对共同理想有个切身的理解。(1)认识共同理想的含义。指出就是实现社会主义初级阶段的奋斗目标。(2)掌握共同理想的重要性。说明共同理想也是精神动力、精神支撑;(3)我们青少年应该如何对待个人理想和共同理想的关系?这个问题可以通过讨论来认识。见P117讨论(略)(二)惠及亿万人民的小康蓝图1、了解我国共同理想实现的三步走战略。完成以下表格：步骤时间目标经济目标人民生活水平目标实现情况第一步第二步第三步2、认识人民生活水平总体上到达了小康水平，但是还要了解小康水平的含义和表现从而认识总体小康的局限性。3、阅读材料P118，认识总体小康的局限性。通过相关链接加深认识。4、认识我国现阶段头20年的奋斗目标是全面建设小康社会。(1)目标、含义、特征如何?(2)与共同理想的关系如何?(也表达了它的本质)(3)可以介绍一下我国的理想(共产主义理想的关系。(注：4——8班不用引入)算一算：P119的材料数据。认识到即使我国到20xx年左右实现了全面小康还是跟兴旺国家有一定的差距，还处在社会主义初级阶段，认识到共同理想实现的长期性和艰巨性。5、认识全面建设小康社会的含义或特征。六、板书设计：1、人生理想的分类2、共同理想的含义、内容(一)我国各族人民的共同理想3、共同理想的重要性一、共同理想4、青少年要真确处理个人理想和共同共同使命理想的关系1、三步走战略2、实现情况(二)惠及亿万人民的小康蓝图3、总体小康的局限性4、全面小康的目标5、全面小康与共同目标的关系6、和谐社会的根本特征七、作业布置：练习册、试卷、根本练习题等八、教学后记：七年级政治教案2本单元是本册教材的第一单元，分为“珍惜新起点〞和“把握学习新节奏〞从内容的设置上看，重点在于引导学生积极面对新的环境，以愉快的心情接纳新的集体、新的老师和同学，更好的适应中学的学习生活。本单元教学的主要任务是让学生更好的适应新集体和新同学，通过自我介绍，同学们的互动活动。在开学两周的时间里认识全班同学，形成良好的班级风气，懂得个人与集体的关系。初步掌握中学的学习方法，适应学习生活。在教学设计上，运用活动，讨论让同学们谈出对中学的感受，通过交流感受，树立正确的认识事物的观点。第一课珍惜新起点第一框新学校新同学【教学目标】通过学生交流彼此的入学感受，珍惜中学的新起点，熟悉新学校，认识新同学。以一种积极的心态面对新的环境，保持乐观向上的生活态度。【重点和难点】珍惜新的开始，树立中学的友谊观。【课前准备】让学生提前制作个人小档案，自己设计版面，内容包括自己的姓名，生日，性格，爱好等。【课时分配】：1～2课时【教学设计】导入参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一快平常的基石。七年级是人生道路上的一个新起点，从这个起点开始，我们将在新的校园里学习，认识新的老师和同学，用自己的双手共同建设自己的新集体。一些都是崭新的，珍惜我们的新起点吧。让学生在轻松的气氛中进入学习状态。活动一：写一写进入中学后，你发现在学习生活中很多时候都和我们在小学不一样，许多让我们新奇、有趣的事不断发生，请同学们根据你的体会谈谈你遇到的新鲜事。写一写：我遇到的新鲜事引导学生通过观察，发现身边的变化，为进入初中生活新体验这一局部的学习做铺垫。活动二：介绍你自己内容：每个同学简单的介绍自己的情况，包括姓名、生日、来自的学校、兴趣爱好等。形式：轮流介绍，时间每个人在1分钟内。〔此活动控制在30分钟内〕要求：学生认真听他人介绍，并尽量多的记住别人的名字和情况。通过学生自介绍，让同学之间有更深的了解，锻炼学生的语言表达能力。活动三：小游戏〔猜猜他是谁内容：将同学们交上的个人小档案随便抽出几份，给大家念上面的内容，让大家猜出小档案的所有者。通过此游戏便于同学记住同学的特点爱好。同时检查刚刚大家听讲的情况。活动四：小游戏〔接名字〕内容：由老师随便叫一个同学的名字，再由他说“我认识了XXX〞，被叫的同学依次类推，直至将全班的同学都叫到。要求：只能叫没有叫过的同学的名字，说不出来可以罚个小节目。教师总结：当我们踏入这个新的班级，我们将认识更多的新同学，结交更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐。目的：通过游戏，让同学彼此认识。记住同学的名字。七年级政治教案3教学目标：引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，正确认识个人与集体的关系，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。教学重点：珍惜新友谊教学难点：珍惜新友谊教学方法：事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法教具：一张空白纸和一支笔。教学过程：在翻开课本之前，你们来猜一猜我们第一课主要讲的是什么内容？好了，那么从踏入着所学校的大门开始，你们已经从一名小学生变成了一名中学生了。可以说，升上初中是你们人生道路上的一个新的起点，那么，我们该以什么样的心态来迎接这个新的学习生活呢？你们都熟悉了这里的环境，适应了新的校园了吗？你们都认识了周围的同学吗？接下来我们来学习第一课的第一节“新学校，新同学〞〕初中生活新体验1、当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？2、开学以来，你遇到了哪些新鲜的事？3、你喜欢现在的学校吗？喜欢这里的老师和同学吗？小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习，认识新的老师和同学，那么多新的同学组成了这个新的集体，对于我们来说，一切都是崭新的。珍惜新友谊那么这些新的同学怎么样才能尽快地熟悉起来呢？老师这里就有一个游戏，让大家尽快熟悉起来。串名字游戏游戏方法：以四人小组为单位，先给几分钟时间给你们互相认识，并且呢要记住对方的名字。待会呢，老师就叫一个组的成员来自我介绍，介绍的时候说，例如：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇，第二名学员轮流介绍，但是说：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边〔后面〕的热情善良的某某；第三名学员说：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边〔后面〕的热情善良的某某的后面的某某，依次下去……，介绍的一名学员要将前面所有学员的名字和所采用的修饰复述一遍。注意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字，不可以说话，待会老师还要考考其他同学记住了多少位同学的名字。算一算你记住了多少新同学的名字？他们是谁？认识新的同学成为了新的朋友，你快乐吗？你还想认识更多的同学吗？小结：在我们这个新的班级里，有这么多新的同学聚在一起是一种缘分，让我认识你，也让你认识我，从记住对方的名字开始，大家就成为了好朋友。交流活动大家都想认识更多的新同学，同时也想让更多的同学认识你。〔那大家想不想学到一种新的认识新同学的方法，认识更多的新同学也让更多的同学认识你呢？〕好，现在老师和大家来一个交流活动。请同学拿出一张纸和一支笔来，在纸的左边画上你的自画像，自画像可以简单一点，表现出你的外貌特征就行了。在纸的右边写下以下内容：让咱们尽快熟悉起来。1、请同学们拿出一张空白纸和一支笔。〔课前已叫准备好〕2、大家先给自己画一幅自画像，注意突出你的特征，能让大家一看就知道画的是你。3、在纸上写下你的根本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校、爱好兴趣和你的家庭地址等，4、收上来，打乱顺序，发回给同学们。5、你拿到的是谁的自画像？可以说说吗？然后有请这两位同学出来认识一下，先微笑，再握手，表示很快乐认识对方。小结：同学们，通过这个交流活动，我们又认识了班上的很多名同学。人与人之间的交流，最根本的是记住彼此的名字。试想，一班同学相处了一周了，还没有一个同学能说出你的名字，你心里会有什么感觉？通过刚刚的交流后，我们会发现这个小小的班级里，有这么多亲密的伙伴。而且，有些同学呢，是跟自己同一所小学毕业的，有些呢是跟自己有着相似的兴趣爱好，甚至呢有些同学还跟自己是同一个月出生的，这份成长中的友谊，将使我们珍贵的初中生活更加精彩，青春的生命将充满阳光。与新朋友结伴成长那么现在我们来看看，通过刚刚的交流活动，你认识了哪些同学，你跟哪些同学有相同之处。请翻开课本第6页，我们来做一个小作业。我和xx等是同一所小学毕业的；我和xx等是同一个月出生的我和xx等有着相似的兴趣爱好我和xx等是同一个区〔镇〕的总结：通过这节课，我们认识了很多新的同学，结交了新的朋友，认识了新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活，并且呢一起在学习生活中分享成长的快乐。老师希望在以后的日子里能够和谐相处，共同进步，在新的起点上共创新的辉煌。七年级政治教案4教学目标【情感态度价值观】1、体会自强不息的意义，培养自强的精神。2、以自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理努力把自己培养成为强者。【能力】1、初步学会培养自强精神的方法，提高自己的自强能力。2、提高观察、分析、解决实际问题的能力，能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。【知识】1、认识自强的表现、意义2、了解培养自强精神的途径和方法。教学活动环节一：情境导入展示课件1：欣赏感悟《男儿当自强》师：同学们喜欢这首唱歌吗？师：哪个同学能说一说你的感受？生：答复略师小结：不仅男儿要自强，我们在座的每一位都应当自强，都应当用自强去描绘美丽的人生。展示课件2——课题：描绘自强人生环节二：问题探讨展示课件3——学习“生活强者〞山东青年陈州，身残志坚，立志以手代步，走遍神州。他曾经用双手一步一步爬上了国内诸多名山。陈州，出生在山东省苍山县二庙乡的一个农民家庭。12岁那年，不幸被火车压断双腿。当时他万年俱灰，几次自杀未遂。1996年，苍山县将他吸收为该县残疾人登山运发动。一直处于绝望之中的陈州从此认识到，残疾人也是可以有所作为的。他决心把登山作为终身的职业，并为此拼搏到底。该县残疾人协会没有专职教练，也没有正规的训练。陈州选择了独行。他从山东出发，先后登上了普陀山，九华山，华山，五台山，所到之处，受到了人们的热情关注。XX年3月10日，他以顽强的毅力，花费11小时，用双手走过了7000多级台阶，登上了泰山绝顶。第二天，他有一鼓作气，走下了险峻的泰山十八盘。4年来，陈州走坏了16个用来行走的木盒子。坚韧的精神感动了无数人。他说；‘’残疾人和正常人一样，有理想，有追求。我的理想就是要走遍祖国的大好河山，为残疾人争光。‘’展示课件4：问题：1陈州残疾后的人生选择方向是什么？关于这一点，给你有什么启示？2人遇到挫折困难，想挺立起来，需要怎么做？3作为陈州，一边是肉体的疼痛，一边是心中放飞的梦想，如何让梦想战胜疼痛？4你准备怎样使自己具有陈州这样的精神？学生讨论，师生共同总结归纳。自强的重要表现：不低头、不丧气、克服困难、战胜挫折，这正是自强的重要表现。共3页，当前第1页123师：翻开记忆的闸门，向大家说说你的困难吧！组内相互交流。展示课件5：在你的学习、生活中，你遇到过哪些困难？你是怎样解决的？〔学生四人一个小组展开交流，选出代表发言。〕师小结：在人生旅途中，风风雨雨在所难免，绝望时，请继续张望，打马而来的就是希望。老师希望每个同学能像张瑾一样，在困难面前不低头、不丧气、勇敢地克服困难；希望每个同学都做生活的强者，不断地为自己设定目标，并鼓励自己为实现目标而积极进取，不达目的不罢休。这样，我们才能走向成功。一个人要想取得成功，必须自强，而不能自弃。反之，甘当弱者的人，当困难和挫折来临时，会主动败下阵来。相信大家会做出明智的选择。师：一个人需要自强不息的精神，那么一个国家、一个民族需不需要这种精神呢？生：需要师：请大家举例子说明生：举例子略〔目的：通过搜集、讲述名人故事活动，提高学生的筛选以及语言表达能力。〕师生共同归纳：刚刚咱们同学列举的爱国英雄身上都具有自强不息的精神。展示课件6：追寻民族自强的印迹观看图片，谈体会〔目的：充分利用学生已有的知识，教师加以引申渗透，让学生从总体上感悟自强精神对国家和民族的重要意义。〕师：我们伟大祖国这一路走来，依靠的是什么精神？生：自强不息的精神。展示课件9：自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。依靠的就是自强不息的精神。俗话说“十年铸一剑〞，而自强不息精神不是十年、二十年所能形成的，她是中华民族几千年来熔铸而成的民族精神。正是这种自强不息的精神才使中华民族倍受磨难而更强，才使中华民族饱经沧桑而不衰，才使中华民族豪迈地屹立于世界民族之林。这就是自强不息精神对一个国家、一个民族的作用。我们作为炎黄子孙应为此感到骄傲和自豪，但同时也深感责任重大，那么，要使我们的祖国变得越来越强大，现在应该怎么办？生：答复略〔自强〕师：怎样培养自强精神呢？展示课件11：姚明图片及事迹材料。〔教师要鼓励学生积极思考发言〕生：答复略师小结：可见，一个人要自强，首先就要树立正确的人生目标。并坚持不懈地为之而奋斗。因为目标是方向，也是前进的动力。师：要自强，首先就要树立正确的人生目标。除此以外，还应该怎样做？让我们继续探讨。展示课件14：走进生活有这样一个孩子，请看大屏幕〔展示课件〕9岁半林浩的父母一直在外打工，跟外公外婆住在一起。小小年纪，会做很多家务，还会做饭。“我平时帮爸爸干活，我还扛起过50斤的大米呢！〞环节三：总结归纳展示课件15：我的收获环节四：迁移应用〔1〕、展示课件18：大家诊断1、小雨在学习中一遇到困难就向他人求助。2、小红说话结巴，但她上课时勇于发言。3、小荷为自己订了一个学习方案，但常常不能如期完成。4、小林借到一本引人入胜的小说，忍不住在上课时拿出偷看。5、小飞参加航模比赛，因发动机出现故障，比赛失败了，小飞情绪很低落他〔她〕是一个自强的人吗？共3页，当前第2页123师：运用所学帮这五位同学判断一下，他是否是一个自强的人学生答复略师选择1、5题进行点拨：1、小雨在学习中不能做到自立自强，因为通过上一节课学习，我们知道：能否做到自立的一个重要标志就是是否能独立思考，做出决定。而他一遇到困难就向他人求助，不能独立思考，在困难面前退缩，所以说他不是一个自立自强的人。〔目的：通过点拨，复习回忆已学知识点。〕5、小飞比赛遇到挫折，情绪低落，这是很正常的，但他如果不能及时调整自己的心态，那么会产生不良影响，那么，面对挫折，他应该怎么办？下一节课，我们再共同探讨。〔目的：承上启下，激发学生的求知欲。〕〔2〕、师：唐太宗曾说“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失〞。请大家对照这几位同学的做法展开自查。〔目的：通过活动，让学生认识到自己的缺乏，扬长避短〕学生答复略展示课件16：评选班级自强之星为“自强之星〞编写颁奖词每当清晨看到你慢慢走上教室的台阶，每当课堂上凝视你专注的眼神，每当下课时听到你悦耳的笑声，我们看到了、听到了、感受到了：你用乐观书写人生篇章，你用坚强铸就人生辉煌。展示课件师总结：同学们，种子，必须穿越泥土的阻碍，才能发芽成长；蝴蝶，必须经过破茧的挣扎，才能翩翩起舞。让我们时时处处做生活的强者，用自强去描绘美丽的人生吧！共3页，当前第3页123七年级政治教案5课题辞别依赖，走向自立〔七年级下册第三课第二框题〕版本人教版设计者广西师大附属外国语学校叶金平解读理念“创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，唤起学生的创新意识，促进学生的个性开展〞这是我国初中《思想品德》课程进一步深化改革的必然要求。本课的教学设计注重让学生在活动中体验依赖的危害，在体验中感悟自立精神的重要性，在感悟中升华树立自立的积极生活态度，在实践中明确自立的意义。解读教材内容标准“形成良好的学习，劳动习惯和生活态度〞；“养成自立的生活态度，树立为人民、为社会效劳的远大志向〞。教学目标情感态度价值观目标让学生树立自立的积极生活态度。在实践中明确自立的意义。能力目标培养初步学会用辩证的方法分析事物的能力。能运用一些方法逐步培养自立的能力。知识目标让学生了解依赖的危害，知道培养自立能力的一些方法。教学资源短片、问卷调查、学生已有生活经验教学重点明确自立和自主的内在联系；从小事做起，在实践中培养自立能力。教学难点明确依靠和依赖的区别。解读学生初中时期是学生独立性和依赖性并存交错时期，需要有意识地培养学生的自立精神和能力。而我校学生绝大多数是住宿生，他们在小学阶段缺乏自立自理的能力，在生活中是比拟依赖父母的。教师应该充分利用本校这个平台以及教学资源来创立教学情境，培养学生的自立精神和自立能力。解读方法教学方法体验法和探究法。教学手段借助电脑、数码相机等多媒体辅助教学。教学准备活动一：问卷调查活动二：拍摄情景剧教学过程导入活动一：短片欣赏播放关于学生日常生活的短片并提出问题：片中反映了什么问题？学生观看短片并答复以下问题。引出问题：一些中学生存在依赖心理且比拟严重正课不能再有依赖自立与自主联系短片内容追问：他们为什么会这样？继续追问：这样开展下去对他们有何影响？展示一组关于初一学生洗衣服情况的问卷调查数据，衣服种类分为厚重衣物和薄弱衣物〔如袜子、内衣裤〕活动二：《该听谁的？》教师播放学生自己编导的片子并提问：面对他人的意见，这位同学是怎样做的？这样做给他的生活带来了什么影响？展示《少年儿童研究》杂志社关于148名杰出青年的童年教育的调查数据，强调自主的重要。学生思考并联系实际答复以下问题。学生分析问卷调查，思考依赖和依靠的区别。学生观看短片并分析：一个人缺少主见将会给他的生活带来什么影响，分析自主和自立的关系。七年级政治教案67.1走进法律一、学习目标1、认识到社会生活离不开规矩。并能结合自己生活实际说明规矩的重要性。2、能认识到法律是一种特殊的行为规那么。3、能说出法律的三个特征，区别法律和其他行为规那么的不同。4、能自觉学法、守法、用法，学会用法律武器维护自己的合法权益。二、学习重难点1、学习重点：〔1〕法律的根本特征〔2〕法律的作用2、学习难点：社会生活离不开法律。三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文局部的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来〔自己解决不了的可以和同学们合作研讨〕。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。四、课前自主学习局部：1、阅读教材86页情景材料，答复：这两幅图说明了什么道理？2、阅读教材87页的正文局部，列出法律的三个特征。〔理解并背诵〕〔1〕〔2〕〔3〕3、阅读教材88页方框内的表格内容，并根据要求填写。4、能用简洁的语言说出法律和其他行为规那么的区别。(1)(2)(3)五、合作研讨局部：1、辩论：社会生活中能不能离开法律，正方和反方分别说出理由。2、当你或你的家人的合法权益受到非法侵害的时候，你应该怎样做？3、作为一个社会公民，你认为法律有什么作用？六、课堂展示局部：1、课前预习局部的四题可以分组展示，评价一下大家根底知识掌握的如何。2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。七、总结归纳拓展提升请同学们总结本课时所学内容，相互点评。八、达标检测同步训练上的相应试题，老师选出适当题量的试题当堂检测。九、学习反思同学们可以把本节课的收获与缺乏写出来，和同学们交流一下。7.2法不可违一、学习目标1、通过学习，能知道什么是违法行为，并知道违法行为的分类。2、能区别三类违法行为的异同，并认识到任何违法行为都要承当法律责任。3、明确犯罪的三个根本特征，并知道刑罚的种类和具体内容。二、学习重难点1、学习重点：〔1〕三种违法行为的异同〔2〕犯罪的三个根本特征〔3〕刑罚的种类及内容2、学习难点：一般违法行为和刑事违法行为的异同。三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文局部的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来〔自己解决不了的可以和同学们合作研讨〕。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。四、课前自主学习局部：1、阅读教材91-93页情景材料，填写p93的表格。2、什么叫违法行为？违法行为分为哪三类？3、什么叫犯罪行为？犯罪行为的根本特征有哪些？4、什么叫刑罚？列表说明刑罚的分类。五、课堂合作研讨局部：1、三类违法行为的异同2、刑法和刑罚的区别3、阅读教材95页的情景材料，讨论案中犯罪分子应受到什么处分？并区分主刑和附加刑六、课堂展示局部：1、分组展示自主学习局部，教师点评学生的根底知识掌握情况。2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。七、总结归纳拓展提升1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。2、阅读教材96页的情景材料，答复后面的问题。八、达标检测同步训练上的相应试题，老师选出适当题量的试题当堂检测。九、学习反思同学们可以把本节课的收获与缺乏写出来，和同学们交流一下。7.3防患于未然一、学习目标1、能认清犯罪的危害。2、从法律角度，能知道如何做一个负责人的公民。3、能认识到自己严重不良行为的危害，并增强防患于未然的意识。二、学习重难点1、学习重点：〔1〕犯罪的危害〔2〕如何做到防患于未然2、学习难点：一般违法和犯罪的关系三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文局部的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来〔自己解决不了的可以和同学们合作研讨〕。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。四、课前自主学习局部：1、阅读教材97页情景材料，答复后面的问题。2、道德水平上下和违法犯罪的联系。3、结合98页的材料，分析犯罪的危害有哪些？4、《预防未成年人犯罪法》的作用是什么？5、青少年如何预防违法犯罪？6、结合100页的情景材料，分析严重不良行为的危害有哪些？〔把表格填好即可〕五、课堂合作研讨局部：1、青少年犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会的危害。2、结合自己实际，怎样预防违法犯罪。3、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为〞说明了什么道理？六、课堂展示局部：1、分组展示自主学习局部，教师点评学生的根底知识掌握情况。2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。七、总结归纳拓展提升请同学们总结本课时所学内容，相互点评。八、达标检测同步训练上的相应试题，老师选出适当题量的试题当堂检测。九、学习反思同学们可以把本节课的收获与缺乏写出来，和同学们交流一下。七年级政治教案7【教学目标】通过学生讨论交流对心目中的班集体的想象，生成班级的共同目标，从而产生对班集体的归属感，激发学生为班集体奉献自己所能的积极性，初步形成共建良好班集体的愿望。【重点】各尽所能，奉献集体【难点】班集体共同目标的形成。【课前准备】让学生写出在新的集体里，我能为集体做点什么奉献。【课时分配】：1课时【教学设计】讨论：我们来到新的学校，开始中学生活，组成了新的班集体，那么，为什么我们可以叫一个集体，是不是只要是一群人在一起就可以叫一个集体呢？电影院的一群观众是不是一个集体？运动场外的观众是不是一个集体？学生的答案可能会是多种多样，也有的同学可能说不出什么原因。先不急于说出结论，通过以下活动，得出初步的概念。活动1：我心目中的班集体。先分组交流，我心目中的集体是个什么样子的。每组指定一个同学记录，准备在全班交流。在分组交流的根底上，每组推荐一名代表发言，把本组的交流结果在全班宣读，老师做好板书。交流之后，将内容再次筛选，生成班级的共同目标。在交流前，教师应引导学生从同学关系、师生关系、学习风气、班级舆论、文明礼貌等几方面去描绘。生成共同目标后，提问：剧院的观众、运动场外的观众有没有共同目标？从而得出集体的一个非常重要的特征：有一个共同的奋斗目标。过渡：我们有了一个班级的共同目标，那么，班内的每一个成员如何去做，才能实现这一目标呢？活动2：讨论：学校准备国庆节前举办秋季运动会，我们都想取得优异的成绩，为班集体争光，每一位同学如何去做才能取得好成绩呢？先分组讨论，再全班交流，最后由教师引导学生得出：各尽所能，发挥所长，共建集体。这是班集体的又一个特征：为实现共同目标而奉献自己的力量。由这一结论，推广到其他班级事务方面，可以向学生提出问题：新的班集体有许多事情需要大家去做，板报组成员、科代表、班委会成员、各小组长等社会工作需要同学们去做，如何对待这些效劳性工作，希望大家思考后做出选择，相信大家一定能够正确选择。请同学们课后写一下我在秋季运动会上能为集体做什么。过渡：在一个班集体中，同学之间无论在学习过程中，还是班级活动中，或者日常生活中，都需要相互之间的帮助，需要互相配合协作，遇到此类的事情时，我们应该怎样去做才是正确的呢，才能表现出我们班集体的凝聚力呢？活动3：讨论：第28届奥运会上，中国女排的夺冠和美国梦之队的失败说明了什么？引导分析：女排主力队员赵蕊蕊因伤病无法上场，场上少了一个非常关键的队员，很多人认为中国队取胜根本无望，但是最后结果是我们胜了。什么原因？一个非常重要的因素是团结协作，配合默契，发挥了团队精神。而美国梦之队的队员，几乎每一个都非常优秀，个人能力十分突出，但最终只得了第三，从多评论家认为他们输在了个人的单打独拼，没有很好的配合。结论：团结协作，相互配合，是一个集体具有战斗力的最重要因素。活动4：请同学们回忆一下这节课的内容，拟出发言提纲：如何创立一个优秀班集体？然后小组交流，全班交流。在学生交流的根底上，教师再引导深入思考，除了以上三个因素外，班内的'集体舆论以及各种规章制度是否也起重要的作用。结束语：同学们，班集体建设离不开每一个同学的努力，每一个同学和成长也离不开班集体，让我们高歌一首团结就是力量，团结在班集体的旗帜下，建设一个优秀的班集体。七年级政治教案8教学目标：通过本课教学，使学生了解情绪是人的心理活动的重要表现，以及情绪是组根本的表现形式；懂得喜怒哀惧是人知常情；对喜怒哀惧的感受和表现因人而异。情绪不仅有差异而且还有变化，了解影响情绪变化的因素，从而更好地调节自己的情绪，学会做情绪的主人。教学过程：导入新课：下面有几个情境，请同学们设想一下，在这种情况下你会有何感受？①秋高气爽，万里晴空，你与伙伴们一起去郊游〔生答：快乐、开心、快乐〕②有人搞恶作剧弄坏了你的文具〔生答：愤怒、伤心〕③妈妈把自己看得正着迷的电视节目关了〔生答：伤心、失望〕④夜晚一个人单独走在荒郊野岭中〔生答：恐惧、害怕〕⑤考试考了100分〔生答：兴奋、开心〕师：刚刚同学们所说的快乐、兴奋、愤怒、伤心、恐惧等等，这些感受是我们没个人都会有的，这就是我们今天要来认识“情绪〞。讲解新课：师：俗话说“人非草木，孰能无情？〞我们在学习、生活中会有不同的情绪体验，有时快乐，有时愤怒，有时忧愁，那么，大家来说说你们在生活中都有哪些情绪的体验啊？〔生答略〕师：从刚刚同学们的发言中我们知道了世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。人的情绪都是由一定的人、事、物引起来的。是人的心理活动的表现。那么既然是心理活动，我们又是如何知道的呢？生答：可以通过一个人的语言、动作、神态等看出来师：是吗？我们不妨来试一试。〔活动名称〕大家猜？活动过程：课前老师在几张纸上分别写上描写一些情绪的词语〔“喜〞、“怒〞、“哀〞、“惧〞都有〕。只让上来表演的同学看并要求他用自己的方式表现出来，然后让下面的同学猜这位同学所表达的是什么情绪。师：通过这个活动大家都知道了明白了情绪他是可以通过各种形式表现出来的。如果说心理是人的内心世界，那么情绪就是这个内心世界的奇妙的“窗口〞，透过这个窗口，我们可以观察到一个人的内心世界。〔写一写〕下面几句话分别表达了哪种情绪哀民生之多艰漫卷诗书喜欲狂怒发冲冠风声鹤唳，草木皆兵师：人的情绪多种多样，丰富多彩，但最根本的有四种：“喜〞、“怒〞、“哀〞、“惧〞〔说一说〕自己最快乐的事是什么？最愤怒的事是什么？最伤心的事是什么？最害怕的事是什么？从刚刚同学们的答复我们可以知道，即使同样的情绪，人们表现会有不同，比方快乐时有人狂蹦乱跳，有人暗自独乐；愤怒时，有人怒发冲冠，有人暗自流泪。即使同样的事，情绪也会有才差异，让学生举例说明。师：为什么人的情绪会有这么大的差异和变化呢？下面我们就来探究一下影响情绪变化的因素吧。师举例:我国唐代诗人李白，在不同的情绪状态下，面对同样美丽的长江沿岸的景色，写出的诗句的感情色彩也不一样。他在流放途中，情绪极度愁惨愤懑，写出的诗句是：“楚江清假设空，遥将碧海通。……平生不下泪，于此泣无穷。〞几年后，李白六放自白帝城时，突然得知遇到大赦，他又重新获得了自由，不禁欣喜假设狂。在他兴高采烈地返回江陵时，写出的诗句是“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声嘀不住，轻舟已过万重山。〞几乎同样的景物，此时已被染上了诗人明朗、轻快、喜悦的感情色彩。问：为什么同样的事物，情绪会有差异？〔生答略〕师：所以，当环境、遭遇发生变化时，人们的情绪会随之变化。那么影响情绪变化的因素还有哪些？〔让学生分组讨论，举例说明〕情绪随着社会生活的变化而变化；情绪随着个人志向的变化而变化。〔老师适时总结一下〕〔议一议〕同一个人对前后发生的同一件事会有不同的情绪体验吗？为什么？七年级政治教案9教学过程一、引入新课1、情境导入：正确认识青春期烦恼(见教材P9页情景材料)〔指导学生阅读材料，讨论答复以下问题〕说一说：自己有过类似的烦恼吗？议一议：怎样认识青春期出现的这些烦恼？〔这些心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。〕2、板书框题：〔二〕消除心理烦恼快乐成长二、讲授新课1、正确认识青春期的烦恼〔1〕青春期的心理充满着矛盾，这是生理发育和心理变化过程中的正常现象教师讲述：像上面情景材料中出现的问题，以及青春期的其他心理矛盾，在成长中出现的其他许多烦恼，这都是生理发育和心理变化过程中的正常现象。这些烦恼有哪些特点呢？〔2〕青春期心理特点这些心理上的矛盾和烦恼，有时会使我们产生孤独、郁闷、焦虑等情绪，如果处理不好，就会影响到我们的身心健康，成为我们开展的阻力。2、弹奏好自己的青春协奏曲情境活动一：〔见教材P11页情景材料〕〔指导学生读图，阅读材料，思考讨论答复以下问题〕讨论：“我〞是怎样消除烦恼，快乐成长的？这些方面对我们有何启示？〔“我〞是用沟通的方法消除烦恼的，快乐成长的；这告诉我们，要想消除烦恼，就要翻开心灵之窗，敞开心灵之门，多与人沟通。〕〔1〕多与人沟通〔指导学生阅读教材及材料“克服烦恼三部曲〞〕想一想：对于上面克服烦恼的步骤，自己还有什么补充吗？〔指导学生阅读思考〕读一读：〔见教材P12页材料〕想一想：“战火〞为什么这样慢慢地熄灭了？〔2〕增强自我调控能力阅读教材，思考问题：①当我们出现心理冲动时给怎么办？〔教材P12页①〕②怎样提高自己的控制力？〔教材P12页②〕〔3〕不断丰富自我情境活动二：〔见教材P12页情景材料〕说一说：参加以上活动对解决心理矛盾，消除青春期烦恼有何作用？议一议：还有哪些好的方式？〔教师按教材简要讲述〕指导学生阅读材料P13页：“读一读〞三、课堂小结：〔按板书小结本节课主要教学内容〕四、本课知识点七年级政治教案10[教学目标]1、知识目标：引导学生认识到每个人都有一座潜能金矿，潜能是可以被开掘的。2、能力目标：通过教学使学生懂得开掘自己潜能的方法。3、情感态度与价值观：鼓励学生开发自我潜能，树立不断完善自我、超越自我的信心。[教学重点、难点]重点：开掘潜能的方法。难点：认识和开掘自己的潜能。【教学方法】：事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法[教学过程]导入：以“爱因斯坦的脑资源被开发了多少？〞为话题来激发学生对潜能的兴趣。一、人的潜能是巨大的〔一〕通过录像和资料证明人类具有很大的潜能有待开发。〔二〕通过“冰山图〞让学生形象地感知：什么是潜能？人的潜能是巨大的！结论：我们每个人都有一座潜能金矿。二、认识、开掘自我的潜能〔一〕活动：慧眼识宝──认识自己的潜能请对照7个方面的智能，以“冰山〞的形式〔〕，绘制自己的潜能图。──────────────────────────────“海平面〞。语言音乐身体运动人际交往自我认识数理逻辑空间思考：我最擅长的____智能是如何形成的？1、活动目的〔1〕让学生在客观认识自己的根底上，体会到自己巨大的潜能所在。〔2〕通过自己的成长经历，认知特长的形成过程就是潜能被开发的过程。人的潜能是可以不断被开掘的！〔3〕明确潜能的开掘也是有一些方法的，并不神秘，通过熏陶、学习、训练、比赛等，就可以把我们的某个方面的潜能挖掘出来。2、活动要求〔1〕请同学们用深色的笔画图。〔2〕用开展的眼光，客观地认识自己。做个有心人找出自己的潜能所在。〔3〕思考：我最擅长的____智能是如何形成的？〔4〕画好的同学请举手示意。3、活动过程〔1〕请同学上台展示自己的潜能图。〔2〕现场采访，师生互动。采访以下四个问题：①海平面以上的能力是你什么能力？那海平面以下的是你什么能力？②从你的潜能图上可以看到，7座“冰山〞是有高有低的。为什么你会这样画？请简单介绍。③你觉得自己的潜能在哪儿？④你最擅长的____智能是如何形成的？4、活动点评从刚刚同学的发言中，我们可以得出，我们的特长是慢慢培养出来的。换句话说，特长的形成过程，就是潜能被开发的过程。由此可见，人的潜能是可以不断被开掘的！大家要做个有心人，用慧眼发现自己的潜能。潜能的开掘也是有方法的，刚刚同学讲的特长形成过程就给我们提供了鲜活的例子。开掘潜能的方法也并不神秘，通过熏陶、学习、训练、比赛等，就可以把我们的某个方面的潜能一步步挖掘出来。〔二〕举例说明1、列举一位普通的南外学生朱韫?的事例，请学生根据事例，并结合书本，提炼出开掘潜能的方法。2、归纳总结三、体验开掘潜能的快乐活动：小游戏──“‘口’字加两笔可以写出多少个汉字？〞1、活动目的〔1〕开掘学生的想象能力。〔2〕体验开掘潜能的方法，感受开掘潜能的快乐。2、活动要求积极开动脑筋，独立思考完成。3、活动过程〔1〕请一位同学上台在黑板上写，其他同学在纸上写。〔2〕先给学生一定的时间，看能写多少个字。〔3〕给出明确的目标：至少写出12个字〔具体字数根据现场学生情况可再调整〕，再给学生一定时间，看还能写出多少个字。4、活动点评在明确目标的情况下，只要大家有足够的信心，开动脑筋，积极地去尝试，就能开掘潜能。四、提升认识通过一段电子相册的播放，使学生体会到高度兴旺的当今人类政治、经济、文化、科技成果，是人类不断开发潜能、不断创造的结晶。五、行为作业我的________潜能开掘方案要求：结合自己实际，设计一套开掘自己潜能的行为方案并加以落实。六、板书七年级政治教案11教学目标知识与技能：通过教学使学生认识到集体的重要性。树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。情感态度价值观：使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互相帮助、互相支持，创立出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。教学重难点教学重点：1、如何各尽假设能，发挥所长来奉献集体；2、理解团结协作，才能到达互助前行。教学难点：如何创立新集体。教学过程【导入新课】活动一，个性展示：学生展示交流课前搜集的反映“个人与集体〞关系的名言警句。如：〔1〕一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮；〔2〕众人拾柴火焰高；〔3〕红花虽好还需绿叶扶持。〔通过活动，锻炼了学生的动手能力和自学能力，引发学生思考集体与个人成长的关系，也自然引入新课。〕【讲授新课】创立新集体引：大家都讲得很好。确实，一个人离开了集体就像鱼儿离开了水，后果可想而知。今天，我们进入了初中，不但走进了新学校，认识了新同学，也将生活在一个全新的班集体中。在这里，如果我们没有共同的理想，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。那么，你心目中的班集体是什么样子的？一、共同的目标，前进的动力活动二小组讨论：“让我们先看看心目中的班集体是什么样子的〞活动过程：1、用三个词描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。如：团结、互助、宽容等。2、教师总结〔通过活动，培养学生的合作学习和语言表达能力，解决班集体建设目标的问题，学生在活动中得出结论，教师在此根底上进行进一步深入阐释〕【思考】我是集体不可缺少的一分子，我能为我的集体做点什么？二、各尽其能，发挥所长，奉献集体活动三，自我发挥：“看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的‘音符’〞活动过程：1、让学生在课本上写上自己的特长或自己的性格特征。2、让学生谈谈怎样将自己的特长或性格与班集体的建设联系起来。3、教师总结〔通过活动，要让学生认识到自己的特长和才智，尽快在集体中寻找到最适合的位置，为集体的建设作出奉献；初步培养学生自尊自信的心理品质。〕引：同学们都讲得很好，现在由老师给大家讲一个故事，名叫《地狱与天堂》。〔本故事也课由知道的学生演绎，教师归纳〕：故事大意：有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然容许了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨象。他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。设问：这个故事告诉我们什么道理？答：〔略〕三、团结协作，互助前行引：《地狱与天堂》的故事告诉我们：在一个集体中，人与人之间只有团结协作，相互配合，才能奏出集体最美的乐章，促进每个人的不断成长。活动四，阅读答复：教材P8“先后走出三位院士的一个班级〞活动过程：1、学生阅读，分组讨论材料提出的几个问题；2、各组答复自己的答案，教师评价并归纳3、在此根底上，请局部学生与大家一起分享小学时所在优秀班集体的体验。〔通过活动，让学生认识到班集体的建设不仅需要个人发挥自己所长，而且相互之间的协作也是很重要的，从而自觉为创立新集体而努力。〕〔播放粤语儿歌《一支竹仔》，升华主题，结束本课〕附歌词：一支竹仔会易折弯，几支竹一扎断折难。心坚似毅勇敢，团结方可有力量。嘿，群众合作不分散，千斤一担亦当闲。齐共同力无猜忌，一切都好顺利。好！花虽好要有蝶满枝，月虽皎洁有未满时。孤掌莫恃依，团结方可干大事。【结束语】正如刚刚儿歌所唱：“一支竹仔会易折弯，几支竹一扎断折难……孤掌莫恃依，团结方可干大事。〞同学们，一个新的班集体已经在我们手中诞生了！只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。今天，我们已经确定了共同的目标，让我们行动起来，与老师一起，用我们的双手创造出一个我们为之自豪的集体。七年级政治教案12◆教学目标1、体会生命的独特性，培养珍爱生命，热爱生活的人生态度；2、认识自己生命的独特性，并根据自身的独特性，选择适宜的人生道路。1、开展感受、体验生命的可贵和价值的能力；2、观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。1、知道自己生命的独特性；2、知道人的生命独特性的两方面表现；3、知道根据自身独特性，选择适合自己的人生之路。◆教学重点人的生命独特性的表现。◆教学难点人的个性品质，人生道路，实现人生价值的方式和途径具有多样性。◆教学方法讨论法、实践法、归纳法、启发法◆课前准备印泥、树叶、相关图片等◆教学过程〔〕〈导入新课〉上节课我们学习了第三课第一框的内容，知道了生命是世界上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。地球上的生命是丰富多彩的，而在所有的生命中，以人的生命最具有独特性。〈讲授新课〉教学内容教师活动及点拨学生活动每个人的生命具有独特性〈小结〉通过比拟，我们发现世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的两个人，每个人都是独一无二的，有自己的独特性。“比一比〞1、比拟自己手中的树叶，找一找有没有两片完全相同的。2、动手做一做、写一写，比拟一下自己的指纹、签名、性格、兴趣爱好等与其他同学是否完全相同。人类的生命具有独特性〈启发〉我们所续写的诗句以及我们所看到的图片都说明了什么呢？人类真了不起，创造出了许多的奇迹，这是为什么呢？其它的动植物有没有人类这样的成就呢？〈小结〉人的生命独特性突出表现在人的生命最具有智慧。1、“观察图片〞图片包括：四大创造、飞上太空、遨游海洋、探索火星的奥秘等。2、“续写诗歌〞根据课本28页所给诗句续写能说明人类具有智慧的诗句，并分组展示。〈小结〉人的生命的独特性，更多地表现在人的个性品质，人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。1、“猜猜看〞课前学生分组，每位组员自我评价后，其他组员进行补充，最后总结出几位组员的个性特征，提交给老师。课堂上，学生根据老师提供的个性描述，判断他是哪位同学。2、“我的人生小规划〞结合课本28页中间局部的提示，根据自己的个性特征，并参考其他同学的建议，谈一谈自己适合走什么样的道路。自我评价你认为自己在本课的最大收获是什么？学生各抒己见，发表自己的看法。总结本节课我们探讨了一下人的生命的独特性，我们发现我们每个人都有自己与众不同的地方，最重要的是我们要认识致电这一点，然后在逐步了解自己的过程中，选择适合自己的成才之路，为社会奉献自己的智慧和才能。七年级政治教案13培养自尊自信的良好品格本框现题名改为“培养自尊自信的良好品格〞。其主体内容是在原教材第四框的根底上构架而成的。这一框是全课的教学重点，也是指导学生学习这课的主要目的。可以说，指导学生学习有关自尊自信方面知识的目的，就在于指导学生的践行。至于课文提出的培养自尊自信的三条途径，前两条是实际性的指导，第三条“要有正确的方向〞是方向性的指导。此三条途径仍沿用了原先教材的提法。只是在第一条“寻找个人自尊自信的支点〞上做了些修改。依据修订后的课程标准，将有关如何正确地、全面地、开展地看待自己即原课程标准第一单元的相关内容移至此处。因为个人自尊心、自信心确实立，归根结蒂，是与个人如何认识与评价自己联系在一起的，这样就防止了相关内容的重复，使全书的逻辑体系更加顺畅。导入：方式一：1．什么是自尊自信？2．为什么说自尊自信是青少年成才和成功的重要条件？3．什么样的自尊自信才是正确的自尊自信？通过前面的学习，我们已经知道了自尊自信与个人成长之间有着密切的关系。我们每一个有志于取得一番成就的人，应该具有这种品质。但是，这种品质不是天生的，而是在后天的学习、生活、工作中逐步培养起来的。那么，如何培养这种心理品质呢？方式二：自尊自信的培养受哪些因素的影响？其中最关键的因素是什么？〔自尊自信产生于我们对自己的正确认识。自尊自信的培养受着家庭、学校和社会环境的影响；但关键在于自己的自觉修养。〕学生活动：〔投示个案，让学生以四人小组为单位进行讨论，然后各组派代表发言：案例中的笨笨怎样才能树立起自尊自信呢？〕笨笨总是笨手笨脚的，什么事情都干不好，功课在班上是倒数的，体育成绩不及格，在学校被老师批，回家挨妈妈骂。笨笨决心改变自己，于是在假期定了一个方案，要求自己每天早晨锻炼跑５０００米；然后开始一天的学习，争取在假期里把上个学期的功课复习３遍。第一天，笨笨早上没起来，耽误了长跑，整整一天都在埋怨妈妈没有按时叫他，以致一天的方案没法进行，于是笨笨决定从明天开始。第二天早上，笨笨跑步回来觉得很累，没有精力去学习，于是他想：“还是从明天再开始学习吧。〞就这样，一个假期快过完了，笨笨发现自己没有一天能够按时完成方案，他非常沮丧，觉得自己没有希望了。教师对学生的发言不作补充纠正，只给简单的评价，最后导入本课课题。第一，寻找个人自尊自信的支点〔板书〕学生活动：找优点①以小组为单位。②每组指定一名同学作为找优点的对象。③自我找优点与小组其他成员给其找优点同时进行。④教师提示：“优点〞不光是指学习好，体育好、唱歌好、跳舞好、口才好、人缘好、模仿能力强、做饭好等都是优点。⑤时间五分钟。⑥先由自己陈述所找优点，然后由小组其他成员陈述。⑦当学生说出自己的优点后，教师示意学生掌声鼓励。〔目的：激发学生的自豪感，增强自信心。〕说一说：让被找优点的同学说说自己是用哪些具体的方法找到自己优点的？引出正面三点：①要正确地认识和评价自己②要全面地看待自己③学会用开展的眼光看待自己第二，创造成功的记录可以说，成功的生活经验是个人自尊自信的根底，一个在生活的历程中充满了失败记录的人，是不可能有自尊自信的。所以，创造成功的记录，对于缺乏自信的人来说，尤其重要。①选准适当的目标〔板书〕什么是适当呢？简单的说，就是量力而行。②勇敢地行动这是取得自信的根本途径。光说不做只是一句空话，只有在实际行动中，才能逐步提高自己的能力，体验到成功的喜悦，从而不断地增强自信心。③克服依赖心理教师可结合学生在学习、生活中的事例说明。(考试目标确实定、独立完成作业、家务)第三，要有正确的方向〔板书〕把个人的自尊自信上升为集体、国家和民族的自尊自信。这是自尊自信对我们提出来的道德要求，要求我们处处为国家、民族的利益为重，不做有损国格、人格的事。分三层意思：第一层是，民族精神是自立于世界民族之林的支撑；第一层是，从历史角度说明我们有伟大的民族精神，我们有理由自尊自信，我们要弘扬民族精神；第三层是，从现在的角度说明，我们应该有民族自尊心和自信心。议一议：民族自卑心理的表现和行为还有哪些?(教师可根据学生所说情况补充)设疑引伸：①在对外交往中，是否还需要讲求自尊自信，维护国家的尊严呢?②国家、民族需要自尊自信，个人也需要自尊自信，但我们有些同学却总认为自己还是一名学生，国家尊严是大人们的事，与我无关。这种说法正确吗?七年级政治教案14【教学目标】知识与能力：了解自然界动植物的生存状况，了解环境恶化的现实，懂得保护环境需要每个人从自己做起，珍爱自然生命，保护自然环境，学会和自然和睦相处。培养保护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。过程与方法：让学生通过实地的观察与探究或者上网查找资料，感悟生命世界的多彩；知道自己周围的生活环境状况，通过讨论与分享，感悟环境保护的重要性；通过教师引导的"社会环境综合分析"懂得生命是彼此联系的，需要彼此尊重。情感态度与价值观：通过加深对人类与环境关系的认识，了解生命个体间的相互依赖性，学会尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起对生命的责任意识；从小养成保护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯，到达他人、社会、自然的良好互动关系。教学重点，难点了解自然界动植物的生存状况，了解环境恶化的现实，懂得保护环境需要每个人从自己做起，珍爱自然生命，保护自然环境，学会和自然和睦相处。教学准备：1，向学生提出要求，明确本课的学习任务和做法，拟订组织学生到电脑室上网查找资料的方案。2，分好4人小组，选定组长，每组选好自己的课题，调查记录表提前交给小组长，要求学生做好查找资料的记录。3、教师课前根据以下方面查找周边环境状况的新闻报道。教学方法小调查，查找资料，小组研讨，撰写调查报告。讲解教学过程调查导入承接上节课的课后主题调查引入。活动目的：让学生通过实地的观察与探究，感悟生命世界的多彩；知道自己周围的生活环境状况，通过讨论与分享，感悟环境保护的重要性；通过教师引导的"社会环境综合分析"懂得生命是彼此联系的，需要彼此尊重。师：请同学们拿出用你们辛勤劳动换来的"主题调查报告"，让我们一起来分享调查成果吧。活动一：学生交流分享调查成果。1。以4人小组为单位，利用网络，查找以下资料。〔每组一个题目〕：查找我国动植物的物种及其生存状况。〔2〕查找你所知道的已经消失的珍稀动植物，了解是什么原因使它们消失的〔3〕人类随心所欲支配大自然，带来了哪些严重的后果〔4〕查找人和动物的故事。2。查找完资料后，分组进行讨论，填写调查记录。〔时间如不够，可由学生课后完成此项内容〕第一小组：我组调查的是：我国物种大概有种。它们的生存状况：对我国动植物的生存状况，我感到欣慰的是：对我国动植物的生存状况，我感到忧虑的是：我为什么会感到忧虑：第二小组：我组调查的是：我所知道的已经消失的珍稀动植物是：我知道它们消失的原因是：为保护我国的珍贵动植物和濒危动植物，我国采取了什么措施珍稀动植物的消失，引起我的反思是：第三小组：我组调查的是：人类随心所欲支配大自然。带来的严重后果是：这些严重后果，给人类带来的危害是：我的活动心得：第四小组：我组调查的是：我讲述的故事是：从我的故事中我体会到：老师点拨：大自然是植物的家园，是动物的王国，是绿色的世界，是鲜花的海洋。但是由于人类的浅见和随心所欲，大自然的美景难逃被破坏的劫难：可爱的动物被猎杀，茂密的林木被砍伐，绿色的环境被污染，当我们对另类生命赶尽杀绝以满足自己一时之快时，我们人类受到了大自然的什么惩罚学生自由发言。演示图片：洪水泛滥，沙尘暴，环境污染等。提问：在你的周围，你是否也感觉到了类似的惩罚请举例谈谈。师：大家的调查都很有价值，其中包括我们周围学习和生活环境中的动植物生存状况，水资源状况，大气状况等等。同学们对自己的调查有的感到欣慰，有的感到忧虑，那么到底我们身边的自然环境总体状况是怎么样的呢我们一起来看看〔多媒体展示〕活动二：观察与思考〔社会环境综合分析〕1。社会新闻追踪教师课前根据以下方面查找周边环境状况的新闻报道。〔关于厦门或同安的环境状况或者可以让学生去做调查展示〕物种情况：资源情况：大气情况：……师：同学们，看了以上的几组新闻调查以后，大家有什么样的想法呢现在让我们来思考几个问题。2。生命的金字塔活动目的：通过答复主题调查后的问题，让学生知道环境恶化的现实，懂得保护环境需要每个人从自己做起，珍爱自然生命，保护自然环境，学会和自然和睦相处。活动准备：教师提前准备好问题。师：请大家答复以下问题：〔多媒体展示〕1，我们身边的动植物有哪些濒临灭绝2，植被的破坏对动物有什么样的影响3，动植物的不断消失对人类有什么样的影响学生答复：七年级政治教案15过程与方法：事例分析法;讲解法;谈话法;讨论法情感态度价值观目标：1、能正确认识自我，对自己作出客观的评价。2、形成积极向上，自信的生活态度。重点难点重点：自信的含义。难点：自负、自卑、自信的区别。教学过程：一、导入新课，提示目标(一)、导入新课：播放歌曲《相信自己》，导入新课：[师]请同学们谈一谈听了这首歌曲的体会。(生谈略)[师]介绍这首歌曲，是要指出我们做什么事情都要相信。有一份自信，这也正是我们今天要学习的内容。(二)、出示课题(投影)：第二课扬起自信的风帆(板书)第一框“我能行!〞(板书)(三)、出示学习目标(投影)：1.知道自信的含义和表现;自信与自负、自卑的区别。2.能正确认识自我，对自己作出客