2023年中考语文复习：古诗文联读型默写 练习题汇编（Word版含答案）

2023年中考语文复习：古诗文联读型默写练习题汇编温馨提示：联读，是将内容、主题相近的课内外文章合在一起进行教学的一种教学设计思路。这种思路近年来广泛地运用到中考古诗文默写中来，而且已被越来越多的命题者所采用。我们有理由相信，在未来的中考试卷中，将会出现更多的联读型默写题。这里特整理出《古诗文联读型默写》，以供大家复习之用。.请根据语境，在横线处填入适当的古诗文名句。人在旅途，难免会有失意坎坷。或许是“无言独上西楼，月如钩。①（李煜《相见欢》）”的孤独凄婉；或许是“②,到乡翻似烂柯人”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的世事无常；或许是“③,④,此事古难全”（苏轼《水调歌头》）的缺失遗憾；亦或许是“⑤,⑥O可怜白发生”（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）的壮志难酬.然而，当你乐观从容，拥有范仲淹《岳阳楼记》中“不以物喜，⑦”的豁达胸襟，拥有李白《行路难（其一）》中“长风破浪会有时，⑧”的执着信念时，你便会无惧风雨，笑看人生。.根据语境与提示，填写相应的古诗文句子。“江山留胜迹，我辈更登临。”江山胜迹因文人墨客的文章而增色。来到潼关，会用“⑴，（2）（《山坡羊•沛关怀古》）来形容沛关险峻雄伟之气势；游览琅哪山必然会想到山的特点是“⑶.”，山上醉翁亭的特点是“（4）一”（《醉翁亭记》）。江山胜迹又因文章丰富其文化内涵。远望泰山自然会想到“会当凌绝顶，（5）（杜甫《望岳》）的诗句；途经雁门，“⑹，甲光向日金鳞开”（李贺《雁门太守行》）战争的紧张形势和将士整装披甲、泰然不惧的场面会浮现脑海；拜访杜甫草堂，耳边会响“安得广厦千万间，（7）!（8）,（《茅屋为秋风所破歌》）的大声疾呼。景因文显，文因景传，名文胜景，相得益彰。.班级举行了“我最喜欢的古诗文名句”推荐交流活动。请根据情境填空。老师说，他喜欢《晏子春秋》中“为者常成，①”的哲理；同桌小兵喜欢苏轼“②，水光做涮晴方好”的美景；小妍向往着陶渊明“采菊东篱下，③"的生活•；我则把孔子的“④，思而不学则殆”作为座右铭。老师最后总结道，人生可能要承担“受任于败军之际，⑤”的责任，也要经受“⑥,饿其体肤”的磨难。今天纵有艰难险阻，但仍要拥有李白《行路难（其一）》.根据语境，在横线处填入适当的古诗文名句。吟咏古诗文名篇，感受君子风采。“①,不亦君子乎”（《〈论语》十二章》）是君子豁达大度的自我修养；“②,③”梦（周敦颐《爱莲说》）是君子不随波逐流的高洁品质：“④,⑤"（杜甫《望岳》）是君子敢于攀登的进取精神；“⑥?⑦"（文天祥《过零丁洋》）是君子舍生取义的慷慨陈词；“了却君王天下事，⑧"（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）是君子渴望建功立业的壮志豪情。.根据课文默写古诗文.我国古代文人常通过文字表达家国情怀，无论身处顺境还是逆境，他们都心系国家和百姓。（1）范仲淹在《岳阳楼记》中将国家、人民的利益放在首位，用“,”表达了自己的忧乐观。（2）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“,”表达忧国忧民的情思。（3）龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中用“,”表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运。（4）苏轼在《江城子•密州出猎》中借用典故，","表达作者愿意驰骋疆场、为国立功。（5）李贺在《雁门太守行》中用“，”表达誓死报国的忠心。.请运用你的诗词积累，完善下面“君子自强不息”综合性学习活动的开场白。君子面对不可能完美的世界时.，应该是这样一些真实的人：他们有如陈子昂登幽州台时“念天地之悠悠，（1）”的忧戚，有如刘禹锡对自己命运“（2）,二十三年弃置身”的哀叹，也有如白居易那样，有对卖炭翁“可怜身上衣正单，（3）”的体恤关怀，更有如“诗圣”杜甫那样，在茅屋为秋风所破时冀望“（4）,大庇天下寒土俱欢颜”的占道热肠。但他们更有永远向前看的积极与豁达，有如李白“长风破浪会有时，（5）”的信心，如苏轼“（6）,西北望，射天狼”的壮志。君子即使壮志难酬，他们也仍是初心不改，“（7），"是范仲淹戍守边疆时矛盾中的坚守，"（8）,”是文天祥身为阶下囚的坚贞不屈。.占典诗文是语言的艺术，因雅而美。请将空缺处的占诗文原句书写在横线上。陶渊明漫步桃花源，”土地平旷，①,②"，尽显源中人恬静生活的幽雅；欧阳修登上醉翁亭，“醉能同其乐，③"，那是与民同乐寄意诗酒的儒雅；刘禹锡身处陋室，“④,⑤”,那是能与志同道合之友交往的风雅；苏轼密州出猎，英姿飒爽，那是“左牵黄，⑥,⑦,千骑卷平岗”的俊雅；张岱前往湖心亭，于“⑧,⑨,⑩”的水天一色苍茫雪景中，独具“痴”人的清雅。.用课文原句填空。诗词作为最古老的语言艺术，展现着我们悠久的历史和璀璨的民族文化。徜徉其间，我们感动于“参差若莱，左右流之。①,寤寐求之”（《诗经•关雎》）的纯美情感，震撼于“②,山入潼关不解平”（谭嗣同《潼关》）的昂扬奋发；因“③,"（陆游《游山西村》）的淳朴民风而流连，为“几处早商争暖树，④"（白居易《钱塘湖春行》）的清丽之景而驻足；这里有“兴尽晚回舟，⑤”（李清照《如梦令》）的情趣，也有“⑥,”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的理趣。“此中有真意，⑦"（陶渊明《饮酒（其五）》），让我们一起品读这些文质兼美的文化瑰宝，从中认识美、感受美、领悟美。.根据语段语境，完成默写。苏州疫情突发。为了守护人民群众的安定生活，无数工作人员和志愿者日夜奋战在抗疫•线，彰显出“舍小家为大家”的奉献精神和家国情怀。实际上，家国情怀自古以来便以诗文形式深深扎根在每一个国人内心深处：范仲淹《岳阳楼记》中“（1）,（2）"一句，表现出为国家前途命运分愁担忧、为天下人民幸福出力的远大政治抱负；苏轼（3）（篇名）中“（4）,西北望，射天狼”一句，表达诗人渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志；辛弃疾在《破阵子•为陈同甫斌壮词以寄之》中，以“（5）,（6）“直抒胸臆，表明自己的爱国激情和雄心壮志；（7）（作者）在《别云间》中以铮铮誓言“（8）,灵旗空际看”，给读者树立起一座国家与民族利益高于-一切的不朽丰碑。.古诗文名句填空。诵读古诗文，给人以精神滋养。“天苍苍，野茫茫，①"（《敕勒歌》）的草原气息，“②，千树万树梨花开”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的塞外风光，“浮光跃金，③"（范仲淹《岳阳楼记》）的月夜美景，让我们怡情养性。读苏轼的《定风波》，“④,谁怕？⑤"告诉我们乐观旷达是一种生活态度；读陆游的《游山西村》，“⑥,⑦”提醒我们困境中不放弃，希望就在前面；读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，“⑧,⑨”启迪我们用发展的眼光看问题，新事物必将取代旧事物。“胜人者有力，⑩”（《老子•道德经》）更是告诫我们能克服自身的缺点，才是真正的强大。.读古诗文，将空缺处的原句工整地写在横线上。（1）古诗词常用典以抒怀：苏轼用“,何日遣冯唐”的典故含蓄地表达自己渴望被重用的心情：李白借“，忽复乘舟梦日边”来表达自己期望有朝•日得到明主赏识，施展自己才能和抱负的强烈愿望；李贺借“报君黄金台上意，”表达自己誓死报效祖国、杀敌立功的决心。（2）诗文常给我们以启迪：刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，.—“让我们坚定光明就在前方；龚自珍“落红不是无情物，"让我们明白人应有无私奉献精神；《〈论语》十二章》中“,可以为师矣”让我们知晓对己学知识不断反刍以至融会贯通，并有所启发，才能获得真知灼见、超越他人的科学学习方法。（3）在古典长河中，流淌着一股清流。“,"写出了诗人远离世俗后的怡然自得；",”透露的是不与世俗同流合污的高贵品质。（请用《（饮酒》其五》《爱莲说》中的句子填空）.古诗文名句填空青春是什么？是诗人笔下年轻的姿态，是编织的多彩梦，是一汪流淌希望的春水。青春里有泪水与少年的诘责，16岁的夏完淳写下“（1）,（2）”（《别云间》）；青春里有快乐的追求，所以苦难不值一提，正如宋濂所言“（3）,（4）"（《送东阳马生序》）；青春里有友情与离别时的豁达，17岁的王勃写下“（5）,（6）”（《送杜少府之任蜀州》）；青春里有怀抱高山大河的豪迈情怀，18岁的谭嗣同写下“（7）,（8）”（《潼关》）。青春的姿态真美！.古诗文名句默写。知人论诗，以诗解人，阅读优秀古诗文，穿越字里行间，我们可以感受作者的苦乐悲欢，领略生命之美丽。感受《诗经・关雎》中“窈窕淑女，（1）"的美好爱情，感受《木兰诗》中“愿为市鞍马，（2）”的拳拳亲情,感受陶渊明《饮酒（其五）》中“（3）,悠然见南山”的悠然自得,感受（李白《行路难》）中“（4）,”的积极进取，感受马致远《天净沙・秋思》中“夕阳西下，（5）”的孤寂愁苦，感受（宋濂《送东阳马生序》）中“（6）,,俯身倾耳以请”的谦虚恭敬。.古诗文默写填空漫步在古代文学的艺术长廊，品味古诗文的经典佳句，无不给人独特的感受：（1）画家说古诗文有一种意境之美：《使至塞上》中“,o就展现了大漠的苍凉辽阔；《白雪歌送武判官归京》中“,。”就用新奇的比喻，表现了边塞特有的奇异壮丽的风光。（2）哲人说古诗文有一种理性之美：《次北固山下》中“,江春入旧年。”表现出自然的更迭，新事物必将取代旧事物的哲理；陆游的“山重水复疑无路，。”则表明在困境中坚持，终究会出现新的转机的哲理。（3）诗人说古诗文蕴含着情感之美：李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“,随君直到夜郎西。”传达出对友人的牵挂；苏轼用“,”表达了对亲人的美好祝愿。（4）我却觉得古诗文为我指明人生的方向：《行路难》中“,直挂云帆济沧海。”告诉我要对前途充满必胜的信心；《富贵不能淫》中“,,。”让我懂得大丈夫应该坚持的根本原则。.默写古诗文。（1）中华诗词里，简单的数字能在作者的匠心独运中取得意想不到的效果。比如，韩愈的“,”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）借助三个数字，委婉地表达了自己无辜被贬的愤懑：李白的“,”（《行路难•其一》通过数字突出了美酒佳看的珍贵；秋瑾的“，”（《满江红》）运用数字来展现个人困境，抒发家国情怀。（2）王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今人们心声的名句是“,”。.情境默写填空爱国忧民，是至高无上的品德，是一个民族的灵魂。下面是我们初中阶段学习的一些爱国忧民的诗句，请你补充完整。李贺《雁门太守行》中“报君黄金台上意，①"表现了守边将士誓死杀敌，报效朝廷的决心：范仲淹《渔家傲•秋思》中“人不寐，②"抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀；苏轼《江城子-密州出猎》“③,西北望，射天狼”表达了作者渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志；“④,"，陆游在《十一月四口风雨大作》中借写风雨梦境抒发报国之志；龚自珍在《己亥杂诗》中用“⑤,”移情于物，表明作者虽然辞官，但仍关心国家前途和命运的一片痴情…….根据“诗与远方”的短视频文案设计，完成下面填空。诗与远方从来都不是割裂的。当我们站在广袤无垠的大漠时，总会吟诵起王维的“大漠孤烟直，①"；当我们来到水势浩荡的洞庭湖时，总会联想到孟浩然的“②,波撼岳阳城”。“醉翁之意不在酒，③”“不以物喜,④"，古代文人行吟山河之时，总能觅得一方精神天地。王安石登临飞来峰,一句“⑤,⑥”，是他初涉宦海的豪情壮志：苏轼被贬黄州,一句“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？⑦"，是他偶遇风雨的豁达洒脱。读万卷书,行万里路，诗与远方总相宜。.每一代人的青春都与时代紧密相关，每一个人的青春都独一无二。古诗文记录了文人对青春的态度。请根据你的理解，完成下面的填空。（1）青春是什么？是勇气，是担当。李白说，青春须有“,”（《行路难》其一）的凌云壮志；秋瑾说，青春不能怕坎坷"?"（《满江红》）;王安石说，青春须有“不畏浮云遮望眼，"（《登飞来峰》）的勇气和决心。（2）青春是什么？是奋斗，是执着。对宋濂而言，青春是用来奋斗的，你若问他青春中缺少了玩乐和物质，是否会遗憾，他一定会告诉你“,”（《送东阳马生序》）;对曹操而言，青春是一种执着，无关年龄”,;，壮心不已”《龟虽寿》）般的豪情壮志，只有永葆青春之心，才能拥有。.引名句，书写人生感悟。风雨人生路，且行且珍惜。“惜”是对一份使命的坚守：是杜甫“安得广厦千万间，①”的心系苍生；是木兰“愿为市鞍马，②”的敢于担当：是辛弃疾《破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之》中“③，④”的雄心壮志。“惜”是对一份情感的珍视：是李商隐''⑤,却话巴山夜雨时”的无尽思念；是苏轼“但愿人长久，⑥”的美好祝愿。“惜”是对一帧美景的挚爱：是自居易对钱塘湖“⑦，绿杨阴里白沙堤”的深情赞美：是张岱对雪中湖心亭“雾淞沆碰，⑧—，上下一白”的痴心迷恋；是欧阳修《醉翁亭记》中对“⑨,⑩"朝暮变化的悉心描绘。岁月匆匆，请珍惜拥有。.家是最小国，国是千万家，爱国爱家是诗文永恒的话题。阅读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。（1）诵读经典，让生命与使命同在。替父从军，花木兰“愿为市鞍马，，体恤年迈父亲，更心系国家大义；边塞征战，李贺以“,提携玉龙为君死”抒写将士保家卫国的决心；辞官南归，龚自珍以“落红不是无情物，”表达他始终牵挂国家的一腔热情；夜泊秦淮，杜牧以“,”（《泊秦淮》）道出对那些只知寻欢作乐，不以国事为重的达官贵人的忧虑与愤慨。（2）涵咏经典，让大爱与智慧同行，苏轼虽饱尝离别之苦，仍以“但愿人长久，”表达对天下离人的美好祝愿；范仲淹面对情绪低落的友人，以“,（《岳阳楼记》）的济世情怀与之共勉；曹刿面临大军压境，以“，,三而竭”道出高明的作战策略，其背后则是爱国忧民的博大胸怀！.经典古诗文传递着中华文化的特有神韵。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。（1）诗词歌赋中描绘的美景，引人遐思：“兼葭苍苍，,所谓伊人，在水一方”（《诗经》），抒发了主人公与“伊人”不能相见的怅惘；“,"（《钱塘湖眷行》），写出了白居易眼中莺飞燕舞的作景；“,长河落日圆”（《使至塞上》），描绘了王维心中苍凉雄浑的大漠：“夕日欲颓，"（《答谢中书书》），传达着陶弘景与自然相融合的愉悦和乐趣。（2）名篇佳作里诉说的情怀。令人回味：“日暮乡关何处是？"，是崔颗登上黄鹤楼遥望故乡的无限感慨；",直挂云帆济沧海”，是李白不屈不挠的追求与施展抱负的信心：《曹刿论战》中，曹刿向鲁庄公阐释齐人三鼓后，才击鼓进军的原因的句子是",,”。.古诗词默写填空面对马上要到来的中考，爸爸告诉小桑考试的时候要有信心，要①“"（《曹刿论战》）不然“再而衰”（《曹刿论战》），最后②“”（《曹刿论战》），要相信③",”（李白《行路难》），同时，小桑也在心里默默告诉自己：在最后冲刺的日子，纵有艰难险阻，我仍相信④""（陆游《游山西村》）.龙龙邀你一起来颂扬冬奥，请在横线上填入恰当的古诗文名句。2022年2月4日晚，第24届冬季奥林匹克运动会开幕式在北京国家体育场举行。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，北京向世界展现了她的浪漫。运动员们也开启了他们的拼搏之旅。当运动员们成功登上领奖台时，他们的心情用杜甫登上泰山时的感慨来形容或许最恰当："①,②”；暂时失利的选手们也一定不会气馁，因为他们都有愈挫愈奋的韧性，就如刘禹锡在《秋词》中所说：“③,④”。年长的运动员们会用曹操的诗句“⑤，⑥。”来勉励自己；年轻的运动员则会像李白一样，一直拥有“⑦,⑧”的远大抱负。他们挥洒激情，享受运动,一起走向未来。.（-）将下面所引名句填写完整。传统佳节，总能引发人的无限思绪。在中秋节，苏轼与其弟苏辙分隔两地，惆怅中他怀有“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。①,②”的感叹，表达了对远方亲人的思念之情和美好祝愿；近代民主革命志士秋瑾在这样的佳节里充满着痛苦与矛盾，发出“俗子胸襟谁识我？③”的设问，表现了蔑视世俗的壮志雄心；辛弃疾面对中秋夜的良辰美景，只想“乘风好去，长空万里，④”的行动，反映了真挚无限的爱国思想。在春社口，陆游看到人们祭社公（土地神）、祈求丰收的场景，描绘“⑤,⑥”的风俗，赞美了古老淳朴的乡土风俗。（二）上世纪70年代，己是国外多所名牌大学教授的叶嘉莹，宁愿不要任何报酬也要回国教书。如今，9（）多岁高龄的她仍坚持讲学，还捐出3500多万元支持优秀传统文化研究。她用一生培养了大批中国传统文化和古典文学人才。这是写给她的颁奖词：“桃李天下，传承一家。你发掘诗歌的秘密，人们感发于你的传奇。转蓬万里，情牵华夏，续易安灯火，得唐宋薪传，继静安绝学，贯中西文脉。你是诗词的女儿，你是风雅的先生。”“续易安灯火，得唐宋薪传。”易安即南宋诗人①,我们在八（上）语文书中读到过她写的一首好词一一《渔家傲•天接云涛连晓雾》，其中，表现词人在天帝面前倾诉自己晚年孤独无依的痛苦以及空有才华而遭逢不幸、奋力挣扎的苦闷不满的句子是②,③。.古诗文默写。（1）中华古诗文是民族优秀传统文化的瑰宝，其言简义丰的语言特点，形式多样的表现风格，值得我们学习借鉴。《北冥有鱼》中“怒而飞，"，运用巧妙的手法，塑造了一个硕大无比的艺术形象；《曹刿论战》中“o可以一战”，通过简洁的对话，突显了曹刿取信于民的政治远见和军事才能：《卖炭翁》中，“,”,以传神的肖像描写，表现了卖炭翁劳动的艰辛和生活的困苦。（2）雨是古诗词中一个重要的意象，不同的雨可以营造出不同的意境，传达出不同的情感。韩愈的诗句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”（《早春呈水部张十八员外》），描绘了朦朦细雨中，小草若隐若现的景色，表现了人们快乐、新鲜、欣喜之情；李商隐的诗句“,"（《夜雨寄北》）,写出了一场夜雨飘在窗前,唤起了诗人对亲友重逢的希冀；杜甫的诗句“,”（《茅屋为秋风所破歌》）则诉说了大风过后茅屋残破、大雨直入的艰难处境，在愁苦之上又添新愁的烦恼。.默写古诗文。社会的进步，文明的演进，历史的发展，离不开英雄人物的贡献。他们是《雁门太守行》中“，。”挚爱家国，视死如归的将士；是《富贵不能淫》中“富贵不能淫，,。”孟子认为应当坚守己志的大丈夫；是《满江红》里在中秋佳节“?英雄末路当磨折”感慨知音难觅的秋瑾；是《行路难》中“长风破浪会有时，。”即使处境艰难，依然坚信能实现抱负的李白；是《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中“,”渴望为国建功、报效君王，却鬓生白发有志难酬的辛弃疾。正是这些“风流人物”，留下了宝贵的精神财富。.走近经典诗文，便是与古人的一场心灵对话。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。（1）诗中有满怀豪情：杜甫的“，一览众山小”，表现了勇攀高峰、俯视一切的气概；李白的“长风破浪会有时，”表现了对人生前途充满信心的豪迈；王安石的“不畏浮云遮望眼，”表现了锐意改革、不畏奸邪的决心。（2）诗中有难酬壮志：杜牧身临赤壁，用“，”含蓄地抒发了英雄无用武之地的抑郁不平：范仲淹用“人不寐，”抒发了人己老而功业未成的感慨。（3）诗中有高洁人格：刘禹锡在《陋室铭》中用“,"直言只要自己品德高尚，便不觉得居所简陋；宋濂在《送东阳马生序》中用“,”表明自己一心向学、安贫乐道的自我坚守。.根据内容理解，在横线上准确地默写出相应的句子。陶弘景曾在《答谢中书书》中说：①“山川之美，。”行走在祖国的山川大地，感受万物之美。穿行三峡，你不禁为②“,隐天蔽日”（郦道元《三峡》）的险峻陡峭而惊叹；行至北固山下，你能看到③“,"（王湾《次北固山下》）的广阔江景；仰望泰山，你不禁感慨青年杜甫④“,”（杜甫《望岳》）的万丈豪情；登上黄鹤楼，凭栏远眺，山川分明，草木极盛，你不禁吟咏出⑤“,”（崔颍《黄鹤楼》）:徜徉田园，绿树环绕，春水满池，你不禁想起⑥“,"（秦观《行香子》）。正是这万千奇景，引发无限情思，让我们流连忘返。.根据语境，补写出古代诗文名句。（1）同样写春景，诗人笔下抒发的情感各不相同。《钱塘湖春行》中向居易描写鸟儿“①,②"，凸显了春天的勃勃生机，抒发对春天喜爱之情;《春望》中杜甫描写花鸟是“③,④”,虽写春景，表达的却是无限的哀伤与悲凉之情。（2）乡愁是游子笔下永恒的主题。马致远一句“⑤,⑥”（《天净沙•秋思》）道尽了多少游子思乡的愁苦之情；王湾《次北固山下》借“鸿雁传书”表达思乡之情“⑦,⑧"；范仲淹刻画了边塞将士功业未建而又思家心切的矛盾心理“⑨,⑩”（《渔家傲・秋思》）..根据课文默写古诗文。诗者，吟咏情性也。我们要多多诵读古代诗词，注重积累、感悟，提高自己的欣赏品位。有的诗人直抒胸臆，如杜甫在《望岳》一诗中，用“,①”，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概；如文天祥在《过零丁洋》一诗中,用“,②”，表达了作者对自身命运的一种亳不犹豫的选择，让我们感受到了伟大的舍生取义的人生观。有的诗人借月抒情，如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，用“,③”，表达了表达对朋友的思念之情；如苏轼在《水调歌头（明月儿时有）》一词中，用“,④，此事古难全”，表现了诗人不如意时的豁达胸怀。有的诗人用典咏怀，如杜牧在《赤壁》一诗中，即物咏史，用“,⑤"，委婉的倾吐了自己不受重用的抑郁不平之气；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，“怀I口空吟闻笛赋，⑥”i联，借典故表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情；少年英雄夏完淳在《别云间》一诗中，用“三年羁旅客,⑦”，谱写了自己起兵抗清不幸被俘后的悲壮动人的生命之歌。参考答案•寂寞梧桐深院锁清秋怀旧空吟闻笛赋人有悲欢离合月有阴晴圆缺了却君王天下事羸得生前身后名不以己悲直挂云帆济沧海•峰峦如聚波涛如怒（望之）蔚■然而深秀翼然临于泉上一览众山小黑云压城城欲摧大庇天下寒士俱欢频风雨不动安如山•行者常至山色空蒙雨亦奇悠然见南山学而不思则罔奉命于危难之间劳其筋骨长风破浪会有时直挂云帆济沧海晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄•我言秋日胜春朝松柏有本性直挂云帆济沧海濯清涟而不妖老夫聊发少年狂会当凌绝顶一览众山小非淡泊无以明志非宁静无以致远•必有香草只有香如故不畏浮云遮望眼一枝红杏出墙来直挂云帆济沧海树树皆秋色断肠人在天涯山雨欲来风满楼一抹晚烟荒戍垒满眼风光北固楼•山重水复疑无路柳暗花明又一村长风破浪会有时直挂云帆济沧海与民由之独行其道中“⑦,”的乐观。不经历风雨，哪会有刘禹锡《秋词》中“⑧,”的豪情。.用课文原句填空。青春是什么？青春是乐观旷达，是刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥，①"（《秋词》）；青春是刚劲坚贞，是刘桢的“岂不罹凝寒？②"（《赠从弟》）；青春是不畏艰险，是李白“长风破浪会有时，③”的豪气（《行路难》）：青春是洁身自好，是周敦颐“出淤泥而不染，④”的高洁；青春是老而弥坚，是苏轼“⑤，左牵黄，右擎苍”的洒脱（《江城子•密州出猎》）；青春是杜甫“⑥,⑦"（《望岳》）的勇攀高峰；青春是诸葛亮“⑧,⑨"（《诫子书》）的志存高远。.古诗文名句默写。一切景语皆情语。刘向《说苑•谈丛》中“十步之泽，①”的语句，以“香草”喻“人才”，揭示人才到处都有的道理：陆游通过《卜算子•咏梅》中的语句“零落成泥碾作尘，②"，表达了自己虽然历尽艰辛，但是绝不趋炎附势，只会坚守节操的决心；王安石《登飞来峰》中“③,自缘身在最高层”的诗句，形象地表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的胸怀和勇气：“春色满园关不住，④"（叶绍翁《游园不值》）表明一切新生的美好事物是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展；唐代大诗人李白在《行路难》中“长风破浪会有时，⑤"的名句，意为尽管前路障碍重重，但坚信总有一天会到达理想彼岸，实现远大抱负，托物言志，鼓舞人心。而借景诉愁，则是占代诗歌的主旋律。王绩《野望》中“⑥,山山唯落晖”的诗句，看似描写秋天山林安静开阔的景象，实质渲染作者孤寂苦闷的心绪；马致远《天净沙•秋思》中“夕阳西下，⑦"，是我国古代诗歌中抒发游子思乡之苦的经典名句；许浑《咸阳城东楼》中“溪云初起日沉阁，⑧”的诗句，既是对山雨将到的自然景物的描摹，乂是对唐王朝日薄西山、危机四伏的没落局势的勾画，后来常比喻重大事件发生前的紧张气氛；“⑨，半竿斜日旧关城”（纳兰性德《浣溪沙》），以简古疏墨之笔，勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光图：品读辛弃疾《南乡子・登京口北周亭有怀》中“何处望神州？⑩”的词句，我们仿佛看到作者站在长江之滨的北固楼上，翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不再、山河变色之感，从他身上体现;H来的爱国之情是多么强烈而深沉啊！.根据提示，默写填空。

7•长风破浪会有时直挂云帆济沧海不畏浮云遮望眼7•长风破浪会有时直挂云帆济沧海不畏浮云遮望眼自缘身在最高•道阻且跻不求闻达于诸侯报君黄金台上意提携玉龙为君死落红不是无情物化作春泥更护花会当凌绝顶一览众山小•鸡声茅店月人迹板桥霜峨眉山月半轮秋影人平羌江水流日出而林霏开云归而岩穴瞑无可奈何花落去似曾相识燕归来•谁家新燕啄春泥野芳发而幽香佳木秀而繁阴秋风箫瑟天与云与山与水匹夫不可夺志也一览众山小人有悲欢离合月有阴晴圆缺苟全性命于乱世不求闻达于诸侯人生自古谁无死留取丹心照汗青•威武不能屈陟罚臧否不畏浮云遮望眼自缘身在最高层持节云中何日遣冯唐马作的卢飞快弓如霹雳弦惊•何日遣冯唐五十弦翻塞外声化作春泥更护花商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花雪上空留马行怒一鼓作气再而衰长风破浪会有时直挂云帆济沧海（沉舟侧畔千帆过病树前头万木春山重水复疑无路柳暗花明又一村）•风正一帆悬山随平野尽乱花渐欲迷人眼白露为霜洪波涌起锦鳞游泳匹夫不可夺志也欲渡黄河冰塞川山重水复疑无路柳暗花明又一村•豪兴徜徉收尽春光气蒸云梦泽波撼岳阳城呜声茅店月人迹板桥霜回乐烽前沙似雪受降城外月如霜会当凌绝顶自缘身在最高层若出其中星汉灿烂若出其里化作春泥更护花沉舟侧畔千帆过会挽雕弓如满月庶竭鸯钝摆除奸凶•虽乘奔御风野芳发而幽香佳木秀而繁阴大漠孤烟直长河落日圆胡天八月即飞雪持节云中何日遣冯唐人生自古谁无死留取丹心照汗青•心忧炭贱愿天寒长风破浪会有时直挂云帆济沧海安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜海内存知己不以物喜不以己悲•舍生而取义者也报君黄金台上意安得广厦千万间商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花心却比男儿烈留取丹心照汗青•千树万树梨花开一抹晚烟荒戍垒长烟落日孤城闭毅魄归来日灵旗空际看何日遣冯唐人生自古谁无死留取丹心照汗青受任于败军之际奉命于危难之间•白露未晞隐隐笙歌父父愉如鸣佩环柳宗元云生结海楼落霞与孤鹫齐飞会当凌绝顶一览众山小♦猿鸟乱鸣可以调素琴怀旧空吟闻笛赋八百里分麾下炙五十弦翻塞外声胡琴琵琶与羌笛谁家玉笛暗飞声何妨吟啸且徐行•酒甜胸胆尚开张浊酒一杯家万里今日听君歌一曲臂凭杯酒长精神碎翁之意不在酒在乎山水之间也会当凌绝顶一览众山小不畏浮云遮望眼自缘身在最高层九万里风鹤正举蓬舟吹取三山去切问而近思•阴阳割昏晓落红不是无情物夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来人生自古谁无死留取丹心照汗青•关山度若飞报君黄金台上意提携玉龙为君死会挽雕弓如满月西北望八百里分庵下炙五十弦翻塞外声算平生肝胆•感时花溅泪会挽雕弓如满月先天下之忧而忧落红不是无情物化作春泥更护花马作的卢飞快人生自古谁无死留取丹心照汗青•柳暗花明又一村瀚海阑千百丈冰独怆然而涕下人有悲欢离合烽火连三月家书抵万金商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花受任于败军之际奉命于危难之间长风破浪会有时直挂云帆济沧海•几欠早莺争暖树长河落日圆山岛竦峙悠然见南山先天下之忧而忧后天下之乐而乐安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜思而不学则殆舍生而取义28•非学无以广才博学而笃志其中星汉灿烂山山唯落晖上者九万里病树前头万木春会当凌绝顶若出箫鼓追陵春社近水击三千里持扶摇而

2929•人不知而不愠29•人不知而不愠出淤泥而不染濯清涟而不妖会当凌绝顶一览众山小人生自古谁无死29•人不知而不愠出淤泥而不染濯清涟而不妖会当凌绝顶一览•先天下之忧而忧后天下之乐而乐安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜落红不是无情物化作春泥更护花持节云中何日遣冯唐报君黄金台上意提携玉龙为君死•独怆然而涕下巴山楚水凄凉地心忧炭贱愿天寒安得广厦千万间直挂云帆济沧海会挽雕弓如满月浊酒一杯家万里燕然未勒归无计人生自古谁无死留取丹心照汗青•屋舍俨然有良田美池桑竹之属醒能述以文者谈笑有鸿儒往来无白丁右擎苍锦帽貂裘雾淞沆场天与云与山与水上下一白•窈窕淑女河流大野犹嫌束莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚谁家新燕啄春泥误入藕花深欠沉舟侧畔千帆过病树前头万木春欲辨已忘言•先天下之忧而忧后天下之乐而乐江城子•密州出猎会挽雕马如满月了却君王天下事嬴得生前身后名夏完淳毅魄归来日♦风吹草低见牛羊忽如一夜春风来静影沉璧竹杖芒鞋轻胜马一蓑烟雨任平生山重水复疑无路柳暗花明又一村沉舟侧畔千帆过病树前头万木春自胜者强•持节云中闲来垂钓碧溪上提携玉龙为君死病树前头万木春化作春泥更护花温故而知新采菊东篇下悠然见南山出淤泥而不染濯清涟而不妖•无限山河泪谁言天地宽以中有足乐者不知口体之奉不若人也海内存知己天涯若比邻河流大野犹嫌束山人潼关不解平•君子好逑从此替爷征采菊东篱下长风破浪会有时直挂云帆济沧海断肠人在天涯余立侍左右援疑质理•大漠孤烟直长河落日圆忽如一夜春风来千树万树梨花开海日生残夜柳暗花明又一村我寄愁心与明月但愿人长久千里共婵嫡长风破浪会有时居天下之广居立天下之正位行天下之大道•一封朝奏九重天夕贬潮州路八千金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱四面歌残终破楚八年风味徒思浙海内存知己天涯若比邻•提携玉龙为君死将军白发征夫泪会挽雕弓如满月夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来落红不是无情物化作春泥更护花•长河落日圆气蒸云梦泽在乎山水之间也不以己悲不畏浮云遮望眼自缘身在最高层一蓑烟雨任平生•长风破浪会有时直挂云帆济沧海俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折自缘身在最高层以中有足乐者不知□体之奉不若人也老骥伏杨志在千里烈士暮年♦大庇天下寒士俱欢颜从此替爷征了却君王天下事赢得生前身后名何当共剪西窗烛千里共婵娟最爱湖东行不足天与云与山与水（若夫）日出而林霏开云归而岩穴暝•从此替爷征报君黄金台上意化作春泥更护花商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花千里共婵娟先天下之忧而忧后天下之乐而乐一鼓作气再而衰•白露为霜几父早莺争暖树谁家新燕啄春泥大漠孤烟直沉鳞竞跃烟波江上使人愁长风破浪会有时一鼓作气再而衰三而竭•一鼓作气三而竭长风破浪会有时直挂云帆济沧海山重水复疑无路柳喑花明又一村•会当凌绝顶一览众山小晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄老膜伏杨志在千里长风破浪会有时直挂云帆济沧海♦但愿人长久千里共婵娟英雄末路当磨折直下看山河箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存李清照我报路长嗟日暮学诗谩有惊人句•其翼若垂天之云忠之属也满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时床头屋漏无干父雨脚如麻未断绝•报君黄金台上意提携玉龙为君死贫贱不能移威武不能屈俗子胸襟谁识我直挂云帆济沧海了却君王天下事嬴得生前身后名•会当凌绝顶直挂云帆济沧海自缘身在最高层东风不与周郎使铜雀春深锁二乔将军白发征夫泪斯是陋室惟吾德馨以中有足乐者不知□体之奉不若人也

5353•古来共谈53•古来共谈重岩叠嶂潮平两岸阔风正一帆悬会当凌绝顶一览众山小晴川历历汉阳树芳草荽荽鹦鹉洲53•古来共谈重岩叠嶂潮平两岸阔风正一帆悬会当凌绝顶•几欠早莺争暖树谁家新燕啄春泥感时花溅泪恨别鸟惊心夕阳西下断肠人在天涯乡书何父达归雁洛阳边浊酒一杯家万里燕然未勒归无计•会当凌绝顶一览众山小人生自古谁无死留取丹心照汗青我寄愁心与明月陵君直到夜郎西人有悲欢离合月有阴晴圆缺东风不与周郎便铜雀春深锁二乔到乡翻似烂柯人今日又南冠读古诗文，不单要读语言，更要读意蕴。读陆游《游山西村》①“,”我们读出了一种困境中往往蕴涵着希望的不言弃；读李白《行路难（其一）》②","，我们读到了一种即使前路坎坷，未来仍可期待的乐观；读孟子《富贵不能淫》③“得志，;不得志，"，我们读出了大丈夫无论得志与否都要坚持原则的担当。.根据提示，将下列句子补写完整。脍炙人口的诗文名句为生活赋能。李白《行路难》中的①“，"让人于困境中产生信心与力量；王安石《登飞来峰》中的②","启发人们要有高瞻远瞩的思想境界；刘禹锡《陋室铭》中的③“”提醒人们应该重视品德修养，轻视物质享受。.古诗文默写。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”追寻心中的理想，体现在很多古代诗文中：《诗经・秦风・兼葭》中有“溯涧从之，①o溯游从之，宛在水中起”的句子，写主人公不畏艰险追寻“伊人”的执着：诸葛亮原本淡泊，在《出师表》中自称“苟全性命于乱世，②"，但后来为报刘备的知遇之恩，驱驰效命，鞠躬尽瘁，死而后已；李贺在《雁门太守行》中，用“③,④”表达"拼将一死酬知己”的价值观与政治追求；龚自珍在《己亥杂诗》中，用“⑤,⑥”表达自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运的情怀；而杜甫的追寻，体现在《望岳》中“⑦，⑧”的诗句中，字里行间洋溢着壮志豪情…….根据语境及提示，填写古诗文名句。山水本无情，皆因人之有情，触景生情，情景相融，方所谓“一切景语皆情语”。如温庭筠《商山早行》的颔联"（1）,（2）”以典型景物描写暗含旅人早行的感受；李白《峨眉山月歌》“（3）,（4）”于写景中融入了诗人初离蜀地、伴月江行的独特体验；欧阳修《醉翁亭记》中“若夫（5）,（6）,晦明变化者”描述景色变化抒寄情山水之情怀；晏殊则在《浣溪沙》中通过“（7）,（8）”这组天然奇偶句表达了对生活哲理的感悟。.古诗文默写。一处一美景：《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，”是春的灵动，《醉翁亭记》中“,”是春夏的生机，《观沧海》中“,洪波涌起”是秋的苍凉，《湖心亭看雪》中“雾淞沆扬，,上下一白”是冬的静美。一语一哲思：孔子教导学生要有“三军可夺帅也，”的信念；杜甫登泰山遥望未来，表达“会当凌绝顶，”的壮志；苏轼月下问天，抒发“,,此事古难全”的慨叹。（3）学古人，悟品质：诸葛亮未出茅庐已知三分天下，以《出师表》中“,”的淡泊之志，使自己终以致远；文天祥面对威胁和利诱，视死如归，以“?"为后人留下铮铮誓言。.古诗文默写。英雄情怀亦是诗。什么是英雄情怀？那是孟子在面对诱惑时坚守“富贵不能淫，贫贱不能移，①"（《富贵不能淫》）的浩然正气；那是诸葛亮临出征前“②,不宜异同”《出师表》）的忠心劝告；那是王安石锐意改革，“③,④”的远大抱负（《登飞来峰》）；那是苏轼被贬后吟诵“⑤,⑥”（《江城子•密州出猎）），渴望重新得到重用的报国情怀；那是辛弃疾梦中“⑦,⑧"（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）奋勇杀敌的豪情。.家是最小国，国是千万家，爱国爱家是诗文永恒的话题。阅读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。（1）诵读经典，让生命与使命同在。“持节云中，①"，苏轼化用典故,以魏尚自比，言说报国之志；“八百里分麾下炙，②,沙场秋点兵”，辛弃疾梦回沙场，尽显杀敌报国之宏愿；辞官南归，龚自珍以“落红不是无情物，③”表达他始终牵挂国家的一腔热情；夜泊秦淮，杜牧以“④,”道出对那些只知寻欢作乐，不以国事为重的达官贵人的忧虑与愤慨。（2）涵泳经典，让大爱与智慧同行，岑参日送友人归京，“山回路转不见君，"慰藉相思之情；曹刿面临大军压境，以“⑦,⑧，三而竭”道出高明的作战策略，其背后则是爱国忧民的博大胸怀；面对身处逆境的友人，我们以“⑨,⑩”来鼓励他。（请写出连续两句）.小语同学负责拟写展览前言，请你帮她补全古诗文名句。悠悠木兰溪，最美母亲河。木兰溪既有“潮平两岸阔，①"之平和，又有“②,江入大荒流”之奔放。春来有“③,浅草才能没马蹄”之野趣，秋至有“兼葭苍苍，④"之朦胧。海水涨潮溯溪而上时，可欣赏到“秋风萧瑟，⑤"之澎湃；天气晴明徜徉溪畔时，可领略到“沙鸥翔集，⑥”之祥和。千年古堰木兰陂，见证了兴化儿女“三军可夺帅也，⑦”的治水初心，见证了他们克服“⑧,将登太行雪满山”的治水之难，也见证了他们迎来“⑨,⑩"（陆游《游山西村》）的新局面。.根据语境，填写古诗文名句。读览古人笔下诗文，祖国四时美景如在目前。在春天，你能读到秦观“倚东风，o小园几许，”的园中踏青景象；在夏天，你能读到孟浩然于洞庭一角所见的“八月湖水平，涵虚混太清。,”的波澜壮阔风光；到了秋天，当你与温庭筠于晨间同行，便能观览到“，”的农村霜降天气；而在冬天，李益于受降城外见到的“,”景象，则牵绕着无数戍边将士的心，显得更加动人心魄。.优美的古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引我们前行。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。（1）巅峰是永恒的追求：杜甫笔下有“,一览众山小”；王安石诗中有“不畏浮云遮望眼，"；《观沧海》中，诗人登临碣石山，抒写阔达胸襟与远大抱负的诗句是“日月之行，；,（2）追求是永远的旋律：龚自珍《己亥杂诗》中的“落红不是无情物，"，用比喻巧妙表现诗人虽然脱离官场，仍然关心着国家命运，不忘报国之志，成为传世名句；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“,病树前头万木春”，表现出遭贬谪后豁达的襟怀和积极进取的态度，给后人以莫大的启迪和鼓舞；《江城子•密州出猎》词中“，西北望，射天狼”则体现了苏轼为国效力抗击侵略的豪情壮志；”北定中原，,”是诸葛亮报效国家的毕生追求。.读下面语段，将空缺处的占诗文原句书写在横线上。（1）古诗文中有山川美景。我们从“,不以疾也”（哪道元《三峡》）中领略到江水一泻千里的磅礴气势；从“，,风霜高洁，水落而石出者”（欧阳修《醉翁亭记》）中欣赏到琅娜山的四季美景；从“,”（王维《使至塞上》）和“北风卷地白草折，"（岑参《白雪歌送武判官归京》）中观赏到奇特壮丽的塞外风光。（2）古诗文中有家国情怀。苏轼《江城子•密州出猎》中“,”两句，流露出词人希望朝廷能委以边任，让自己可以戍边抗敌、报效国家的殷殷之情；文天祥《过零丁洋》中“?"两句，抒发了诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志。.古诗文默写。徜徉在经典古诗文的长廊中，我们能感受到古圣先贤迥别的情怀。《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，”浸透着白居易对底层人民的悲悯；《行路难》中“,”道出李白坚信理想终将实现的豪气；《茅屋为秋风所破歌》“,”将杜甫忧国忧民的深情一展无遗；《送杜少府之任蜀州》中，王勃一扫离别的千古愁云，发出“,天涯若比邻”的懿达豪迈之语；《岳阳楼记》中，范仲淹以“,”彰显自己不因外物和处境变化而悲喜的旷达胸襟。.用课文原句填空。古往今来，正是有忧国忧民之士，才有国家的安定和平。“①”（《鱼我所欲也》）是他们在生与义不可兼得时亳不犹豫的选择；“②,提携玉龙为君死”（李贺《雁门太守行》）是他们以死报国的誓言；“③,大庇天下寒士俱欢颜”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），展现的是心忧天下的博大胸襟；“④,"（杜牧《泊秦淮》）吐露的是对国家命运的深切忧虑；巾帼不让须用，“身不得，男儿列；⑤，"（秋瑾《满江红•小住京华》）,女子的豪情壮志同样铿锵有力；“人生自古谁无死，⑥"（文天祥《过零丁洋》）,这壮语感召了后代多少志士仁人为正义事业而英勇献身。.用课文原句填空。诗歌意境深远。你看，岑参的《白雪歌送武判官归京》用“忽如一夜春风来，①”表现塞外的雪是如此奇美，而王维的“大漠孤烟直，长河落日1员I”与纳兰性德的《浣溪沙》词中“②,半竿斜口旧关城”以及范仲淹《渔家傲・秋思》的“千嶂里，③”意境是多么相似呀。作者情感丰富。你看，夏完淳的《别云间》用“④,"抒发坚决抗清的豪情壮志；苏轼在《江城子・密州出猎》中借用典故“持节云中，⑤”希望自己得到朝廷重用；文天祥在《过零丁洋》中，用“⑥,”表达了自己舍生取义的决心；诸葛亮在《出师表》中用“⑦,”写出了艰难时期临危受命的勇于担当。.请你为下列语段补出相应的诗文名句或作家。连天秋色，看“兼葭萋萋，—。"（《诗经•兼葭》）；西湖美景，咏“芳草长堤，②。”（欧阳修《采桑子》）；石潭清幽，诵“隔篁竹，闻水声，③_，心乐之"④《小石潭记》）；来到荆门，你能领略李白歌咏的“月下飞天镜，⑤的瑰丽奇美；过往南昌，你会感受王勃描绘的“⑥,秋水共长天一色”的宁静致远；登临泰山，你能体会杜甫抒发的“⑦,⑧。”的雄心壮志。.古诗文默写以乐声传情是古诗文创作中的一种表情方式。陶弘景在《答谢中书书》中用“晓雾将歇，①。”赋予了山林无限生机；《陋室铭》中“②,阅金经”，刘禹锡以乐声抒写自己安贫乐道的意趣；另外，他在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典贴切，感情深沉，抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹：③,到乡翻似烂柯人。《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中辛弃疾从形、声两方面着笔，写奏乐啖肉的军营生活，有力地烘托出〜种豪迈热烈的气氛：④,_。《白雪歌送武判官归京》中岑参列举三种西域乐器，却表现了送别的热烈与隆重：中军置酒饮归客，⑤o李白在《春夜洛城闻笛》中的笛声寄托了思乡之情：⑥,散入春风满洛城。苏轼《定风波》中的声音表现了诗人面对风雨从容豁达的生活态度：莫听穿林打叶声，⑦。.古诗文默写。（1）古人常借酒抒怀，苏轼用“,鬓微霜，又何妨”写出老当益壮的豪迈；范仲淹《渔家傲・秋思》用“浊酒一杯家万里，”抒发思乡报国的情怀;刘禹锡用“,”表达乐观旷达的胸襟；而欧阳修《醉翁亭记》用“,”表达其隐藏在表象之下的意趣。（2）面对人生中的挑战和磨砺，我们不仅应当有杜甫《望岳》中“,”的决心；更应该有王安石《登飞来峰》中",'的无畏；还需要有李清照“,风休住，”的美好憧憬。