人教版一年级数学下册认识平面图形(导学案)

人教版一年级数学下册认识平面图形(导授课方案)人教版一年级数学下册认识平面图形(导授课方案)3/3人教版一年级数学下册认识平面图形(导授课方案)1、本单元主要内容主要包括三个方面:一是初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆;二是用同样图形进行简单拼组;三是解决用七巧板拼指定图形问题、2、本单元是学生正式学习平面图形开始、由于学生难以在现实生活中找到与平面图形相像物体某一部分,因此,学生学习平面图形要比学习立体图形困难、于是教材精心设计各样操作活动,让学生在活动中掌握知识,同时积累对于图形认识基本活动经验、3、教材中所采用画、折、剪、拼等活动,吻合学生年纪特点,生动幽默,有利于培养学生学习兴趣、4、活动设计拥有开放性,既能够知足不同样样特点学生需要,又能促使学生更深入地思虑、1、使学生直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形,能够鉴识和划分这些图形、2、经过拼、摆、画、折等活动,使学生直观感觉所学平面图形特点、3、经过察看、操作,使学生初步感觉所学图形之间关系、4、培养学生初步察看能力、着手操作能力和语言表达能力,同时感觉图形与平时生活亲密联系,并学会从数学角度去察看周围世界、（1）认识平面图形（2）平面图形拼组（3）练习课（4）单元重点知识概括与易错警告

1课时1课时1课时1课时本单元授课中教师注意培养学生察看意识和能力

;要给学生供应充分着手操作机遇

;培养学生数学沟通与合作学习意识和能力、第1课时认识平面图形课题

认识平面图形课型1、敬爱学生已有知识经验、在学习本课时从前,学生对长方体、正方体、圆柱等物体已经比较熟悉了方形、正方形、圆、三角形等,学生在平时生活中经过各样路子也有所认识

新授课,而且有些常有平面图形,比方长,因此在授课中,第一让学生认一认设计说明

这些物体和图形

,有利于激发学生已有知识经验和学习积极性、2、敬爱学生认知规律,序次渐进、在授课中,先让学生初步认识平面图形,再在纸上折出这些平面图形,使学生感觉“面在体上”;今后把学生画出平面图形进行归类和整理,会集察看比较,引导学生进一步领悟平面图形特点,这样安排使学生对平面图形认识系统而深刻,授课奏效优秀、1、让学生经过察看、比较、解析,初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等常有平面图形,学习目标能够鉴识和划分这些图形、2、在实质着手操作活动中,培养学生实质着手能力以及合作创新意识,培养学生学习数学兴趣、学习重点能依照平面图形特点鉴识和划分各样平面图形、学习难点认识每种平面图形特点、学前准备教具准备:PPT课件、各样形状积木、学具准备:各样形状积木、画笔和纸张、课时安排1课时授课环节导案授课方案1、创立情境、讲话:小朋友们,今天我一、创立们来玩一玩大家熟悉积木游戏好不好？1、认真听老师讲话后回2、教师出示准备好长方体、正方体答、情境,引等形状积木,请学生回答是什么形状积木、2、认真察看后回答、入新课、3、引入新课、教师指着长方体一个3、认真听老师讲话,进入（6分钟）面问:那你们知道这是什么图形吗？新课学习、板书课题:认识平面图形、1、搭积木游戏、（多媒体播放）春天1、（1）小组合作用积木搭来了,大自然多美呀！小白兔想在大森林里建房屋、搭一座小房屋,小朋友,你能帮它设计一下（2）学生回答用到积木形吗？状,并着手依照形状进行分类、(1)小组合作搭建一座房屋,教师巡2、学生着手摸,眼睛看,分二、合作视、别说说积木是什么体,面又是（2）教师提问:你们在搭房屋时,用到什么样子、研究,从了哪些形状积木？请大家把积木依照不3、在教师引导下表述平面立体图形同形状分一分、图形特点、中抽象出2、让学生把积木拿在手里摸一摸,看4、学生鉴识平面图形、平面图一看,在小组内说一说,每个人手里拿是什5、理解“平面”意义,进形、（20么体,它面是什么样子、一步感觉平面图形特点、分钟）3、组织全班沟通,说说各平面图形是什么样,教师引导学生表述、4、课件显现不同样样形状和大小长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆,让学生鉴识、5、小结平面图形意义、三、坚固1、说一说:你知道平时生活中哪些物1、回想、察看、回答我们练习,加风光是我们这节课学习图形？平时生活中见到平面图形、

达标检测1、连一连2、用下面物体能够画出哪个图形,连一连、3、写出下面各图形名称、授课过程中老师疑问:深认识、2、（借助积木）让学生在纸上画出长2、学生着手画完后,全班10分方形、正方形、平行四边形和圆形各一个、沟通、议论、钟）四、讲堂

1、总结本节课所学内容、

1、说说本节课收获、小结、拓

2、让学生用本节课学几种平面图形

2、自由说说、展延伸、画一幅美丽图画、（4分钟）认识平面图形五、授课板书长方形正方形平行四边形三角形圆本节课授课经过学生熟悉积木引入新知,激发学生好奇心和研究欲望、在授