我读书我快乐我智慧主题班会教案doc

我念书，我快乐，我智慧主题班会授课方案一、活动背景（1）高中的学习需要丰富的知识，高一学生刚从初中过来，关于知识的跳跃式需求还没有完满适应。所以多念书不单好增添学生的知识面，并且能让学生在念书过程中体验学习的乐趣。（2）适逢9月份是××中学每年一度的念书月，所以进行以“我念书我快乐我智慧”的念书主题班会不单响应学校的呼吁，并且提升同学们参加的热忱。二、目的意义针对一部分中学生对课外阅读认识不足，目的不明确，个别学生沉醉武侠言情小说的现状，经过形式多样的活动，指引学生多读健康向上的好书，并加强其分辨是非的能力。发挥好书本对学生建立正确的人生观、价值观的重要导向性作用。三、活动时间9月23日，下午第三节班会课四、活动对象××中学某班全体同学五、活动地址本班教室六、准备工作（1）提前设计并做好《课外阅读状况检查表》，由团支部包办，并作出统计分析。（2）要求全体同学，回想自己读过的存心义的课外书，准备向其余同学介绍。（3）请语文老师就团日活动内容做准备。（4）查阅相关资料。（5）做好活动的其余准备工作，包含多媒体的调试、同学们的通知、资料的采集等。七、班会程序（一）程序（3一、活动背景（1）高中的学习需要丰富的知识，高一学生刚从初中过来，关于知识的跳跃式需求还没有完满适应。所以多第1页/总合9页念书不单好增添学生的知识面，并且能让学生在念书过程中体验学习的乐趣。（2）适逢9月份是××中学每年一度的念书月，所以进行以“我念书我快乐我智慧”的念书主题班会不单响应学校的呼吁，并且提升同学们参加的热忱。二、目的意义针对一部分中学生对课外阅读认识不足，目的不明确，个别学生沉醉武侠言情小说的现状，经过形式多样的活动，指引学生多读健康向上的好书，并加强其分辨是非的能力。发挥好书本对学生建立正确的人生观、价值观的重要导向性作用。三、活动时间9月23日，下午第三节班会课四、活动对象××中学某班全体同学五、活动地址本班教室六、准备工作（1）提前设计并做好《课外阅读状况检查表》，由团支部包办，并作出统计分析。（2）要求全体同学，回想自己读过的存心义的课外书，准备向其余同学介绍。（3）请语文老师就团日活动内容做准备。（4）查阅相关资料。（5）做好活动的其余准备工作，包含多媒体的调试、同学们的通知、资料的采集等。七、班会程序（一）程序（3一、活动背景（1）高中的学习需要丰富的知识，高一学生刚从初中过来，关于知识的跳跃式需求还没有完满适应。所以多念书不单好增添学生的知识面，并且能让学生在念书过程中体验学习的乐趣。（2）适逢9月份是××中学每年一度的念书月，所以进行以“我念书我快乐我智慧”的念书主题班会不单响应学校的呼吁，并且提升同学们参加的热忱。二、目的意义第2页/总合9页针对一部分中学生对课外阅读认识不足，目的不明确，个别学生沉醉武侠言情小说的现状，经过形式多样的活动，指引学生多读健康向上的好书，并加强其分辨是非的能力。发挥好书本对学生建立正确的人生观、价值观的重要导向性作用。三、活动时间9月23日，下午第三节班会课四、活动对象××中学某班全体同学五、活动地址本班教室六、准备工作（1）提前设计并做好《课外阅读状况检查表》，由团支部包办，并作出统计分析。（2）要求全体同学，回想自己读过的存心义的课外书，准备向其余同学介绍。（3）请语文老师就团日活动内容做准备。（4）查阅相关资料。（5）做好活动的其余准备工作，包含多媒体的调试、同学们的通知、资料的采集等。七、班会程序（一）程序（3一、活动背景（1）高中的学习需要丰富的知识，高一学生刚从初中过来，关于知识的跳跃式需求还没有完满适应。所以多念书不单好增添学生的知识面，并且能让学生在念书过程中体验学习的乐趣。（2）适逢9月份是××中学每年一度的念书月，所以进行以“我念书我快乐我智慧”的念书主题班会不单响应学校的呼吁，并且提升同学们参加的热忱。二、目的意义针对一部分中学生对课外阅读认识不足，目的不明确，个别学生沉醉武侠言情小说的现状，经过形式多样的活动，指引学生多读健康向上的好书，并加强其分辨是非的能力。发挥好书本对学生建立正确的人生观、价值观的重要导向性作用。三、活动时间第3页/总合9页9月23日，下午第三节班会课四、活动对象××中学某班全体同学五、活动地址本班教室六、准备工作（1）提前设计并做好《课外阅读状况检查表》，由团支部包办，并作出统计分析。（2）要求全体同学，回想自己读过的存心义的课外书，准备向其余同学介绍。（3）请语文老师就团日活动内容做准备。（4）查阅相关资料。（5）做好活动的其余准备工作，包含多媒体的调试、同学们的通知、资料的采集等。七、班会程序（一）程序（3一、活动背景（1）高中的学习需要丰富的知识，高一学生刚从初中过来，关于知识的跳跃式需求还没有完满适应。所以多念书不单好增添学生的知识面，并且能让学生在念书过程中体验学习的乐趣。（2）适逢9月份是××中学每年一度的念书月，所以进行以“我念书我快乐我智慧”的念书主题班会不单响应学校的呼吁，并且提升同学们参加的热忱。二、目的意义针对一部分中学生对课外阅读认识不足，目的不明确，个别学生沉醉武侠言情小说的现状，经过形式多样的活动，指引学生多读健康向上的好书，并加强其分辨是非的能力。发挥好书本对学生建立正确的人生观、价值观的重要导向性作用。三、活动时间9月23日，下午第三节班会课四、活动对象××中学某班全体同学五、活动地址本班教室六、准备工作（1）提前设计并做好《课外阅读状况检查表》，由团支部包办，并作出统计分析。（2）要求全体同学，回想自己读过的存心义的第4页/总合9页课外书，准备向其余同学介绍。（3）请语文老师就团日活动内容做准备。（4）查阅相关资料。（5）做好活动的其余准备工作，包含多媒体的调试、同学们的通知、资料的采集等。七、班会程序（一）程序（3一、活动背景（1）高中的学习需要丰富的知识，高一学生刚从初中过来，关于知识的跳跃式需求还没有完满适应。所以多念书不单好增添学生的知识面，并且能让学生在念书过程中体验学习的乐趣。（2）适逢9月份是××中学每年一度的念书月，所以进行以“我念书我快乐我智慧”的念书主题班会不单响应学校的呼吁，并且提升同学们参加的热忱。二、目的意义针对一部分中学生对课外阅读认识不足，目的不明确，个别学生沉醉武侠言情小说的现状，经过形式多样的活动，指引学生多读健康向上的好书，并加强其分辨是非的能力。发挥好书本对学生建立正确的人生观、价值观的重要导向性作用。三、活动时间9月23日，下午第三节班会课四、活动对象××中学某班全体同学五、活动地址本班教室六、准备工作（1）提前设计并做好《课外阅读状况检查表》，由团支部包办，并作出统计分析。（2）要求全体同学，回想自己读过的存心义的课外书，准备向其余同学介绍。（3）请语文老师就团日活动内容做准备。（4）查阅相关资料。（5）做好活动的其余准备工作，包含多媒体的调试、同学们的通知、资料的采集等。七、班会程序（一）程序（3第5页/总合9页一、活动背景（1）高中的学习需要丰富的知识，高一学生刚从初中过来，关于知识的跳跃式需求还没有完满适应。所以多念书不单好增添学生的知识面，并且能让学生在念书过程中体验学习的乐趣。（2）适逢9月份是××中学每年一度的念书月，所以进行以“我念书我快乐我智慧”的念书主题班会不单响应学校的呼吁，并且提升同学们参加的热忱。二、目的意义针对一部分中学生对课外阅读认识不足，目的不明确，个别学生沉醉武侠言情小说的现状，经过形式多样的活动，指引学生多读健康向上的好书，并加强其分辨是非的能力。发挥好书本对学生建立正确的人生观、价值观的重要导向性作用。三、活动时间9月23日，下午第三节班会课四、活动对象××中学某班全体同学五、活动地址本班教室六、准备工作（1）提前设计并做好《课外阅读状况检查表》，由团支部包办，并作出统计分析。（2）要求全体同学，回想自己读过的存心义的课外书，准备向其余同学介绍。（3）请语文老师就团日活动内容做准备。（4）查阅相关资料。（5）做好活动的其余准备工作，包含多媒体的调试、同学们的通知、资料的采集等。七、班会程序（一）程序（3一、活动背景（1）高中的学习需要丰富的知识，高一学生刚从初中过来，关于知识的跳跃式需求还没有完满适应。所以多念书不单好增添学生的知识面，并且能让学生在念书过程中体验学习的乐趣。（2）适逢9月份是××中学每年一度的念书第6页/总合9页月，所以进行以“我念书我快乐我智慧”的念书主题班会不单响应学校的呼吁，并且提升同学们参加的热忱。二、目的意义针对一部分中学生对课外阅读认识不足，目的不明确，个别学生沉醉武侠言情小说的现状，经过形式多样的活动，指引学生多读健康向上的好书，并加强其分辨是非的能力。发挥好书本对学生建立正确的人生观、价值观的重要导向性作用。三、活动时间9月23日，下午第三节班会课四、活动对象××中学某班全体同学五、活动地址本班教室六、准备工作（1）提前设计并做好《课外阅读状况检查表》，由团支部包办，并作出统计分析。（2）要求全体同学，回想自己读过的存心义的课外书，准备向其余同学介绍。（3）请语文老师就团日活动内容做准备。（4）查阅相关资料。（5）做好活动的其余准备工作，包含多媒体的调试、同学们的通知、资料的采集等。七、班会程序（一）程序（3一、活动背景（1）高中的学习需要丰富的知识，高一学生刚从初中过来，关于知识的跳跃式需求还没有完满适应。所以多念书不单好增添学生的知识面，并且能让学生在念书过程中体验学习的乐趣。（2）适逢9月份是××中学每年一度的念书月，所以进行以“我念书我快乐我智慧”的念书主题班会不单响应学校的呼吁，并且提升同学们参加的热忱。二、目的意义针对一部分中学生对课外阅读认识不足，目的不明确，个别学生沉醉武侠言情小说的现状，经过形式多样的活动，指引学生多读第7页/总合9页健康向上的好书，并加强其分辨是非的能力。发挥好书本对学生建立正确的人生观、价值观的重要导向性作用。三、活动时间9月23日，下午第三节班会课四、活动对象××中学某班全体同学五、活动地址本班教室六、准备工作（1）提前设计并做好《课外阅读状况检查表》，由团支部包办，并作出统计分析。（2）要求全体同学，回想自己读过的存心义的课外书，准备向其余同学介绍。（3）请语文老师就团日活动内容做准备。（4）查阅相关资料。（5）做好活动的其余准备工作，包含多媒体的调试、同学们的通知、资料的采集等。七、班会程序（一）程序（3一、活动背景（1）高中的学习需要丰富的知识，高一学生刚从初中过来，关于知识的跳跃式需求还没有完满适应。所以多念书不单好增添学生的知识面，并且能让学生在念书过程中体验学习的乐趣。（2）适逢9月份是××中学每年一度的念书月，所以进行以“我念书我快乐我智慧”的念书主题班会不单响应学校的呼吁，并且提升同学们参加的热忱。二、目的意义针对一部分中学生对课外阅读认识不足，目的不明确，个别学生沉醉武侠言情小说的现状，经过形式多样的活动，指引学生多读健康向上的好书，并加强其分辨是非的能力。发挥好书本对学生建