新教科版五下科学1.6《食物链和食物网》优质课件

6.食物链和食物网绿豆苗的叶子上有虫咬的痕迹…推测绿豆苗圃中，可能有哪些生物？

在自然环境中，绿豆苗与周围的生物会有什么联系呢？1.绿豆苗与周围的生物有什么关系呢？2.在绿豆苗丛中发现的动物中，哪些动物会吃绿豆苗？它们又会被谁吃掉？举例说明。3.以蚜虫为例，蚜虫能从绿豆苗那里获得什么？蚜虫又会被谁吃掉，为什么？

食物是动物生存的必要条件，动物通过食物而获得能量。有些动物既吃别的生物，自己也会被别的动物吃掉。

生物之间因为食物关系，构成了“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。我们一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。在绿豆苗丛中，你能说一说有哪些食物链吗？套筒游戏

怎样用套筒表示这四种生物的食物关系？理由是什么？点击观看视频

谁吃谁：蜘蛛吃瓢虫，瓢虫吃蚜虫，蚜虫吃绿豆苗。

谁被谁吃：绿豆苗被蚜虫吃，蚜虫被瓢虫吃，瓢虫被蜘蛛吃。哪一种说法最符合食物关系的本质？能量流动：绿豆苗的能量流向蚜虫，蚜虫的能量流向瓢虫，瓢虫的能量流向蜘蛛。蚜虫是一类植食性昆虫，通常以新鲜植物的汁液为食物。由于蚜虫的个体非常小，通常不会被鸟类发现，但是遇到像瓢虫、草蛉、食蚜蝇等小动物，就容易成为它们的腹中餐。绝大部分青蛙是肉食动物，由于青蛙只能看见会移动的动物，所以它酷爱吃会飞的小昆虫，如瓢虫、苍蝇、蚊子等。青蛙对地上爬行的蚯蚓也不会放过。麻雀的食物和青蛙一样，所以麻雀和青蛙是竞争关系。我们日常见到的蜘蛛绝大多数为结网性蜘蛛，是肉食动物，通常以粘贴在其网上的小昆虫为食，如苍蝇、蚊子、瓢虫、蝴蝶等。当蜘蛛遇到比它个体大的飞鸟，就只能成为鸟的美食了。蚯蚓的食物很特别，它主要吃腐烂的植物，包括腐烂植物的根、茎、叶，还吃动物的排泄物；蚯蚓不会吃新鲜、没有腐烂的食物。所以，人们称蚯蚓是大自然的清洁工，蚯蚓是人类的好朋友。在这片绿豆苗丛中还生活着蚯蚓、青蛙、小鸟、小草等其它生物。这些生物之间又存在怎样的食物关系呢？食物链通常从绿色植物开始，到较凶猛的肉食动物终止。落叶蚯蚓小鸟绿豆苗蚜虫瓢虫小鸟这些食物链之间有没有什么相似的地方？如果两种生物间已经有箭头连接，画第二条食物链时就不用再画箭头。

要求：从绿豆苗与周围生物的食物关系中找出更多的食物链；以小组为单位，在记录单上用箭头表示绿豆苗与周围各种生物之间的食物关系。小组活动：画“食物网”。各种食物链相互联系、相互交叉，联结成的纵横交错的食物关系网叫作食物网。如果这片绿豆苗圃里的瓢虫消失了，其他生物会怎么样？生物之间：互相作用，互相依存。绿豆苗生长所需的条件是怎样获得的？绿豆苗又为它周围的生物提供了哪些条件？举例说说自然界的生物之间还有着哪些食物关系。绿豆苗和生活在它周围的生物间有着哪些食物关系？以绿豆苗丛中的“食物网”为例，思考：如果一种生物数量减少了或者消失了，会发生什么情况？如果瓢虫数量减少，蚜虫因天敌减少会大量繁殖，绿豆苗会大量减少。以瓢虫为食的动物在短时间内不会减少，因为它们的食物来源比较多。模拟食物网，体验生物间的依存关系。选择2位同学作为“生物考察员”，将剩下的同学分成8～10组，每组同学分别扮演一种生物，共同用手握住一个圆环，思考在田野绿豆苗丛中能吃谁，又会被谁吃掉。游戏规则：点击观看视频“生物考察员”将田野食物网里的几条食物链用“线”和“圆环”联结起来，形成“食物网”。减少一种“生物”的数量或者去掉其中的一种“生物”，观察分析游戏中的“网”会发生什么变化，思考自己扮演的生物会不会受到影响。1.船的历史关于船，你知道什么？还想研究什么？

小组内交流讨论“关于船的知识”交流关于船的知识探索船的发展历史独木舟摇橹木船轮船潜艇帆船蒸汽船观看关于船的历史视频（点击图片播放）交流：在船的发展史中，船的哪些方面发生了显著变化？这是什么船？它是利用什么材料制作的？轻轻放，放均匀；做三次，取最大。

我的独木舟（最多）能负载

个钩码。思考：独木舟在装载重物时，有哪些不足？你的独木舟能负载重物吗？研究独木舟在独木舟中放置重物时，不稳定容易侧翻，而且不能承载很多重物。船在水中行驶时，会受到水的阻力。比一比，哪种形状的船受到的阻力小？设计对比实验，探究船首形状与阻力大小的关系。我的发现：尖形船首的船在水中行驶得最快，尖形船首可以减小水对船的阻力。点击此处观看视频通过对船的发展历史的了解，你发现了船有哪些变化？怎样让独木舟保持稳定而不侧翻？怎样减小船在行驶中的阻力？船体材料、构