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文档简介

第3课时确定位置（2）北师大版·四年级上册复习导入用数对表示出自己在班上的位置。123456123456探索新知请你用数对表示棋子移动的各个位置。12345612345607878(1，6)()()()()3，66，66，56，1观察棋子移动过程中数对的变化，你发现了什么?12345612345607878(1，6)(3，6)(6，6)数对(1，6)，(3，6)，(6，6)都在第6行。沿水平方向移动时，数对中的第2个数字不变。观察棋子移动过程中数对的变化，你发现了什么?12345612345607878(6，1)(6，5)(6，6)数对(6，6)，(6，5)，(6，1)都在第6列。沿竖直方向移动时，数对中的第1个数字不变。随堂练习313.“”的下一步可以走到哪些位置？把它们用

数对表示出来。“”呢？(0，2)(1，3)(3，3)(4，2)(4，0)(0，0)(2，0)(2，4)(6，4)(6，0)4.在下面的方格图中画出一个长方形，并用数对表

示四个顶点的位置。想一想，你发现了什么？5.数学游戏：寻找秘密点。

同桌两人利用方格纸做游戏，一人先想好一个秘

密点的位置，并记录下来，另一人开始猜秘密点

的位置，猜得不正确可以提醒相差的格数，三次

以内（包括三次）猜中为赢，反之为输。6.在方格图中，请画出小

房子先向上平移4格，再

向右平移5格后的位置，

并用数对写出平移后小

房子的顶点A的位置。A(7，8)1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业声明本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权

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