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文档简介

语文三年级下册课件(部编版)

1.古诗三首情景导入:绝句迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。杜甫(712—770)字子美,自号少陵野老,汉族,河南巩县(今河南巩义市)人。盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民,人格高尚,一生写诗一千四百多首,诗艺精湛,被后世尊称为“诗圣”。官至左拾遗、检校工部员外郎,故也称杜工部、杜拾遗。代表作有“三吏”、“三别”等,有《杜工部集》传世,纪念地有杜甫草堂、杜甫墓、杜公祠、杜甫公园、杜陵桥、杜陵书院等。作者简介(2)自由读,圈出不理解的词语。阅读与交流(1)自己读,定位识字,读准字音。(3)小组读,合作学习,理解词义。rónɡyànyuān

yānɡ融

“融”是翘舌音。提示“鸯”是后鼻音。“燕、鸳”是前鼻音。

泥融:这里指泥土滋润。

迟日:春天日渐长,所以说迟日。鸳鸯:一种水鸟,雌雄成对生活在水边。词语解释融燕鸳鸯写字有方“迟日”,出自《诗经·七月》“春日迟迟。”迟迟:缓慢的样子。春日迟迟,是说在春天白天变得长了。

绝句,是一种古诗体,每首四句。如果每句诗都有5个字就是五言绝句,简称五绝。如果每句诗都有7个字就是七言绝句,简称七绝。

绝句

杜甫

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。七绝绝句杜甫江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年。

五绝

绝句

迟日/江山//丽,春风/花草//香。

泥融/飞燕子,沙暖/睡鸳鸯。布置作业

(1)画:画一幅图画,用自己的情感认真描绘出春天无与伦比的美丽。

(2)写:写一首小诗或一篇日记,用自己的所见所闻和亲身感受表达对春天的喜爱之情。第二课时

苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,眉山(今四川眉山县)人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。

作者简介huìchónɡ

tún

豚“崇”是翘舌音。“豚”是前鼻音。正字音竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。三两枝:指两三枝桃花。鸭先知:群鸭好像最早感觉到了春天的信息,迫不及待地到江水中嬉戏玩耍去了。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。(1)读了这首诗,你从中感受到了什么?(2)从画面上,我们能看出“正是河豚欲上时”吗?作者抓住了画面上的几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽,向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。从画面上是看不到的,这是作者通过观察岸上、水面之物进行的联想。它在告诉人们,桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖是河豚上游产卵繁殖的季节。写字指导惠芽芦崇(1)“惠”字的右上没有点,中间的提上有一点。(2)“芦”字下面是个“户”,不是“卢”。(3)“崇、芦、芽”都是上窄下宽,“惠”上宽下窄。第三课时曾几(1085--1166),字吉甫,自号茶山居士。南宋诗人。其先赣州(今江西赣县)人,徙居河南府(今河南洛阳)。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。曾几学识渊博,勤于政事。他作诗讲究用字炼句,不用奇字、僻韵,风格活泼流动,咏物重神似。作者简介正字音méixī

fàn

jiǎn梅溪泛减“泛、减”是前鼻音。节奏朗读梅子/黄时//日日晴,小溪/泛尽//却山行。绿阴/不减//来时路,添得/黄鹂//四五声。吟诵感悟(1)作者是在什么时间游览三衢山中的?他的行程路线是怎样的?(2)沿途作者都看到了什么?结合插图和注

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