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6.1绿色植物的营养（二（鸣鹤中学一、教学目(一)知识目标(二)能力目标：培养学生对植物结构的观察能力和分辨能力重点：木本植物茎的结构 发育而来的 导管是 四、教学过（一）观察芽的位置和学生拿出课外的两种枝条（如图1） 侧枝：由主 发育而成 茎和枝条的概念：植物的地上部分是由茎和叶共同组成的芽：A．按照着生位置不同可分为：顶芽、侧芽 图B．按芽将形成的性质可分为：叶芽、花芽、混合芽茎的生长主要是通过茎尖分生区的细胞不断、生长、分化，从而使茎不断然后师生共同归纳得出概念：顶芽优先生长，侧芽受到抑制的现象产生的原因：由顶芽形成的生长素在向下的过程中，大量积累在侧芽的部位，使侧芽（二）茎的结构和功如图3，从外到内依次是 胞质通过小孔彼此连通（4道。木质部：主要 组成导管：当木质部中一些管状细胞内的细胞质、细胞核和细胞横壁逐渐时，就形成（5）形成层：在韧皮部和木质部之间，由几层扁平的并具有能力的细胞构成。它向外出新细胞形成新的韧皮部；向内出新细胞形成新的木质部。因此，双子叶植物茎可随的增长而不断增粗：导管和筛管的导管 细胞， ，方向是由 _筛管 细胞， ，方向是由 说一说：你知道有关年轮的哪些知识？让我们大家一起来一下。叶植物茎的结构玉米茎的横切面（6）想：玉米的茎能否逐年加项 型维管束排列（归纳总结：茎的功支撑：茎把叶片展开在空中，有利于进行光合作用贮藏和繁殖：如马铃薯的块茎，荷花的根状茎，荸荠的球茎，洋葱的鳞茎等从茎的能力看物种的进化藻类----苔藓----蕨类植物----植如何识别茎和根判断下列属于植物茎的 属于植物根的 A．荸 C．红薯D．甘蔗E．莲藕F．萝卜G．莴苣H．洋结论：茎的共同特征为有节、叶和芽五、课堂小本节主要学习茎的位置、外形及双子叶、叶植物茎的结构和功能六、课堂练习精选在植物体的可以生长 A. B. C. D.以上都 在茎的结构中，水分和无机盐的结构与有机物的结构分别是 D．都是筛．5参加了假期夏令营，学会了如何利用植物年轮辨别方向的野外生存能力。下列有关年轮的知识，错误的是（ ．根据树木年轮的数目，可以推知它的 D．马铃薯的块茎是由茎的顶端逐渐膨大而成的掐断植物的嫩茎，断面流出的汁液主要来自 细胞 C．导管的 D．筛管 A.水 F.南做了如下实验:①把一段带叶的植物枝条,削成平整的斜面.②插入装有红(1

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