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第页四年级《巨人的花园》语文教案四年级《巨人的花园》语文教案

【教学目标】

1．相识8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛开”“鲜果飘香”“洋溢”“允许”“隆冬”“孤独”“狂风大作”“雪花飘舞”“草翠花开”等词语。

2．有感情地朗读课文，能依据课文内容想象画面。

3．读懂课文，明白欢乐应当和大家共享的道理，情愿和同学沟通阅读的感受。

【教学重点】

引导学生了解故事内容，激发阅读童话的爱好，想象画面，体会巨人思想感情改变的缘由。

【教学难点】

体会这篇童话在表达方面的突出特点。

【教学打算】

1．多媒体课件。

2．《巨人的花园》故事原著。

【教学流程】

第一课时

一、情境导入

师：同学们，喜爱看童话故事吗？童话动人的故事和美丽的`语言，总能把我们带入美妙的情境。英国的《高雅》杂志将王尔德和安徒生同日而语，说他的《巨人的花园》（师板书课题）堪称“完备之作”。今日就让我们一同走进王尔德笔下的童话世界，去感受童话的无穷魅力吧！

师：请同学们齐读课题，你们有什么问题想问吗？

师：学贵生疑，疑则进也。解疑的最好方法就是品读全文，让我们在字里行间寻求答案好吗？

二、初读感知

（一）出示自读要求

请学生选择自己喜爱的方式读一读课文，留意读准字音，认清字形，读通句子。读完以后，想想自己能解答其他学生提出的哪些问题。

（二）学生自由读书

给学生一个选择的空间，让其在没有约束的情境下自主阅读，获得自己独特的阅读体验。

（三）检查自学

1．检查生字认读状况。

2．结合生活实际理解“训斥”“注视”等词语。

3．说一说是用什么方法记住生字、理解词语的。

4．指名学生分段朗读课文。

三、再读课文

师：请同学们默读课文，用直线标出巨人叱责孩子们的话。

（一）学生勾画，老师巡察。

（二）学生汇报。

四、指导书写

师：本课有很多难认、难写的字，同学们快找一找，想一想哪些字简单出错？

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