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文档简介

Word-3-教师年度考核个人总结

一学年时光转眼即逝，回想名师工作室开设以来自己在学习和工作的点点滴滴，虽然紧急、劳碌，但更多的是一个不断学习、讨论、实践的过程。在这个过程中，劳碌中有幸福，辛劳中有心得。现将一年的工作总结如下：

一、在学习中积淀

虽然被评上了区首届名老师，但我深知，这份荣誉不是结束，而是一个崭新的开头。亲历教导改革的点点滴滴，走在课改的前列，学习自然成为首当其冲的事情。工作之余，我多方搜集材料，阅读报刊杂志，改变教导观念，了解课改的新动向，使自己的教导理念始终走在时代的前列，更好地服务于教导教学工作。作为区教研室“1+2老师博客读书俱乐部”的管理员，我担当着每学期为教师们推举阅读的目标。在浩如烟海的图书中认真阅读、遴选、推举的过程也是一个最好的学习过程。在这个过程中，我不断地阅读、思量，并把自己的阅读感悟写成推举文章和全区的教师共同共享。一年来，我先后推举了《守望教导》、《学会生存——教导世界的今日和明天》、学会关怀：教导的另一种模式》、《苏霍姆林斯基的一生》等4本著作供教师们阅读、学习、沟通。“图书漂流”活动更使阅读越发的深化。每月的“图书漂流”总结及优秀读书收获的加精共享使我在学习的同时更激起思维碰撞的火花，心得巨大。一年来，我还先后深化阅读了《有效教学设计》、《留一块黑板》、《平庸的孩子也有春天》等多部教导专著，写下了不低于一万字的读书笔记。

我还乐观参与教导局组织的各级各类培训研修。20xx年暑期，先后参与了“迎江区中学校骨干老师暨优秀班主任苏州高校研修班”和“迎江区20xx年中学校幼儿园中层干部南京师范高校研修班”，写下了20篇学习笔记和三千多字的研修收获。

沉潜下去，静心学习，教导生命的广度进一步拓宽，也让我在学习中不断丰盛内涵，提高自我。

二、在引导中成长

“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。除了自己在教导教学道路上的不懈探究，我还乐观主动地协助青年老师，用自己的阅历、本事带动他们共同长进。我对青年老师投去了更多关注的目光。我认真阅读分析衰老教师的创新课、讨论课，协助衰老老师不断完美自己的教学办法，每次听课后，我都会仔细评课，协助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。在我的带动下，小学里的青年老师很快成长起来。在长三角网络结对小学“新技术新课堂”主题教学沟通研讨活动中，我指导的青年老师程元元执教的《上天的蚂蚁》得到全都好评，此节录像课还在“20xx年新媒体新技术教学应用研讨会暨第七届全国中学校互动课堂教学实

践观摩活动”教学课评选中荣获一等奖。在迎江区“电子白板环境下的三环五步教学模式”课堂教学竞赛中，程元元教师的《狮子和兔子》荣获二等奖。在迎江区其次届学校主题班会优质课评比活动中，我指导的青年老师程彩照亦得到二等奖。

我还充分通过名师工作室、教导博客等网络平台开展研讨、沟通，传扬教导教学观念和阅历成绩，示范辐射，引领青年老师专业提高。在工作室开展与程元元教师的《上天的蚂蚁》同课异构活动，并指导她

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