2022年自考《社会心理学（一）》预测题及答案

2022年自考《社会心理学（一）》复习题及答案试题1一、名词解释1、社会化：社会化涉及社会及个体两方面。从社会视角看，社会会即社会对个体进行教化的过程;从个体视角看，社会化即个体与其他社会成员互动，成为合格的社会成员的过程。2、社会角色：个体与其社会地位、身份相一致的行为方式及相应的心理状态。它是对在特定地位的个体行为的期待，是社会群体得以形成的基础。3、第一印象：亦称初次印象，素不相识的两个个体第一次见面时形成的印象。4、首因效应：在印象形成过程中，信息出现的顺序对印象形成有重要作用。最初出现的信息影响最大，称为首因效应。5、归因：即归结行为的原因。指个体根据有关信息、线索对行为原因进行推测与判断的过程。6、人际关系：人与人在交往中建立的直接的心理上的关系。7、利他：个体有益于他人、公众和社会，又不期待任何回报的行为。8、侵犯：侵犯行为的简称。是个体有意伤害他人的行动。侵犯是由侵犯动机引起的。9、从众：个体在群体压力下在认知、判断、信念与行为等方面自愿与群体中多数人保持一致的现象。俗称：“随大流”，即个体的

1、以下选项中，不属于良好人际关系原那么的是的）。（1.0分）P分5A、相互性原那么B、平等性原那么C、强化原那么D、交换性原那么2、刻板印象具有（D）的意义，使人的社会知觉过程简化。（1.0分）P120A、消极B、破坏性C、概括定型D、社会适应3、历史上最早的社会心理学研究，是围绕⑻的哲学争辩。（1.0分）P92A、社会分层B、本能和教育C、遗传和环境D、人性4、首因效应的存在说明（B）很重要，个体对后续信息的解释往往是以其为根据来完成的。（1.0分）P119A、印象形成B、第一印象C、信息加工D、印象管5、霍兰德（E.P.Hollander,1976）认为社会心理学的历史按顺序可划分为（B）等三个阶段。（1.0分）P91A、经验描述、实证分析与哲学思辨B、哲学思辨、经验描述与实证分析C、哲学思辨、实证分析与经验描述D、实证分析、经验描述与哲学思辨6、社会行为是人对（B）引起的并对社会产生影响的反响系统。（1.0分）P90A、周围环境B、社会因素C、现实生活D、即时情境7、美国心理学家罗特（J.Rotter）关于个体归因倾向的理论是（A）理论。（1.0分）P123

A、控制点B、稳定性C、可控性D、内外因8、在斯坦伯格（R.Sternberg,1988）的爱情三角形中，一见钟情属于（0。（1.0分）P170A、迷恋爱B、愚蠢爱C、浪漫爱D、空洞爱9、我国的劳动教养和劳动改造制度是一种（C）的机制。（1.0分）P108A、终身社会化B、继续社会化C、再社会化D、早期社会化10、受（A）的影响，个体记住的，往往是对他有意义的或者是以前知道的东西。（L0分）P118A、图式B、自我意识C、遗忘曲线D、印象11、对肯定自我价值的他人，个体对其认同和接纳，并反过来予以肯定与支持。这一现象说明了（B）。（1.0分）P155A、人际关系的相互性原那么B、人际关系的自我价值保护原那么C、人际关系的交换性原那么D、人际关系的平等性原那么12、在海德的P-0-X态度转变模型中，0代表（C）。（1.0分）P142A、个体B、环境C、他人D、另一对象13、（B）是指在印象形成的过程中，最新获得的信息的影响比原来获得的信息的影响更大的现象。（1.0分）PA、首因效应B、近因效应C、刻板印象D、光环效应14、（B）被学术界认为是现代社会心理学之父。（1.0分）P96A、F.H•奥尔波特B、勒温C、麦独孤D、特里普力特15、态度的三成分说又称态度的（C）模型。（L0分）P137

A、P-O-XB.TIROC,A-B-CD.B=f(P,E)16、社会交换论认为态度改变的关键是(A)。(L0分)P144A、诱因的强B、趋向动机C、到达平衡状态D、回避动机17、社交情绪是人际交往中个体的一种(A),是个体的社会需要是否获得满足的反映。(1.0分)P135A、主观体验B、社会动机C、社会态度D、社会知觉18、在行为的内因与外因中，一局部是可变的，另一局部是稳定的。如内因中人的(D)是易变性因素。(L0分)A、人格B、智力C、能力D、情绪19、印象管理是一种(B)。在人际交往中，互动的双方都知道对方在不断地观察、评价自己，所以个体往往不断调整自己的言辞、表情和行为等，以期给对方留下一个良好的印象。(L0分)P121A、信息加工B、社交技巧C、情感过程D、影响力20、人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法叫⑻。(1.0分)P120A、第一印象B、刻板印象C、印象形成D、总体印象21、熟悉能增加吸引的程度，但交往频率与喜欢程度的关系呈(C)o(L0分)P158A、指数关系B、线性关系C、倒U型曲线D、U型曲线22、家长对儿童的自律训练的严格程度与儿童的成就动机之间是(C)的关系。(L0分)P129A、负相关B、很复杂C、正相关D、无关

23、美国学者舒茨认为，（C）决定了个体与其社会情境的联系，如不能满足可能会导致心理障碍及其他严重问题，如精神崩溃。（1.0分）P156A、社会赞同的需要B、对自尊的需要C、人际需要D、成就的需要24、挫折-侵犯理论认为，侵犯强度同目标受阻强度之间是（A）的关系。（1.0分）P132A、正相关B、负相关C、无关D、很复杂25、舒茨用三维理论解释群体的形成与群体的解体，提出了（D）。（1.0分）P157A、六种人际关系原那么B、群体分解的控制原那么C、包容原那么和情感原那么D、群体整合原那么26、引起、推动、维持与调节个体行为，使之趋向一定目标的心理过程，称为（A）。P126A、动机B、需要C、注意D、兴趣27、心理学家认为，在一般情况下，去个性化状态会使个体的侵犯性（C）。（L0分）P133A、不确定B、不变C、增加D、减少28、人际关系的三维理论是由（B）提出来的。（1.0分）P155A、奥斯古德B、舒茨C、摩根D、费斯廷格29、在社会心理学的研究范围中，时尚属于（A）的研究内容。（1.0分）P91

A、社会层面B、个体层面C、人际层面D、群体层面30、按照一定目的大量（过去及现在的）资料，通过内容分析进行研究的方法，叫（O.P101A、实验法B、内容分析法C、档案法D、观察法31、恐惧是现实危险引起的情绪体验，恐惧情绪越强烈，亲合倾向（D）。（L0分）P128A、不变B、越低C、难预测D、越高32、个体对情境中的客体通过态度来赋予其意义，这是态度的（C）功能。功0分）P139A、自我防御B、工具性C、认知D、价值表现33、早在公元前328年，古希腊哲学家（B）就指出：人在本质上是社会性的动物。P108A、柏拉图B、亚里士多德C、马基雅维里D、苏格拉底34、在许多情境中，行为与事件的发生并非由内因或外因单一因素引起，而兼有两者的影响。这种归因叫做（0。A、稳定归因B、成败归因C、综合归因D、不可控归因35、行动者（当事人）和观察者（局外人）对行动者行为原因的看法有差异，对行为原因的解释也会有明显的不同，这说明（D）影响归因过程及其结果。（1.0分）P125A、利益B、控制点C、态度D、社会视角36、通过语言、表情、动作及其他方式引起众人相同的情绪和行为,这种现象叫（A）。P168

A、社会感染B、暗C、优势反响D、模仿37、身份的特点不包括（A）。（L0分）PU5A、系统性B、稳定性C、主观性D、客观性38、根据凯利的三维理论，如果（C）,就更可能做出内部原因的归因。（1.0分）P125A、特异性高、共同性高和一致性低B、特异性低、共同性高和一致性高C、特异性低、共同性低和一致性高D、特异性高、共同性低和一致性低39、实证分析阶段始于（0。（L0分）P93A、19世纪中叶B、19世纪末C、20世纪20年代D、19世纪初40、（B）的态度与行为方式是符合社会期待的。（1.0分）P123A、外控者B、内控者C、行动者D、观察者41、关于再社会化，以下说法中正确的选项是（0。（L0分）P108A、教导社会成员树立生活目标B、教导社会成员掌握、遵守社会规范C、对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员资格的个体的再教化D、成年期的社会化42、（A）不是问卷设计的基本原那么。（L0分）P101A、系统性原那么B、目的性原那么C、全面性原那么D、非暗示性原那么43、根据安德森的研究，影响人际吸引的最重要的人格品质是

（C）o（LO分）P158A、智慧B、热情C、真诚D、幽默44、性别与从众之间的关系是系）。（1.0分）P163A、男性不容易从众B、没有确定性的关系C、女性更不容易从众D、女性更容易从众45、“如果我怀疑我爱的人跟别人在一起，我的神经就紧张。”这是（A）的爱。（1.0分）P171A、占有式B、好朋友式C、浪漫式D、迷恋式46、“集体潜意识”理论是由（B）提出来的。（L0分）P107A、霍尔B、荣格C、弗洛伊德D、沙利文47、人在（C）和身体接触时情感体验最为深刻。（L0分）P151A、目光接触B、面部表情C、触摸D、身体运动48、（C）是指个体认为自己对实际的或者想象的罪行或过失负有责任，而产生的强烈的不安、羞愧和负罪的情绪体验。（1.0分）P136A、羞耻B、焦虑C、内疚D、嫉妒49、（D）相信自己能发挥作用，面对可能的失败也不怀疑未来可能会有所改善，面对困难情境，能付出更大努力，加大工作投入。（L0分）P123A、评价者B、行动者C、外控者D、内控者50、“我宁愿自己吃苦，也不让自己爱的人受苦。”这是一种（C）的爱情。（L0分）A、游戏式B、激情式C、利他式D、逻辑式

51、在形成总体印象时，将各个特征的分值加以平均，然后根据平均值的高低来形成对他人的好或不好的总体印象，被称为印象形成中的（A）。（1.0分）P120A、平均模式B、定型C、加权平均模式D、加法模式52、以下说法中正确的选项是（A）。（1.0分）P99A、研究者应严格按访谈问卷的顺序以及原有问题提问B、间接访谈是指研究者通过对某人亲戚朋友的访谈，得到他的资料C、如果被访者拒绝访谈，访谈者应不再对其进行纠缠D、访谈法研究气氛很轻松，研究者和被访者聊天就可以了53、在人际吸引的影响因素中，（A）可视为相似性的特殊形式。（1.0分）P158A、互补B、邻近C、熟悉D、竞争54、霍尔（E.THall,1959）对美国白人中产阶级的研究说明，公众距离为（C）。（L0分为153A、1.5英尺〜4英尺B、0英寸〜18英寸C、12英尺〜25英尺D、4英尺〜12英尺55、（A）不是婚姻的主要动机。（L0分）P174A、学习B、繁衍C、爱情D、经济56、经验描述阶段，是从（A）到20世纪初。（L0分）P92A、19世纪中叶B、18世纪末C、19世纪初D、19世纪末57、对不可控因素的归因，使人们较可能对未来的行为做出（C）

的预测。（L0分）P123A、变化B、不可控C、较准确D、可控58、经验描述阶段的特点是在（B）的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。（L0分）P92A、归纳B、观擦C、思辨D、实验59、（C）是指存在于个体内部的原因，如人格、品质、动机、态度、情绪、心境及努力程度等个人特征。（L0分）P122A、内归因B、稳定性原因C、行为内因D、情境归因60、（C）是指个体希望影响和控制他人的心理倾向。（1.0分）P130A、亲合动机B、侵犯动机C、权力动机D、亲社会动机61、经验描述阶段，是从（A）到20世纪初。（L0分）P92A、19世纪中叶B、18世纪末C、19世纪初D、19世纪末62、双方高度关怀对方的情感状态，觉得让对方快乐和幸福是自己义不容辞的责任，这是（B）的特点。（1.0分）169A、依恋B、爱C、喜欢D、单相思63、已学习和掌握得相当熟练的动作，不假思索即可做出的反响，称为（A）。（1.0分）P165A、优势反响B、社会惰化反响C、弱势反响D、社会促进反响64、（D）是人际关系深度的一个敏感的“探测器”。（1.0分）P154A、亲密行为B、好恶评价C、情感卷入程度D、自我暴露程度65、在印象管理中，为使他人对自己产生良好印象，建立良好人际关系，个体往往会成认自己的某些小的缺乏，以使自己在抬高某些

重要方面时变得可信。这种做法被称为（B）。P122A、自我暴露B、自我抬高C、隐藏自我D、形象塑造66、社会化是个体由自然人成长、开展为⑻的过程。（1.0分）P108A、心理健全的人B、成年人C、合格社会成员D、社会人67、在成败归因中，失败时个体很少用个人特征来解释，而倾向于外归因。失败时外归因，减少自己对失败的责任是一种（A）策略。（1.0分）P125A、自我防卫B、隐藏自我C、自我暴露D、自我抬高68、根据研究，每种活动都存在最正确的动机水平，这种最正确动机水平随活动的性质不同而有所不同。随着任务难度的增加，最正确动机水平有（C）的趋势。（1.0分）P127A、不变B、迅速上升C、逐渐下降D、逐渐上升69、（D）是指个体以一定方式去影响他人对自己的印象，即个体进行自我形象的控制，通过一定的方法去影响别人对自己的印象形成，使他人对自己的印象符合自我的期待。P121A、印象形成B、印象输入C、印象输入D、印象管理70、社会学习论的代表人物是（D）。（1.0分）A、华生B、勒温C、奥尔波特D、班杜拉71、一般说来，动机强度与活动效率之间的关系大致呈（C）关系。（1.0分）P126A、U型曲线B、指数曲线C、倒U型曲线D、线性关系

意见与行为与群体中多种人相符合。10、家庭生命周期：这一概念反映了一个家庭从形成到解体的过程。二、填空（每题2分，共10分）1、社会心理学经历了以下三个阶（启蒙期）、（形成期）、（确定期）。2、态度由以下三个成分组成：（认知成分）、（情感成分）、（行为倾向成分）O3、社会知觉包括四个方面：（对他人表情的知觉）、（对他人人格的知觉）、（、对人际关系的知觉）、（对行为原因的知觉）。4、社会影响通过六种手段发生作用：（强制）、（奖赏）、（威望）、（法权）、（参照）、（信息）。5、人际沟通有以下四类：（正式沟通与非正式沟通）、（上行沟通、下行沟通与平行沟通）、单向沟通与双向沟通、口头沟通与书面沟通。三、单项选择题（每题1分，共10分）1、个体积极探索事物的认识倾向是（C）A、需要B、动机C、兴趣D、理想2、表现在人对现实的态度和行为方式的比拟稳定的独特的心理特征的总和是（B）A、气质B、性格C、兴趣D、能力3、观察学习的提出者是（D）A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉

二、多项选择题1、互补对于人际吸引是重要的，互补的形式主要有(ABD)。(1.0分)P158A、社会角色的互补B、人格特征的互补C、情感的互补D、需要的互补2、爱情与喜欢的区别主要在(ABD)等方面。(L0分)A、利他B、亲密C、服从D、依恋3、通过对“小道消息”的研究发现，非正式沟通网络主要有(ABC)等典型形式。P149A、流言式B、集束式C、偶然式D、单线式4、从众的功能有(AB)。(L0分)P161A、让个体适应社会生活B、促进社会形成共同规范，共同价值观C、从众行为有时虽然不是按照个体本意做出的，但却是个体的自愿行为D、群体压力可以在个体意识到的情况下发生作用，使个体通过理性抉择，选择从众5、影响社会知觉的主观因素包括(ABCD)等。(L0分)P118—P119A、兴趣B、经验C、情绪D、动机6、人际关系的三维理论的三维指的是(ABC)。(L0分)P156A、包容需要B、情感需要C、支配需要D、成就需要7、目标手段相互依赖理论的含义包括(AB)。(1.0分)P160

A、当不同个体的目标与手段之间存在积极的、肯定性关系时，即只有与自己有关的他人采取某种手段实现目标时，个体的目标和手段才能实现，他们之间是合作关系B、当不同个体的目标与手段之间存在消极的或否认性的依赖关系时，即只有与自己有关的他人不能到达目标或实现手段时，个体的目标和手段才能实现，他们之间是竞争关系C、个体行为的目标或手段与他人行为的目标或手段之间如存在相互依赖关系，就会产生相互作用D、当不同个体的目标与手段之间存在积极的、肯定性关系时，即只有与自己有关的他人采取某种手段实现目标时，个体的目标和手段才能实现，他们之间是竞争关系7题的答案就应该AB目标手段相互依赖理论的含义包括哪些？首先，目标手段相互依赖理论的含义是个体行为的目标或手段与他人行为的目标与手段之间如存在相关或依赖关系，就会产生相互作用。该含义可以分为两方面来说明，也就是包括以下两个方面：①当不同个体的目标与手段之间存在积极的、肯定性关系时，即只有与自己有关的他人采取某种手段实现目标时，个体的目标和手段才能实现，他们之间是合作关系②当不同个体的目标与手段之间存在消极的或否认性的依赖关系时，即只有与自己有关的他人不能到达目标或实现手段时，个体的

目标和手段才能实现，他们之间是竞争关系所以该题目应该选AB.8、由于信息出现的顺序不同而影响印象形成的现象包括(BD)。(1.0分)P119A、刻板印象B、近因效应C、光环效应D、首因效应9、19世纪中叶到20世纪初，对社会心理学起了直接的“催生”作用的重要学术思潮包括(ABCD)。(1.0分)P92A、法国的群众心理学B、英国的本能心理学C、奥地利的精神分析学D、德国的民族心理学10、问卷的构成成分包括(ABCD)。(1.0分)P100A、人口学记录B、指导语C、问题及其备选答案D、结束语4、将人格分为内向型和外向型的是(A)A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德5、编制16人格因素问卷的是(B)A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德试题2一、单项选择题(在每题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每题1分，共10分)L通俗心理学的关键是(B)。A.确定其他人的一致的、基本的心理倾向的能力B.确定其他人的稳定的、基本的心理倾向的能力C.确定其他人的一致的、稳定的心理倾向的能力D.确定其他人的一致的、一般的心理倾向的能力.在1966年，布雷姆提出了(A)。收藏心理咨询师站！A.对抗理论B.去个体化理论C.个性理论D.群体压力理论.群体内聚力与群体绩效间的关系受至MD)的影响。A.社会关系B.群体任务C.群体规模D.群体规范.领导的应变理论是由(A)提出来的。A.菲德勒B.坎贝尔C.亚当斯D.斯托纳.(B)把失去控制的概念应用于拥挤。A.奥尔特曼B・罗廷C.谢罗德D.格林伯格.从沟通的方式，可以把沟通分为(B)。A.直接沟通和间接沟通B.口头沟通与书面沟通

C.当面沟通与非当面沟通D.单向沟通与双向沟通.个体偏离群体的程度将受到(B)的影响。A.个体本身的特点B.群体本身特点C.社会因素D.信息因素.贝克威茨在1965年提出了(C)理论。A.侵犯激起理论B.社会学习理论C.侵犯诱因理论D.挫折一侵犯理论.(C)是归因治疗的一个基础。A.凯利的归因模型B.自我障碍模型C.习得无望模型D.自我服务模型.社会规范与角色的区别在于(B)oA.社会性B.普遍性与特殊性C.社会学观点D.行为性二、多项选择题(在每题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多项选择、少选、错选均不得分。每题2分，共10分).社会心理学成为一门实验科学的标志是(ACE)oA.开始运用实验B.依靠生活经验C.从描述现象转向揭示和利用规律D.不再依赖神秘的观念E.用数量分析补充对现象的质量分析.态度形成的条件是(BC)。收藏心理咨询师站！A.社会性B.需要C.外界环境D.社会实践E.社会化.社会规范理论认为，与利他行为有关的社会规范主要有(CE)。A.报答规范B.模仿规范C.回报规范D.社会世界规范E.社会责任

规范.通常群体对偏离者的反响有（ABD）oA.影响偏离者B.拒绝偏离者C.任由偏离者D.采纳偏离者的观点E.改变目标.影响遵从的个体特点有（ABCD）oA.个体的能力B.个体对将来的期望C.个体在群体中的地位D.文化差异E.个体的知识水平三、名词解释（每题4分，共20分）L角色冲突：（1）当一个人拥有好几个位置时，而这些位置又彼此不一致（重叠角色）时，或者当一个人只拥有一个位置，而角色期望又互相矛盾时，就会产生角色冲突。（2）一个人不能同时满足由两个角色产生的期望，这便是由重叠角色引起冲突的一例。这种冲突叫角色间冲突。（3）一个人在同一位置上由于不同期望而引起的冲突，称角色内冲突。2,态度：（1）态度是个体对特定的人、观念或事物的稳固的，（2）由认知、情感和行为倾向三个成份组成的，（3）心理倾向。.归因：（1）一个观察者根据外在的行为（2）作出有关行动者或他本人的内部状态的。（3）推论过程。.群体目标：（1）群体目标指的是群体成员共同努力（2）追求所要完成或希望到达的结果。.过程损失：（1）过程损失是群体潜在绩效同实际绩效的差距。（2）过程损失是由于群体成员之间交互作用的缺乏效用引起的。

四、简述题（每题6分，共30分）.比拟水平与选择比拟水平的异同。（1）比拟水平指的是，个体从一定的关系中所感觉到的应该获得的结果，这种结果的值受到该个体所了解到的所有结果的影响，与对于交往结果的满意程度有关。（2）在决定个体是否继续交往时,个体的选择比拟水平也是重要的。选择比拟水平的值依赖于他认为他能从目前可供选择的最正确交往关系中所获得的结果。选择比拟水平决定了这个个体是否继续交往。（3）比拟水平和选择比拟水平，对于我们分析群体中的成员关系有着十分重要的意义。例如，一位成员对目前的群体关系不满意，他还是继续呆在该群体里，留在这种交往关系中，因为交往的结果低于比拟水平但高于选择比拟水平。.利用消极情感来转变杰度时要注意什么问题？（1）社会心理学家普遍认为，要产生最大程度的态度改变，某种程度的恐惧（消极情感）是必需的，恐惧和态度改变之间的真实关系是倒置的U型关系。（2）当恐惧从低程度向中等程度加剧时，态度改变增加了。但太大的恐惧也可能适得其反。因为太大的恐惧会对人们采取行动的能力起着干扰作用，并引起个体的自我防卫。（3）说服性的沟通还须指出一种应付的方法，它能减少恐惧，只有这时,态度改变才会增加。3.弗斯汀格和卡尔斯密斯的研究的结论是什么？我们从弗斯汀格和卡尔斯密斯的研究中可以得到以下两点结论:（1）第一，行为可以影响态度，与一个人的态度相矛盾的行为可以改变态度。（2）第二，为完成行为而提供的诱因与将要发生的态度

改变的程度之间存在着一个相反的关系。当诱因增加时，态度改变减少了。或者说，当完成一个行为的正当理由或诱因减少时，态度改变的程度增加了。.詹姆士、沙赫特和辛格对情绪归因的观点有哪些？（1）詹姆士他认为情绪能分成两个局部一情感的和认识的。在一个情绪反响中第一件发生的事是对生理反响的一种体验。然后，这个人用获得的认知或者信息去加以解释。（2）沙赫特和辛格认为情绪有两个因素组成：①生理上的激起;②认知标签。他俩与詹姆士不同之处在于他认为标签并不必然来自于我们的行为，它们也可以来自情景中其他人所提供的线索，情绪状态的归因与加在激起上的认知标签有密切关系。.对拥挤解释的超载理论要点。（1）奥尔特曼根据超载理论开展了一个详细的拥挤模型。（2）他注重了人们独处的规范。他认为当独处机制不能有效地发挥功能以及个体被迫进行不希望的大量社交时，拥挤就发生了。（3）如果个体认为所获得的独处程度与希望的程度不一致，他就会利用言语的和非言语的行为来获得恰当的平衡。如果这些方式不能获得所希望的独处，那末，个体就会产生心理紧张，从而体验到拥挤。五、论述题（每题10分，共30分）L影响人际吸引的主要因素是什么?分析其原因。（1）类似性导致吸引。这是建筑在对称理论基础之上的。这就是说，人们与我们相似，我们为了保持一种对称的关系，就会喜欢他们。

类似性对友好关系的影响是十分广泛，而且意义重大。人们都强烈倾向喜欢那些和他们相似的人。（2）互补性。这是由于双方在气质上，性格上都各有优点和缺点，彼此之间可以取长补短，互相满足对方的需要。由此可见，