高一上学期期中地理汇编：地球的宇宙环境

19/192019-2021北京高一（上）期中地理汇编地球的宇宙环境一、单选题（2020·北京市顺义区第一中学高一期中）金星轨道在地球轨道内侧，某些特殊时刻，地球、金星、太阳会在一条直线上，这时从地球上可以看到金星就像一个小黑点一样在太阳表面缓慢移动，天文学称之为“金星凌日”如图。据此完成下列小题。1．该现象涉及的天体系统有几级（

）A．一级 B．二级 C．三级 D．四级2．关于金星的说法正确的是（

）A．与地球比表面温度较低 B．物理属性与地球相类似C．距太阳距离比地球稍远 D．自身发光，故异常明亮（2021·北京四中高一期中）2019年8月7日,是一年一度的“七夕节”,此时我国许多地区几乎整夜肉眼可见牛郎星。下图示意某时地球、太阳与牛郎星的大致位置。据此，完成下列小题3．牛郎星属于（

）A．行星 B．恒星 C．彗星 D．卫星4．牛郎星位于（

）A．太阳系 B．银河系 C．河外星系 D．地月系5．（2021·北京·101中学高一期中）屈原《九歌》中有“操余弧兮反沦降，援北斗兮酌桂浆”的诗句，其中“北斗”所指的天体类别是（

）A．星云 B．行星 C．恒星 D．卫星（2020·北京·日坛中学高一期中）2020年6月21日，我国迎来一次日环食的天象奇观。本次日环食最大的特点就是食分（月亮遮住太阳视直径的比例）达到了0.99以上，太阳整个圆面有超过99%的面积被遮住，只留下一圈金边，这样的日环食也被称为“金边日食”（如图）。据此完成下面小题。6．此次“日环食”的形成所涉及到的天体有（

）①星云②恒星③行星④卫星A．①② B．②③ C．③④ D．②④7．关于图中发光天体的叙述正确的是（

）A．由炽热的固体组成 B．靠反射恒星的光发亮 C．质量比行星大 D．外表呈云雾状8．此次“日环食”现象不是出现在（

）A．太阳系 B．银河系 C．河外星系 D．可观测宇宙9．（2021·北京·101中学高一期中）液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一，下列叙述中与地球“液态水存在”有密切关系的是（

）。①地球上昼夜更替的周期较适中②地球的质量和体积适中③地球处于一种比较安全的宇宙环境之中④地球与太阳的距离比较适中A．①④ B．①② C．②③ D．②④（2020·北京·临川学校高一期中）登陆火星五周年之际，“好奇号”探测器确认火星上有适合生命存在的物质。分析检测显示，取出的岩石粉末含有黏土、硫酸盐和其他对生命非常关键的矿物成分。火星以二氧化碳为主的大气既稀薄又寒冷，下图示意美国国家航空航天局高分辨率照相机抓拍到的“公牛眼”状陨石坑。据此完成下面小题。10．火星虽然有适合生命存在的物质，但目前仍然没有发现生命存在，其原因最可能是（

）A．火星体积密度较小 B．火星上没有液态水 C．火星表面温度高 D．火星上大气稀薄11．相对于地球，火星更易遭陨石袭击，其原因是（

）A．火星公转速度快 B．地球更靠近小行星带 C．火星大气稀薄 D．火星的质量小（2020·北京·临川学校高一期中）2014年4月18日消息，一颗位于36光年外的行星极有可能是人类迄今发现的和地球最接近的星球，而这颗行星围绕恒星运行的距离恰到好处，完全有存在生命的可能。据此完成下面小题。12．已知银河系直径大约为十万光年，太阳系直径约为0.003光年，这颗小行星应该属于（

）A．河外星系 B．地月系 C．太阳系 D．银河系13．若这颗小行星有生命存在，应具备的条件是（

）①处在一个比较安全和稳定的宇宙环境中

②具备了生物生存的地形条件

③具备了生物生存的土壤条件

④具备了生物生存所必要的温度、大气和水等条件A．①② B．③④ C．②④ D．①④14．这颗行星围绕恒星运行的距离恰到好处，则（

）A．一定存在适于生物呼吸的大气B．使得其地表存在液态水的可能性大增C．绿色植物能进行光合作用D．自转周期适中（2020·北京·101中学高一期中）2016年9月25日，有着“超级天眼”之称的全球最大的球面射电望远镜在贵州平塘的喀斯特洼坑大窝凼中落成启用。“天眼”探测范围可达到目前人类可知的宇宙边缘，对探索地外文明具有重要意义。据此，完成下面小题。15．该望远镜可探测到的最高级别的天体系统为（

）A．可观测的宇宙 B．银河系 C．河外星系 D．太阳系16．科学家们一直致力于在宇宙中寻找与地球相似的天体。若推断某行星可能存在生命，其可能具备的条件是（

）①有适合生物呼吸的大气②体积和质量适宜③有昼夜更替现象④距恒星较近，表面温度较高⑤有液态水A．①②③ B．②④⑤ C．①④⑤ D．①②⑤（2020·北京市顺义区第一中学高一期中）自古以来我国就有不同时节赏月的习俗。北京时间2020年10月31日晚地球将迎来“超级月亮”，届时顺义一中地理活动小组将举行一些列的观测活动。据此完成下列小题。17．“超级月亮”所在天体系统中，级别最高的是（

）A．地月系 B．太阳系 C．银河系 D．河外星系18．在北京观赏“超级月亮”时，最应景的诗句是（

）A．月出惊山鸟，时鸣春涧中 B．满月光天汉，长风响树枝C．秋空明月悬，光彩露沾湿 D．月色醉远客，山花开欲然（2021·北京·101中学高一期中）读“不同级别的天体系统示意图”，完成下面小题。19．甲、乙、丙、丁代表的天体系统依次为（

）A．总星系、银河系、太阳系、地月系B．地月系、太阳系、银河系、总星系C．地月系、银河系、太阳系、总星系D．太阳系、银河系、河外星系、地月系20．以下叙述符合事实的是（

）A．月地距离是1.5亿千米 B．日地平均距离约38.4万千米C．月球是地球的卫星 D．太阳系处于银河系的中心（2021·北京四中高一期中）五星连珠也叫“五星聚”。是我国古代用以表示金、木、水、火、土五颗行星同时出现在天空同一方的现象。2021年8月19日晚，夜空将上演五星连殊奇观，我国天气晴好地区均可观测。据此，完成下面小题。21．五星连珠中的五颗行星按照距日远近、质量、体积等特征，属于类地行星的是（

）A．水星、火星、木星 B．水星、金星、火星C．金星、木星、土星 D．金星、火星、土星22．五星连珠中的五颗行星表面温度最高的是（

）A．金星 B．木星 C．水星 D．土星23．我国观测到五星聚现象，地球、太阳与金、木、水、火、土五颗行星的位置关系最可能的是（

）A．五颗行星分布在地球与太阳连线的一侧 B．五颗行星与地球在一条线上C．五颗行星分布在地球与太阳连线的两侧 D．五颗行星与太阳在一条线上（2021·北京四中高一期中）2020年是火星探测器的发射窗口。为此，包括中国在内的3个国家于2020年7月下旬发射火星探测器，从而在全球掀起了空前的火星探测新高潮。下表为地球与火星的相关资料。读下表，完成下面小题。行星自转轴倾角距太阳（地球＝1）质量（地球＝1）公转周期地球23°1.001.001.0年火星25°1.520.111.9年24．与平常年份相比，发射窗口期可以节省大量的燃料和近三个月的飞行时间。下图中能正确体现两者在发射窗口期位置关系的是（

）A．A B．B C．C D．D25．与地球相比，火星（

）A．表面平均气温高 B．太阳直射点回归运动的范围大C．四季更替周期短 D．能够吸附更多气体包围在表面26．与火星相比，地球上存在高级智慧生命所具备的自身条件是（

）A．太阳光照条件稳定 B．大小行星各行其道，互不干扰C．日地距离适中，地表温度适宜 D．即有自转运动，又有公转运动二、填空题27．（2021·北京·101中学高一期中）2020年7月23日，中国第一个火星探测器“天问一号”在海南文昌成功发射升空。文昌市某中学地理兴趣小组于当日前往发射场周边某地开展实践活动。阅读小组实践活动日记及相关资料，回答下列问题。7月23日天还没亮，我们就抵达发射场附近的观测地点。12时41分，火箭成功发射！能够亲眼目睹发射全过程，见证中国航天又一伟大成就，真的令人激动而难忘!接下来，“天问一号”探测器预计将用7个多月的时间进入火星环绕轨道，祝它好运!(1)在图中画出“天问一号”发射升空那一天的太阳直射光线、昏线，并用阴影表示夜半球。回到学校后，我们查阅了地球与火星的相关资料（表1），了解它们的主要物理性质。表1地球与火星主要物理性质比较行星距太阳（地球=1）质量（地球=1）体积（地球=1）自转周期公转周期表面大气温度地球11123小时56分1.0年约15℃火星1.520.110.1524小时37分1.9年约-63℃(2)根据资料推断火星表面大气温度低于地球的主要原因。(3)简述地球和火星绕日公转的共性运动特征。三、综合题28．（2020·北京·临川学校高一期中）读“太阳系模式图”，回答下列各题。（1）八大行星中，和地球同属于类型行星的是________、________、________（填字母）。（2）太阳系中，小行星带位于________和________（填字母）之间。（3）八大行星绕日公转的方向具有________性、轨道面具有________性、轨道形状具有________性。（4）列举太阳辐射对地球的影响________。（至少两条）29．（2020·北京市顺义区第一中学高一期中）为了解“地球的宇宙环境”，某同学进行自主学习探究活动。阅读相关资料，回答下列问题，帮助该同学完成学习探究任务。学习材料：八大行星主要物理性质比较表、太阳系模式图行星距太阳体积赤道半径（地球=1）（地球=1）（千米）水星0.3870.0562440金星07230.8566050地球1.001.006378火星1.520.153395木星5.201316.0071400土星9.507450060000天王星19.2065.2025900海王星30.1057.1024750活动一：读上表和图，认识地球在宇宙中的位置。该同学对地球在宇宙中位置是这样描述的：我们赖以生存的地球，是浩瀚宇宙中的一个天体。地球所处的天体系统，按照级别从高到低，依次为总星系、河外星系、太阳系、地月系。地球是太阳系的八大行星之一，它和其他行星沿着近似圆形的轨道围绕太阳公转，公转方向不同。按照距离太阳由近及远的顺序，地球排在第三位，地球内侧相邻的是金星，地球外侧相邻的是土星。太阳是距离地球最近的恒星，日地平均距离约1.5千米。（1）请你挑出该同学描述中的两处错误，按示例格式抄写错误原文并改正。【示例】错误1．原文：河外星系改正：银河系活动二参考活动一中的表和图，制作“太阳系模型”。（2）读图该同学制作的“太阳系模型”照片，请你从科学性角度对该同学制作的太阳系模型进行简单评价，并提出改进建议。活动三在前面学习和制作模型的基础上，探寻地球上存在生命的主要原因。（3）地球上生命活动的能量来源是（

）（单项选择题）。A．太阳辐射

B．太阳活动

C．地热能

D．重力势能（4）地球上有生命存在的主要原因有（

）（双项选择题）。A．地球与太阳的距离适中

B．地球有一颗天然卫星——月球C．地球所处宇宙环境稳定

D．地球是太阳系八大行星之一活动四：拓展学习（5）该同学还可以通过哪些途径或方法，继续探寻地球上存在生命的主要原因？请你为他提出建议。30．（2021·北京市第四十三中学高一期中）为了解“地球的宇宙环境”,某校同学们进行自主学习探究活动｡阅读相关资料,回答下列问题,帮助他们完成学习探究任务｡学习材料:太阳系模式图､太阳及八颗行星部分物理性质比较（下表）太阳系成员距日远近（地球=1）体积（地球=1）半径（地球=1）太阳0130万109水星0.390.060.38金星0.720.860.95地球111火星1.520.150.53木星5.201321.3311.21土星5.201321.3311.21土星9.58763.599.45天王星19.2063.084.01海王星30.0557.753.88活动一：读上图,认识地球在宇宙中的位置｡（1）地球是太阳系的八颗行星之一,与其他各行星一起围绕太阳公转,它们的轨道形状为____,各行星公转方向____｡（2）按照各行星公转轨道距太阳由近及远的顺序,地球排在第____位,日地平均距离约1.5亿千米｡与地球相邻的行星是____和____活动二：参考表2,制作太阳系实物模型模拟地球的宇宙环境｡实物模型是根据相似性原理按比例制成的与实物相似的物体｡（3）同学们按同一比例缩小太阳及行星的大小和距离,制作太阳系实物模型｡如果用一个直径约1.5米的大球代表太阳（太阳直径约140万千米）,则适合代表地球的是____（在①②③④中选择一个序号填写）,该模型适合摆放的场所是____（在ABCD中选择一个字母填写）｡①小玻璃球（直径约1.4厘米）②乒乓球（直径约4厘米）③实心球（直径约14厘米）④篮球（直径约25厘米）A．课桌B．教室C．操场D．空旷的野外活动三：在前面学习和制作模型的基础上,探寻地球上存在高级智慧生命的主要原因｡（4）通过制作实物模型,同学们进一步认识了地球的宇宙环境｡地球是一颗普通的行星,但却是太阳系唯一存在高级智慧生命的行星,其主要原因有____（双项选择题）。A．地球与太阳的距离适中B．地球有一颗天然卫星C．地球所处宇宙环境稳定D．地球是太阳系行星之一活动四：拓展学习（5）请你再举出一个在地理学习中使用过的实物模型。

参考答案1．B2．B【分析】1．读材料可知，该现象为“金星凌日”，涉及的天体系统有以太阳为中心的太阳系，以及以行星为中心的行星系，为二级。故选B。2．A、金星距离太阳比地球近，表面温度比地球高，故错误。B、金星与地球同属于类地行星，物理属性与地球类似，故正确。C、金星距太阳距离比地球近，故错误。D、金星自身不能够发光，故错误。故选B。【点睛】多层次的天体系统：共四级，总星系（可见宇宙，半径约150亿光年）—银河系和河外星系—太阳系（日地平均距离1.5亿km）和其他恒星星系—地月系（地月平均距离38.4万km）和其他行星星系—地球和月球（地球唯一的天然卫星）。3．B4．B【分析】3．我国许多地区几乎整夜肉眼可见牛郎星，牛郎星能自己发光发热，为恒星，B正确；行星、卫星、彗星自身都不能发光发热，ACD错误。故选B。4．由图可知，牛郎星不在太阳系，AD错误；牛郎距离地球16光年，小于银河系半径，位于银河系，B正确、C错误。故选B。【点睛】研究人员最新确定了银河系的最外层边缘，银河系最终大小是半径达52万光年，比银河系中心到太阳系的距离(2.6万光年)大20倍。5．C【详解】我们通常所说的北斗七星就是大熊座7颗比较亮的星，属于天体中的恒星，恒星是指自身可以发光发热的天体，质量巨大，C正确；星云是指是稀薄的气体或尘埃构成的天体，A错误；行星是指围绕恒星运转的天体，自身不发光，B错误；卫星是围绕行星运转的天体，本身不发光，D错误。故选C。6．D7．C8．C【分析】6．此次“日环食”涉及太阳和月球，分别属于恒星和卫星，②④正确；没有涉及星云和行星，①③错，故选D。7．图中发光天体为太阳，由炽热的气体构成，其内部发生核聚变反应，自身能够发光，质量远大于行星，C正确，AB错；外表呈云雾状是星云的特点，D错。故选C。8．此次“日环食”出现在太阳系，太阳系属于银河系，银河系属于可观测宇宙（总星系），但不属于河外星系，故选C。【点睛】太阳是一颗由炽热气体组成的恒星，其内部发生核聚变反应，自身能够发光，质量和体积巨大，其质量占有太阳系总体质量的99.86%。9．A【详解】地球的质量和体积适中，使地球表面形成适合生物呼吸的大气，与“液态水存在”无直接关系，②错误；地球处于一种比较安全的宇宙环境之中，是地球上生命存在的外部条件，与“液态水存在”无关，③错误。BCD错误。地球上昼夜更替的周期比较适中，使地球表面温度的日变化较小，有利于“液态水存在”，①正确；地球与太阳的距离比较适中，导致温度适中，有利于“液态水存在”，④正确，A正确。故选A。10．B11．C【分析】10．火星虽然有适合生命存在的物质，但目前仍然没有发现生命存在，其原因最可能是火星上没有液态水，地球上生命起源于原始海洋，B对。火星体积密度与地球相似，是类地行星，A错。火星距太阳比地球远，表面温度较低，C错。火星上大气稀薄不是主要原因，D错。故选B。11．相对于地球，火星更易遭陨石袭击，其原因是火星大气稀薄，不能将进入火星大气层的陨石烧烬，C对。火星是类地行星，火星的公转速度、质量与地球接近，火星更靠近小行星带，但受陨石袭击的机率差异不大，不是易受陨石袭击的主要原因，A、B、D错。故选C。【点睛】地球上生命起源于原始海洋，火星上没有发现生命存在，其原因最可能是火星上没有液态水。火星距太阳比地球远，表面温度较低。火星是类地行星，火星的公转速度、质量与地球接近。火星大气稀薄，不能将进入火星大气层的陨石烧烬。12．D13．D14．B【解析】12．由材料可知，这颗小行星距离地球约36光年。由题干可知“银河系直径大约为十万光年，太阳系直径约为0.003光年”。因此这颗小行星应该位于太阳系之外，银河系之内。故D正确，A、B、C错误。13．地球是太阳系中唯一一颗有生命存在的天体，因为太阳光照一直很稳定；太阳系中大小行星各行其道，互不干扰，从而保证了地球环境的安全；日地距离适中使地表温度适宜，地球质量、体积适中能吸引保存地球原始大气；地内热能、重力收缩使地球内部温度升高，结晶水汽化，逐步形成原始海洋；这些部是生命物质存在的原因。①④正确，故选D。14．由“适宜的日地距离使得地球有适宜的温度，适宜的温度使得地球上存在液态水”可推知B正确。“适于生物呼吸的大气”应是该行星质量、体积适中；“绿色植物能进行光合作用”应与“适宜的大气层厚度和成分”有关，而“适宜的大气层厚度和成分”应是该行星质量、体积适中，A、C错误；“自转周期适中”与“行星围绕恒星运行的距离”无关，D错误。故选B。15．A16．D【分析】15．本题考查天体系统的级别。旨在考查学生调动和运用地理知识、基本技能的能力。准确获取题干信息是解题的关键。由材料可知，该望远镜探测范围可到达目前人类可知的宇宙边缘，目前人类可以探测到的宇宙范围为可见宇宙，属于目前天体系统的最高级别，属于总星系，A对，BCD错。故选A。16．本题考查地球上存在生命的条件。旨在考查学生运用所学知识解决问题能力。掌握地球上存在生命的条件是解题关键。地球存在生命需要适宜的大气，温度和液态水，①⑤正确；体积和质量适宜可以有大气层，②对；对昼夜更替没有要求，温度适宜即可，③错；距恒星较近，表面温度较高不适宜生命存在，④错。综上所述，D正确，ABC错误。故选D。【点睛】本题组主要考查天体系统和地球存在生命的条件的相关知识。17．C18．C【分析】17．根据材料，“超级月亮”所在天体系统最低一级的是地月系，地月系属于太阳系，太阳系属于银河系，不属于河外星系。因此“超级月亮”所在天体系统中在选项中的最高级别的是银河系。C正确，ABD错误，故选C。18．据材料可知，北京观赏超级月亮为10月31日，此时为背景的秋季，并且处于残月的状态，与秋空明月悬，光彩露沾湿描述的状态一致，故C对；时鸣春涧中为春季，故A错；满月光天汉为满月状态，在每月15日前后，故B错；山花开欲然为春季的时候，故D错。故选C。【点睛】本题组主要考查天体系统和月相的有关知识。19．B20．C【分析】19．图甲中月球绕地球旋转，构成地月系；地球距离太阳1.5亿千米，与其他七大行星一起绕太阳公转，因此图乙为太阳系；太阳系位于外观呈“铁饼状”的银河系之中，因此图丙为银河系；银河系与河外星系共同构成总星系，因此图丁为总星系，故B项正确，ACD错。20．结合图中信息和学过的知识，日地平均距离约1.5亿千米，故AB项错误。月球是地球的卫星，故C项正确。太阳系是银河系的一部分，距银河系的核心约2.5万光年，在猎户旋臂(银河系的四大旋臂之一)附近，而非银河系的中心，故D项错误。【点睛】21．B22．C23．A【分析】21．太阳系八大行星中，水星，金星，地球，火星属于类地行星，木星，土星属于巨行星，天王星，海王星属于远日行星。故选B。22．5颗行星中，水星距离太阳最近，获得的太阳辐射最多，其表面温度最高，故选C。23．根据材料信息可知，五星聚表示金木水火土5颗行星同时出现在天空的同一方，即使在地球上的人们可以同时看到金木水火土5颗行星，且这5颗行星位于天空的同一方，所以5颗行星分布在地球与太阳连线的一侧，A正确。如果5颗行星分布在地球与太阳连线的两侧，则绕日轨道位于地球之外的行星（如木星、土星）则可能位于地球与太阳连线的另一端（太阳位于该行星与地球连线之间），地球上的人无法观测到该行星，同理，BD选项的表述情况，依然有可能出现某行星位于地球与太阳连线的另一端，受太阳影响无法观测，BCD错。故选A。【点睛】在太阳系中，八大行星距离太阳由近到远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。其中，小行星带位于火星轨道和木星轨道之间。24．A25．B26．C【分析】本题以地球与火星的相关资料为材料设三道置试题，涉及天体系统、相关地球公转等相关知识，考查学生对天体系统、相关地球公转等知识的运用能力，要求学生综合思维的学科素养。24．由材料可知为节省大量的燃料和近飞行时间，发射窗口期地球和火星在公转轨道上比较接近，C、D错误；地球比火星更接近太阳，B错误，A选项符合题意，故选A。25．根据所学天体系统的知识，地球比火星更接近太阳，地球的温度更高，A错误；火星的自转轨道面和公转轨道面的夹角更大，太阳直射点回归运动的范围大，B正确；火星的公转周期更长，四季更替周期长，C错误；火星的质量更小，对气体的吸引力更小，D错误；故选B。26．从火星和地球在太阳系中的位置来看，地球和火星都具有太阳光照条件稳定，大小行星各行其道，互不干扰，即有自转运动，又有公转运动的条件，ABD错误；地球比火星更接近太阳，距离适中，地表温度适宜，所以地球存在高级智慧生命，C正确；故选C。【点睛】地球存在生命的条件：外部条件：1、稳定的太阳光照；2、安全的宇宙环境。自身条件：1、日地距离适中，温度适宜；2、自转和公转周期适中；3、质量和体积适中。27．(1)太阳直射光线、昏线，并用阴影表示夜半球(2)与地球相比，火星距离太阳较远，接受太阳辐射较少；质量（或质量、体积）较小，大气较稀薄（密度小），水汽、二氧化碳较少，大气逆辐射弱/保温作用较弱，表面大气温度较低(3)近圆性、共面性、同向性【分析】本题主要考查地球运动相关知识，旨在考查信息获取能力和知识运用能力等地理核心素养。(1)天问一号发射时间为7月23日，太阳直射点约在15。N左右（回归线到赤道的约三分之一处），因此晨昏线大约与75。N相切，画出昏线即可。注意：太阳光线与昏线垂直。(2)火星表面温度低主要从距离、大气的调节作用来分析。从表中数据可以看出火星距离太阳较远，因此接受到的太阳辐射较少，导致气温低；从体积和质量来看，火星的体积质量更小，引力小，大气稀薄，水汽和二氧化碳较少，对于温度的调节作用弱，导致昼夜温差大，气温低。(3)根据所学知识可知地球和火星都围绕太阳自西向东（逆时针）公转，且都具有近似椭圆的轨道，具有同向性和近圆性；轨道面之间偏心角较小，几乎位于同一平面，具有共面性。【点睛】八大行星的运动特征有：近圆性、共面性、同向性。28．

A

H

F

F

E

同向

共面

近圆

为地球提供热源、维持大气运动和水循环的动力。【分析】本题考查太阳系的相关知识，以基础知识考查为主，较简单。【详解】（1）从图的八大行星排列可知，和地球同类的为类地行星，分别是A（水星）、H（金星）、F（火星）。（2）太阳系中，小行星带位于火星和木星之间，即F和E之间。（3）八大行星绕日公转有三个共同特点，都是围绕太阳自西向东、成逆时针方向公转，具有同向性，公转的轨道几乎在同一面上，具有共面性，公转的轨道接近圆形，具有近圆性。（4）太阳辐射对地球的影响有：为地球提供热源、维持大气运动和水循环的动力等。29．（1）原文：方向不同；改正：方向相同；原文：土星；改正：火星；原文：1.5千米

改正：1.5亿千米（任答两处）（2）相邻行星轨道之间的间隔太密集，模拟天体运行易发生碰撞，相邻行星轨道之间的间隔应大于两行星半径之和；行星的体积大小设计不合理，应根据赤道半径合理设计行星大小（如木星的半径应大于海王星）。（其他答案只要合理，可酌情给分）（3）A（4）AC（5）通过天文观察、查阅天体资料、对比分析等获取地球上存在厚厚的大气层利于生物生存和对地球的保护作用以及地球的自转、公转周期适中，利于生物生存。（其他答案只要合理，可酌情给分）【分析】本题以了解“地球的宇宙环境”为背景，考查地球的宇宙环境及地球存在生命的条件等高中地理主干知识，总体难度