八年级物理试卷分析

八年级物理试卷解析本次八年级物理期末考试为唐山市一致命题，一致考试，题型共分为选择题、填空题、作图实验研究题、计算应用题。本次考试一试卷的特色是，题目由易到难，难度适中，察看的知识点比较全面，种类多样，既检查了基础知识的掌握状况，又查验了物理的研究能力、创新能力等。答题状况班级平均分及格率优秀率八一班938100%84%八三班63458%32%八四班67763%32%八一班为住宿班相对来说成绩比较突出，其余三个班没有住宿的优势，成绩比较弱。各个题目的答题状况以下：选择题选择题共33分，平均得分在24分左右，错题主要集中在4、10两题2、填空题填空题共26分，平均得分18分左右，错题主要集中在14、17两题3、作图实验研究题4、计算应用题计算应用题共11分，平均得分7分左右三、每个题的察看企图四、发现问题1、基础知识掌握的不扎实学习知识提升成绩，解决问题，最要点的是掌握好基础知识，只有掌握了基础知识，发现的问题才能运用所学解决问题。经过本次试卷学生的基础知识掌握的不扎实。第4、10、14题都是察看基础知识的题目，力的定义、惯性、二力平衡、平衡力、互相作使劲、浮力与重力的关系判断浮沉等知识察看，这几道题错的最多，说明基础知识掌握的不够扎实，对基本的观点的理解不到位，不能够用所学的可是解决最简单的问题。2、审题不认真1每一次考试不单察看学生对知识的掌握状况，很大的程度上也察看了学生可否认真、认真。有些题目是每个学生都会的，但是为何有的学生能够得分，有的学生却不能够得分呢？最要点的就是做题不认真、不认真。因为审题不认真，计算不认真致使失分。3、实验研究能力差实验研究题是物理察看的主要题型，也是学生之间成绩拉开品位的要点题型，做好这种题要对出题者的企图如数家珍，对他所提示的实验思路理解的清晰透辟，很多同学在没有理解题意的基础上盲目的做题，对实验没有更深一层的理解，不能够很好的做这方面的题目，也就是说学生的实验研究能力差。4、计算能力差计算题察看学生对知识的综合运用，有的同学物理知识运用的很好，但是计算的结果错误，致使注这种题失分，计算能力是学好物理的要点。五、总结经验，改进举措为了做好期末的复习工作，我运用了几种可行的方法，收到了不错的收效。每节课授课前利用三五分钟发给学生一张小试卷，考一道题。因为每次都是考试要给出成绩，所以学生做的特别认真认真。课下我会将学生所答题目批阅选出组长，让组长利用课下时间给组员讲解，组员听懂后再给组长讲，我会对组员进行抽查。每次考试组长都是不确立的，由做对的同学担当组长，这样就激发了学生们想要当组长的欲念，每次考试都会认真认真，想方法把题弄会、弄懂。2、当堂做、校正、讲解在复习过程中为了提升学生的做题效率，让学生集中注意力答题，我在课上发下试卷对不同样的题型限制不同样的时间，让学生在规定的时间内完成，完成后立刻出示答案，学生自己比较，因为是方才做的题目，脑筋中还有些印象，对错误的认真解析，找出原由，若是遇到不会的，举手提出来，先前后左右互相议论，还不会的举手表示让其余同学讲解，最后不会的教师点拨解答。这样做既提升了做题的效率，。还省去了本来的学生早就做完了校正时对题目已经忘得干洁净净，教师在讲解时不知所云。3、采纳专题性训练2专题性训练能够对某一类题目深刻的理解，我主要做了四个方面的训练，基础知识、易错题、实验研究题、计算题。在训练的过程中学生对所学的知识能够进一步的理解、运用。改进举措：1、增强基础知识训练，抓基础是提升成绩的要点，所以要多利用课余时间抓基础，将基础知识砸实。2、提升计算能力，平常多做计算种类的题目，培育学生认真、认真的好习惯。3、提升实验研究能力，对每次的实验研究都要让学生深切的领悟，若是学校没法完成的实验可改为家庭实验，培育学生的着手、动脑能力，举行小制作活动，提升实验研究能力。八年级物理试卷解析（二）一、试题解析本次八年级期末物理试题，共六个大题：选择题、填空题、作图连线题、实验研究题、问答题和计算题。因为所学知识所限，计算题要求较低。所以与中考题对照，缺乏必然的难度。60分钟试卷，共设置了32个小题，题量适中。保证试题有必然的信度，又不给学生增添过重的考试负担，并给学生留有必然的思虑余地。保证每个学生都能踊跃动脑，认真思虑每一个问题。本试题从内容的选择上，突出了对要点知识的察看。试题的设计表现了物理学科的特色和教改的动向，整份试题拥有以下几个特色：表现了对物理基础知识的察看，且灵便多变。表现了对物理知识的理解能力的察看。表现了对学生察看实验能力、解析概括能力的察看。表现了应用物理知识解决实责问题能力的察看。表现了对学生科学精神，科学态度和科学研究能力的察看。知识覆盖面较全，要点突出。二、试卷解析试卷中存在的问题及解析31、从卷面上看，学生的基础知识和基本技术掌握的比较好。卷面工整，作题规范。2、学生的综合素质与能力显然提升。本次考试与过去的考试在试题的难易程度和灵便性、综合性等方面都做了适合的调整。大多数学生都表现出较强的适应性，学生思想比较广阔，思路正确，能联系实质并贯通融会，从中反响出学生的各方面素质有所提升，综合能力不停增强。3、平均分和优秀率需再提升。平均分和优秀率是检查我们教课收效的重要标记，只管有很多要素可能在经过卷面考试左右我们教课质量的提升。比方教课目的的拟定细化，学生的实质认知能力水平，试题的提示词、资料、情形的指示程度、正确答案的清楚程度与错误答案的迷惑程度，评分标准的宽严程度等都是致使分数偏低的要素，我们仍是要本着扎扎实实的工作作风和态度，从基础抓起，面向全体学生提升教课效率，使我们的物理教课成绩再上一个新台阶三、试题做答及答题失误状况解析1、选择题与生产、生活实质联系亲密，要点察看基础知识的掌握状况，宽泛回答的较好，个别失分表现为常有的电路解析。2、填空题察看的知识面广，并且拥有基础性、灵便性和适合的开放性，宽泛存在失误的是第4小题，是书后的一道练习题，对此两次结果解析语言表述不清，对电路的故障问题也有不清的地方。3、研究和实验题重视了应用性。作图题因为这方面训练较好，失分不多，并且规范正确。实验研究题拥有必然的综合性，实践性和开放性，要点察看学生实验的基本能力，适合增添了猜想、比较、说理等方面的题，学生回答时存在不正确，判断失误的地方，第25题对可能发生的现象解析及理论依据答题上来，学生对新题型的理解不深刻。4、计算题察看的是最基本的电路计算，题型功能突出，难度适合，公式运用熟练，计算较准，解题步骤规范。五、对教课反思及提升教课质量的几点建议经过对试卷的解析反思我们的物理教课，使我们对将来教课质量的提升充满了希望，课改今后，我们的教课观点在不停更新对《课标》的理解不停加深，4勇敢试一试用现代化的，先进的教课模式、方法进行物理教课，对新教材也由不理解到理解，渐渐品尝到新教材的“新”之处，渐渐习惯了用《课标》指导教学，所以教课质量也正在渐渐的走出低谷，向高质量、高效益爬升。针对此次试卷解析中所反响出来的问题，提出以下建议，供教师参照。1、展开教研活动，增强集体备课利用集体备课共同学习《课标》、理解教课总目标及三维的课时目标、明确。一、二级主题对教课的要求，弄清教材中每个详尽问题编排的指导思想及意义，对每节课的教课目的重难点、方法、手段、实验研究等主要方面及策略完成共识，每位教师也可依据自己及学生特色，就地取材地选择教课方式及方法，充分挖掘教材中的潜藏要素，解析学生在学习中可能出现的困难及问题，教师之间要经过听课、评课、讲课等活动，扬长避短，达到优势互补共同提升的目的。2、重视双基教课，增强学致使用夯实基础是教课工作不变的主题，在课程改革日趋推动的今天，知识和技能仍是教课的要点和核心，有了扎实的基础，才有解析，办理和解决一般问题的能力，才能冲击深层次的物理问题，才能谈到创新思想和能力培育。学致使用是学习的根本，在平常教课中，要防备从观点到观点、从规律到规律、从练习到练习的教课方法，要亲密联系学生所熟习的生活、生产、科技的实质，将物理知识情形化、物理情境理性化，让物理教课丰富多彩，学生感到幽默，并且实用，进而产生浓厚的学习兴趣和学习踊跃性、主动性。3、增强科学研究，重视实验教课科学研究教课是在教师指导下、学生自己参加的、创立性的学习过程，对学生知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观方面的教育有着综合功能，教师要深度领悟并研究怎样将科学研究作为“内容”、“方法”、“精神”和创立性劳动，并将其贯穿于教课过程中，对科学研究能力的培育，在初步阶段能够采纳低起点、小坡度、化整为零逐一击破的策略，务必使学生掌握这一科学思想程序，实验教课在物理教课过程处于无可代替的作用，是物理教课的重要组成部分，怎样经过演示和分组实验，提升实验教课的质量和效率，也是值得我们每位教师认真思虑的问题。5八年级物理试卷解析（三）一、试卷解析：1、试卷结构：八年级物理试卷满分100分，考试范围是新教科版八年级物理第一章至第四章第四节，考试时间为90分钟。整张试卷分为四个大题，分别为选择题、填空题、实验研究题及计算应用题。2、题型特色：1）基础题仍占较大的比率。主要察看学生的基础知识、基本观点的理解和掌握、基本规律的简单应用。选择题、填空题察看的都是学生基础掌握状况。2）重视理解能力的察看，在察看学生基础知识的掌握方面，主要察看学生的理解能力。在选择题中察看的知识内容主若是：速度图像和速度计算、长度的估读、音调停响度，平面镜成像特色，这些都是察看学生对基础知识的理解和掌握程度。3、命题特色：本次期中试题较好地表现了全面贯彻《物理课程标准》中关于“知识与能力，过程与方法，感情、态度与价值观”三维目标的要求，确实有效地把察看物理知识与察看学生学习能力、学习方法和学习过程以及感情、态度与价值观结合起来，题目知识难度中等，对学生自主学习与研究性学习能力和实践能力，关注学生的创新精神和创新能力，增强对实验研究和语言文字能力的察看，基本表现了考试对中学物理课程改革和物理教课的导向作用。二、学生答题基本状况解析：三、存在的问题：（一）出错比较集中的题目：（二）错题解析：1、学生对一些基础问题观点和理论，不能够在理解的基础进步行掌握和应用致使答题错误。2、学生对一些基础的物理实验操作和技术掌握不牢，实验解析，迁徙能力，没有很好的形成，致使不能够正确完成解答实验题。3、学生在解题步骤中不写公式不带单位，且不进行单位换算。6四、今后的教课注意事项：为全面提升教课质量，建议在今后教课工作中应注意以下几点：1、在教课时，确实重视“知识与技术”“过程与方法”“感情态度与价值观”等三维目标的完成，要认真掌握好物理知识与技术的教课目的。