第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 同步练习-高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

第6课古代人类的迁移和区域文化的形成一、单选题1．在四川三星堆的出土文物中，青铜尊、青铜罍以及玉璋、玉琮、玉璧、玉戈等与黄河流域一致，金杖、金面具、青铜人像等在黄河流域则鲜见。青铜器器形虽然明显仿效中原商文化风格，其组合却有别于鼎、爵、觚、斝的商文化系列而凸显民族和地域文化特征。据此可知A．中华文明具有多元一体的特征 B．古蜀地区手工业水平领先世界C．奴隶社会王权与神权紧密结合 D．中华文明的经济重心不断南移2．自海上丝绸之路开辟以来，大批华人移居南洋，同时也带去了汉字文化。虽然由官方派出的“遣唐使”时断时续，但朝鲜半岛、日本列岛与中国之间的人口迁移却从未间断。这可以说明（

）A．宗藩体制下的中外关系 B．东亚文化圈的逐步形成C．海上丝路助推经济发展 D．官方交往影响民间往来3．南宋孝宗以后的每一次北方人口南迁都会引起大争论，问题集中在是否接纳这些人、如何防范附载于他们身上的东北民族文化的扩散等方面。由于都城临安是北方新移民和东北移民的重要迁入地，所以每一次争论几乎都以临安为焦点。这一争论的实质是（

）A．南北方的文化冲突与碰撞 B．经济重心南移对文化的影响C．农耕文明和草原文明对立 D．南北方的民族交融不断加强4．东北地区作为清朝“龙兴之地”，清政府长期以封禁政策阻止汉族移民迁居，而19世纪60年代清政府开放了哈尔滨以北的呼兰河平原和吉林西北平原。这一变化是由于清政府（

）A．意图增加政府收入 B．加强边疆治理C．希望缓解人口压力 D．防备外来侵略5．康熙年间移民四川开州的唐氏恐“日久紊乱，无从考查”，于乾隆年间派人回老家湖南零陵县抄族谱，后战乱导致族谱丢失，同治十年，复重修：移民万县的余氏后人余文榜常忧谱牒失传，将先代世系拟成草本流传后人。移民重视修谱反映了A．族谱承载着移民的原乡情结 B．移民在迁入地生活困难C．移民安重迁观念日渐淡薄 D．对家族后人的美好期许6．在中国历史长河中，规模不一的人口迁徙始终没有停止过。造成人口流动的原因是多方面的。古代中国人口流动的主流趋势是A．由内地流向边疆 B．由边疆流向内地C．由北方流向南方 D．由南方流向北方7．大约公元前2000年左右，东欧平原的古印欧人，开始沿黑海西海岸西迁并南下，他们渡过了多瑙河，穿越喀尔巴阡山脉，进入了巴尔干半岛，改变了该地的区域文化，以下属于其文化成就的是（

）①《掷铁饼者》

②《编年史》

③《几何原本》

④《荷马史诗》A．①④ B．①② C．②③ D．②④8．3-6世纪的亚欧游牧民族大迁徙，改变了亚欧大陆从东到西的政治格局。下列历史现象的出现与之相关的是（

）①波斯帝国的灭亡

②中国北方形成民族大交融③罗马帝国的建立

④日耳曼人建立一系列王国A．①② B．①③ C．②③ D．②④9．农耕民族与游牧民族的冲突是古代历史发展的一个突出特征，游牧民族在冲突中一度取得优势，甚至消灭农耕世界的政权，改变亚欧大陆的政治版图，但在两者的冲突中，农耕世界稳步扩展，游牧世界日趋缩小是基本趋势，这是因为（

）A．游牧民族军事优势逐渐丧失 B．游牧民族不擅长对国家和社会的治理C．农耕世界在技术、组织和文化上的优势 D．自然地理条件对游牧民族生产生活不利10．古印欧人在迁徙的过程中，不断以各种形式与当地居民相互融合，演变为新的种族人群。下列不属于这种情况的是（

）A．赫梯人 B．匈奴人 C．希腊人 D．雅利安人11．如图为战国时期到汉武帝时期中国北方农牧业分界线的变化示意图。这一变化是基于汉代（

）A．移民实边政策的推行 B．地方治理体系的完善C．民族交融的日益增强 D．北方边患危机的解决12．印欧人不断地迁徙，使得世界各地的文明在更广阔的范围内碰撞、交流，有的消失了，有的同化了，却产生了更多更高级的文明。这说明（

）A．民族与民族间的交融是历史发展的必然趋势B．印欧人的冲击是产生更高级文明的根本原因C．社会发展落后的地区无法抵抗印欧人的冲击D．不断地交流与交融推进人类社会文明的发展13．罗马人从整个帝国各个种族集团中招募士兵，并利用他们将罗马文化带到行省。士兵学会了拉丁语，了解并服从罗马法律，采用罗马的宗教。这主要反映了A．罗马帝国政治稳定、民族团结 B．士兵是罗马文化传播的重要载体C．行省是罗马帝国最好的管理模式 D．罗马文化具有兼容并蓄的包容性14．西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在原西罗马帝国的土地上建立起法兰克王国等国家，原本属于西罗马帝国的领土被日耳曼人征服并且得到继承。日耳曼民族大迁徙的影响有A．使古希腊罗马文化消失 B．成为导致西罗马帝国灭亡的根本原因C．改变了亚欧大陆的政治格局 D．促成了欧洲进入封建社会15．学者蓝琪认为，印欧人离开草原向外迁徙，大致可分为三个阶段：从公元前18世纪到公元前15世纪为印欧人的第一次大迁徙，从公元前13世纪到公元前11世纪为第二次大迁徙，从公元前7世纪至5世纪为第三次大迁徙。日耳曼人进入罗马帝国，攻陷罗马城，属A．印欧人的第一次大迁徙 B．印欧人的第二次大迁徙C．印欧人的第三次大迁徙 D．日耳曼人反抗罗马统治的正义战争二、材料分析题16．人口迁徙作为一种历史现象，对社会发展产生了重大影响。阅读材料，回答问题。材料一

秦占领巴蜀地区之后，实施了从秦本土往蜀地移民的措施。《华阳国志》载：“戎伯尚强，乃移秦民万家实之……秦惠文、始皇克定六国，辄徙其豪侠于蜀，资我丰土。”公元前213年，秦始皇迁徙50万人戍守五岭，与越人杂居。秦始皇收复河套南北的广大地区后，为了巩固在这些地区的统治，迁3万户居民到河北、榆中，垦田生产，开拓边疆。——据朱绍侯《中国古代史》整理材料二

西晋末年永嘉之乱，中原人民在阶级和民族的双重压迫下，纷纷越淮渡江，相率南下。此后中原地区每一次较大的政治变动，如淝水之战、刘裕北伐等，都有一次较大规模的人口南徙。据研究，截至刘宋为止，南渡人口约共有90万，占当时刘宋全境人口的1/6。西晋时北方诸州，约700万口。南渡的90万口占其1/8。北来的侨民集中在长江上游的成都平原、江汉流域的襄阳、江陵、武昌以及长江下游的今江苏省境内。史书中关于“百官流亡者十八九”和“中州士女避乱江左者十六七”的记载很多。十六国以来，许多少数民族在中原与汉族杂居，一遇变乱，同样成为流动人口。波澜壮阔的人口大流动，从短时态来看是加剧了社会动乱，但它也为社会的久远进步开辟了道路。——据曹文柱等《乾坤众生》整理(1)根据材料一，指出秦政府移民的主要趋向。(2)根据材料二，概括两晋南北朝时期人口迁徙的主要特点。17．阅读材料，完成下列要求。材料一

诺曼征服后，英格兰社会出现三种文字共用现象∶王室及政府机构撰写文书使用法文和拉丁文，罗马教会曾一度极力反对将《圣经》翻译成英语，并对译者进行人身迫害；教会使用拉丁文，教士和社会上层垄断教育，“任何针对普通人的有关初等教育的证据都非常罕见”；民众使用英文，因为民众日常接触的是庄园里的成员，庄园生活与王室的联系非常松散，因此，即便王室想在语言政策上有所动作，其推行效果也会大打折扣。13世纪初，诺曼贵族失去法国领地后，社会语境发生显著变化。英语、法语的使用范围及功能随之发生或快或慢的变化。法语曾一直被认为是英格兰议会撰写重要文书的最佳语言，直至15世纪20年代，几乎所有的请愿书还使用法语。然而到15世纪中叶，印刷术的引进对于伦敦英语的传播具有重大意义。英格兰议会重要文书使用英语已非常普遍，到中世纪晚期英语逐渐上升为英格兰的官方语言。材料二

英语的发展史是英格兰历史文化发展的一面镜子。早期的盎格鲁——撒克逊方言是英语的最初母体，接着凯尔特语、拉丁语、法语等外来语的涌入，大大丰富了英语的内涵和表达能力，奠定了英语作为英格兰官方语言的结构基础。随着诺曼征服、约翰王失地、英法百年战争等一系列重大政治、经济、文化事件，英语逐渐在欧洲广泛传播。——以上材料均摘自张尚莲《中世纪英格兰官方语言的变迁》(1)根据材料一并结合所学知识，概括影响英格兰官方语言变迁的历史因素。(2)根据材料一、二并结合所学知识，简析“英语的发展史是英格兰历史文化发展的一面镜子”的理由。1．A2．B3．A4．D5．A6．C7．A8．D9．C10．B11．A12．D13．B14．D15．C16．(1)趋向：从秦国本土往巴蜀地区移民；从六国迁移豪强贵族到巴蜀地区；从内地迁到东南、北部边疆地区。(2)特点：由北向南迁徙；迁徙规模大，参与人口多；迁徙活动范围广；迁徙涉及