六年级上册音乐教案第六单元连绵的白桦林第1课时苏少版_第1页
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第六单元连绵的白桦林第一课时[教学内容]：《波兰舞曲》[教材剖析]：这首乐曲作于1838年，又名《军队》。这是由于曲中的第一、二两主题的旋律，拥有极为豪迈、勇敢的军队性格之故。这是肖邦所写的最华美、最灿烂的波兰舞曲之一。[教学目的]：1．经过欣赏《波兰舞曲》，认识和感觉波兰民族音乐风格，拓宽学生的音乐视野；2．能自主地进行主题的听辨；3．能运用已有的知识进行简单的节奏创编。[教学重点]：感觉波兰舞曲富于动感的节奏[教学难点]：主题音乐的哼唱[课前准备]：CD、钢琴、多媒体[教学过程]：一、组织教学二、介绍音乐家——肖邦1．导入：同学们，今天老师要向大家介绍一位伟大的音乐家——肖邦2．简介肖邦：伟大的波兰音乐家，自幼喜爱波兰民间音乐，七岁写了《波兰舞曲》，八岁登台演出，不满二十岁已经成为了华沙公认的钢琴家和作曲家。后来半生正当波兰亡国，在外国度过，创作了好多拥有爱国主义思想的钢琴作品，以此抒发自己的思乡情、亡国恨。肖邦生不离钢琴，所有创作几乎都是钢琴曲，被称为“钢琴诗人”，也是第一位终生献身于一种乐器的“从一而终”的爱国音乐家，又一个神童，有别于其他神童音乐家，少年肖邦并不喜欢钢琴。三、欣赏《波兰舞曲》1．初听乐曲2．认识乐曲的创作背景：这首乐曲作于1838年，又名《军队》。这是由于曲中的第一、二两主题的旋律，拥有极为豪迈、勇敢的军队性格之故。这是肖邦所写的最华美、最灿烂的波兰舞曲之一。传统的波兰舞曲就是以风格雄浑、豪迈而著称的，显示出波兰这个民族的尚武精神，在这首歌曲中更是集中体现了这一特点。每当欣赏这首波兰舞曲时，我们忧如看到了古代波兰猛士们那强壮的体魄，感觉到他们豪迈的胸襟，音符间无时不闪烁着骑士们无畏的精神火花。3．引导学生认真聆听作品思考：这首乐曲中能够分几部分？4．学生议论：分红三个乐段5．指导学生哼唱第一部分音乐主题31055056712|3·1100|4．．．．301107．1234|6·5500|377777|·|·|·0‖①用分句听唱法学唱以上旋律②剖析该乐段大调，在这一段中，作者充分运用了色彩性变调，生动地刻画出一群威严雄壮的波兰猛士身着铠甲，腰佩战刀，雄纠纠气昂昂大步向前的形象。③再次听赏A乐段6．认真聆听第二乐段本段以前有一个军号般宏亮的过门，紧接着出现的本段主题，拥有斩钉截铁般坚决、坚毅的性格，调性从S大调降至B大调又到C大调，转调频繁。7．听赏第三乐段第三乐段为第一乐段的再现8．再次完整地听赏全曲，在主题（哼唱的部分）出现时请举手示意9．拍一拍下面的节奏，听一听它们各出现在音乐中的哪部分？3①40×××××34×××××××指导学生疏别拍出以上二条节奏再次欣赏乐曲，在节奏出现时随着一同拍，说一说会联想到什么形象，有什么特其他感觉？四、课外拓展1．欣赏肖邦的《圆舞曲》2．与《波兰舞曲》

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