怎样写师德师风的心得体会范文十篇

第怎样写师德师风的心得体会范文十篇 怎样写师德师风的心得体会1

未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争.推动教育事业发展的主体——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命.要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才,就务必有高素质的教师队伍.而教师队伍建设的核心是教师的师德,教师的师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量.著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师,德高为范.”作为一名光荣的人民教师,不仅仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德.教师该如何培养崇高的职业道德哪正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重.”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养.透过本次学校的师德师风教育学习,我对新时期的师德师风无论是理论上还是实践上都有了新的认识,我认为作为一名新时期的合格的人民教师务必要具备以下素质：

一、更新教育观念

透过这两天的师德师风的学习,使我认识到,当今时代,科学发展高度分化又高度综合,人类社会越来越清晰地呈现出整体性、综合化的发展趋势,要求教育全方位地开发学生的潜能,培养具有综合文化素养与创新精神的人才,促进人的全面发展.新一轮的课程改变在全国范围内轰轰烈烈的地进行着,要求我们每一位教师尽快转变教育观念,“以学生的发展为主”、“培养创新型的学生”、“使学生学到对生活有用的知识”、“转变师生关系”等等,这些都是新课程下的教育观念.所以在教学中我们以学生为主体,教师为主导.改变以往的“应试教育”,实施“素质教育”,注重学生的学习过程,培养学生的学习的潜力和思维潜力.努力使自己成为与时代共同进步的学者.

二、加强政治学习,不断提高政治素养.

本人这两天系统的学习了义务教育法、教师法、教育法、未成年人保护法等法律法规文件,按照中小学教师职业道德规范严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表,廉洁从教.

三、爱岗敬业

有人说：“教师的职业是神圣的,它把野蛮变成礼貌,把无知变成渊博.”当今社会,有些人把名誉、金钱、权利看成是衡量一个人价值高低的法码,这些人朝思暮想,梦寐以求,想得到这些东西.而这些东西,只但是是身外之物,过眼烟云.为党的教育事业无私奉献,才是我人生最有价值的,最可宝贵的.要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心.既然我们选取了教育事业,就要对自己的选取无怨无悔,不计名利,用心进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己.

四、孜孜不倦,用心进取

有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师.学生们的学习基础、心理特点、兴趣爱好、家庭背景各有不同,学习上存在差异是客观现象,作为老师,我们要做的首先是不要把学生分为三六九等,不要歧视成绩差的学生,要充分的尊重学生.从学生实际出发,研究教育对象,把荣誉给每一个孩子.这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生,不放下每一名学生.怎样提高自身素质呢这就要求我们必须要与时俱进,孜孜不倦的学习,用心进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一桶的水”来供给学生“一碗水”.爱心是师德素养的重要表现,崇高的师爱表此刻对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待.要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,个性对那些学习特困生,更是要“个性的爱给个性的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣.

五、以身作则、严于律已

“学高为师,身正是范.”学识与品德永无止境,致真、致善是教师一生的追求.古往今来,教师无论社会上称之为“先生”还是呼之为“老师”;无论众人评定他们社会地位是高,还是低;无论领到的薪水是多,还是少;在人们的眼里,教师的职业是崇高的,是倍受世人尊重的.教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师必须要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做.严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友.

总之,透过这次师德师风学习,让我更加热爱学生.热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力,一个教师只有具备了这种道德情感,才能产生做好教育工作的强烈愿望,千方百计的去教好学生.

怎样写师德师风的心得体会2

“光荣的人民教师”,是人们给予教师的荣誉.教师之所以光荣,是因为教师以育人为宗旨,以塑造人的完美心灵为己任,他扛在肩上的是一份强烈的职责感,他蕴藏在心底的是一份浓浓的师生情.为了不愧对“光荣的人民教师”这一称号,每个教育者应为自我开设“师德银行”,把道德一点一滴地存起来,使自我逐渐成为一名师德高尚的人.

我们首先该把什么存进自我的“师德银行”呢?我的回答是“尊重”.教师呼唤尊重,学生也呼唤尊重,尊重是师生之间和谐相处的“润滑剂”.

在四川成都的教育专家李镇西的报告中,教育应取消臣民意识,即教师要改变过去居高临下的高姿态,弯下腰蹲下来与学生交流;为学生独特的发问鼓掌.如果你居高临下地站着,学生就会产生压迫局促的感觉,即使你给他们鼓掌,他们也认为你的掌声不真诚.仅有弯下腰,两眼望着学生,掌声才有到达学生内心的力量.“蹲下来”和“弯下腰”不仅仅是一个简单的躯体动作,其中体现的是对学生的尊重.

“尊重学生”,就是让更多的教师放下“唯我独尊”的架子,唤醒学生的自主意识,张扬学生的个性,建立民主平等的新型师生关系.为此,我们应把“尊重”存入自我的“师德银行”,真心实意的从内心尊重学生,学生就会乐意理解我们的思想、信念和知识.尊重是任何事情也代替不了的.

学习能够让教师多才多艺,学习能够让教师的精神生活更加丰富,学习能够让教师的道德修养更加精深,学习还能够让教师超尘拔俗、气质不凡.更为重要的是,教师与学生是一对共同成长的伙伴.教师的学习势必指引学生锐意进取,势必坚定学生的学习信念,势必陶冶学生的思想情操.

同时,我们不光把“尊重”、“学习”存入“师德银行”,还要把“赏识”、“期待”、“反思”等存入自我的“师德银行”,不断提升自我的教育理念,构成高尚的道德素养和灵活的教育智慧.我深信,只要存入了,就会有回报.

学生的成长和发展,离不开我们教师的无微不至,无限关爱,无私奉献,也离不开家长的千方百计,千言万语,千辛万苦,更离不开学生自我激励,自我发展,自我完善.仅有三股绳拧到一齐,才能发挥最强、最佳功能,仅有三根弦同时奏响,才能奏鸣出一个灿烂的明天.

怎样写师德师风的心得体会3

所谓师德就是指每位普通教师所必须具备的职业道德,当然也包括自身的内在修养.不管是教育谁,都应该以人为本,树立自身形象.毕竟教师是孩子的学习榜样,在孩子心中是一面屹立不倒的旗帜.每位教师都应该有主人翁精神,应该把塑造人,培养人,教育人作为自己的目标,这样才能体现出真正的师魂.....

师德是所有教师人格的具体体现,你必须要把关心学生、热爱学生、了解学生放在首位.从实际出发,勤业爱生,那样你才可能收获学生真挚的感情.天天和孩子们在一起,使我深深体会到他们的纯真,活泼.俗话说,亲其师,则信其道,信其道,则循其步,喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是学生的向导,旗帜.不是说教师是人类灵魂的工程师吗?因为我们时刻肩负着为祖国培养重要人才的历史使命.我认为好的教师首先必须有敬业精神,充分认识教师工作的重要性,才能做好教师.

在家里面,父母是孩子的启蒙者,在学校,老师就成了孩子的表率,我们的一言一行,都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响.这也就是古语“近朱者赤,近墨者黑”的意义所在了.比如最近天气渐热,在课间时,孩子们都感觉很口渴,会争抢的拿杯子去倒水喝,很容易会发生不小心踩到脚,或不小心把水倒到了别人身上等小事,从而发生打架骂人事件.在这时,老师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水,不推不挤,这样虽然会有一定的效果,但是有些孩子是不太会来听,他只想喝到水就可以了.所以老师应发挥老师的榜样作用,也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝,他们也就会学着老师来排好队喝水了.这样有助于培养他们的生活常规意识.

我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话：老师就是给天使缝补翅膀的人......刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的重大啊.原来在我身边的都是一群美丽的天使啊!是啊,他们是天使,可以会给你带来惊喜,带来幸福,带来一些你所意想不到的是事.我们选择了教师这个职业,就等于选择了一种浪漫的生活.每天我们把爱与责任放在自己的左右心房,伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动.

我常常在思考,我们能给孩子们什么样的爱?是偏爱还是博爱?我们可以选择爱人,选择职业,却不可以选择学生.世界上没有两片完全相同的树叶,可每一片树叶都有属于自己的美;班级里也不会有两个完全相同的孩子,每一个孩子都会有自己独特的气味,有时候我们会当着孩子们的面说“明明小朋友表现不好,老师不喜欢你了,欢欢小朋友真棒啊,老师最喜欢你了.“孩子们听到这些话,心里会是一种什么样的感受.我们常常听到这样的抱怨“乐乐小朋友屡教不改,看到他就头疼”,然而,让我们静下心来想一想：这样的教育方式恰当吗?要承认和关注幼儿的个体差异,避免用划一的标准评价不同的幼儿,在幼儿面前慎用横向的比较,这样的方法我们确实运用起来了吗?我们到底应该怎样去爱孩子?爱某个孩子,爱某些孩子?爱听话的孩子,爱表现突出的孩子?不――这样的爱是偏爱!基于责任,我们的爱不应是偏爱,而应是博爱!带着博爱的眼神去看待每一个孩子,让孩子们在充满鼓励的目光中找寻成功和自信.渐渐地你也会发现自己在付出爱的同时,也收获了许多许多.作为一名幼儿园教师,我们可能常常会听到一些圈内消息：哪个老师拿钢勺了孩子的头;哪个老师体罚孩子,扭孩子的耳朵;哪个老师训斥侮辱孩子,致使孩子产生心理疾病;哪个老师对孩子采取暴力措施??每每听到这些消息,我们会很心痛,我们的第一反应通常是慨叹幼儿教师的素质,呼吁关注孩子的心理,强调老师不能体罚孩子.更要以身作则,要有责任心,责任心,是一种使命感,教师的责任心主要体现在教书育人上,体现在教育教学行为的细节上.责任心是“以身作则,敬业,心存大爱”的巨大动力.教师在学生的心目中有很大的作用,要求学生做到的,我们自己首先就要到.

我们要严于律己,经常进行自我批评与自我反省,发现自身不足的同时,积极改正,给小朋友留下一个正义的教师形象.

所以,既然选择了这份职业,就要有爱心、耐心、细心、责任心来坚守这份爱,让小朋友知道离开了妈妈温暖的怀抱,在幼儿园里应依然可以感受到母亲般的照顾.

怎样写师德师风的心得体会4

作为一名教师兼班主任,工作在这个环境里,深感自我的职责重大.师德的好坏,不仅仅影响着学生,影响学校,甚至影响整个社会,整个国家,所以师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题.经过进一步的学习,我对行风整顿活动有了更深入的认识.学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距.为了更进一步地搞好本职工作,我进行了深刻的剖析：

(一)、存在的问题

1、缺乏学习的自觉性与主动性.狭隘地认为自身素质还能够,考试、考核我都能应付,逐渐放松了对专业的钻研.在工作中忽视了知识本事的培养再造,对学习没有做到长期坚持,总是给自我找借口,由此导致了工作原地踏步.

2、开拓精神不强,教育理论学习不够透彻.学习只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度.在工作中安于现状,存在着等、靠的思想,总是被动理解领导安排的工作,不能主动替领导分忧.

3、业务有待提高,本人多年从事小学语文教学,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能与时俱进.

4、对学生严肃有余,亲和不足.往往导致学生对我敬而远之.

(二)、根源分析

一、思想觉悟不高,认识不够.一向以来,总认为我一个普通教师只要教好书,上好课,管好学生不出问题,完成领导分配的工作,就万事大吉了.国家大事与自我一个普通老百姓无关,所以也就忽视了政治学习,记笔记也就是为了完成任务.

二、缺乏进取精神.总喜欢看自我感兴趣的书籍,教学业务方面的书籍看得较少,先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多.总认为那些业务书籍看起来枯躁无味,并且多年的教学已使自我的教学方法成了定势,一时是很难改过来的,或者,实在要改时,也不是我一个人要改,跟着大家一齐来.若真到不适应教学要被淘汰时,也不是我一个人被淘汰.所以,就存在着一种不着急的心里.备课欠深钻教材,懒于思考教学方法,教学模式.致使教学方法老化,语言表达欠精炼.

三、自我对自我的工作没有进行系统的规划、整理.这次学习使自我找到了问题和不足,为下一步的整改找准了重心及如何做好自我工作的方式、方向.

(三)、今后还需在以下方面继续努力：

1、加强学习,不断完善自我.多年从事教学工作,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能与时俱进,所以,今后我要时时处处加强学习,吸收先进的教学思想、教学理念、教学方法,大胆探索,深研教材,提高自身的教育教研本事.

2、尊重学生,教育引导,实现“亲其师,信其道”的教学境界.以前,对学生严肃有余,亲和不足,导致学生对我敬而远之.今后,在教育教学中对待学生必须用关怀和亲切的言语、以自我良好的心态、来教育帮忙学生,到达教育的目的.避免出现烦躁和说话粗鲁的态度,坚持做到不体罚或变相体罚学生.在学生面前树立“严师慈母“的形象.

3、强化职责,提高效率.对自我的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自我份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今日的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,促进单位各项工作的顺利开展和自身本事的不断提高.

4、家校联手,共育蓓蕾.在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,充分发挥家校的纽带作用.

经过自查,我将会在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识,规范自我的一言一行,严格履行教师的义务和职责,使自我成为学生,家长,社会满意的人民教师,为学校教育工作奉献自我的一份力量.

怎样写师德师风的心得体会5

20_年春季学期开学初,按照学校的工作计划,我校全体教师集中会议室进行业务学习及培训,在会上,黄校长带领大家学习了相关的师德师风文件,经过学习,使我再一次深刻认识到：师德师风不仅仅是教师个人问题,也是教师群体问题.个人师德师风不好,虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响,但毕竟还只是小范围的事.教师群体如果风气不好,异常是与社会上的不良风气沆瀣一气,其危害性就大了.这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题,这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了.

良好的师德师风的构成,绝非一朝一夕,在制度约束的基础上,也需要我们提高自律意识,自觉改正自我生活、工作中的不良习惯,在学生中树立起良好的师德师风.所以,做为一名教育工作者,我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质.

1、爱岗敬业.首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力.我们选择了教育事业,就要对自我的选择无怨无悔,不计名利,进取进取,努力创新.尽心尽责地完成每一项教学任务,不求,但求更好.仅有这样学生才能受到教师的影响而努力学习,不断进取.

2、尊重学生.每一位学生都渴望得到教师的理解和尊重.我们要与学生平等相待,不能把学生当下级随便呵斥.仅有我们把学生看重了,学生得到教师的尊重了,他们才会尊重教师,愿意学习这个教师所传授的各种知识.

3、努力进取.作为传道授业的教师,仅有不断的更新自我的知识,不断提高自身素质,不断的完善自我,才能教好学生.如果自身散漫,怎能要求学生认真.要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见.并且自身不断的学习,进取学习,不断开辟新教法.

4、以身作则.教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响.所以,教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自我首先做到.

以上是我对师德师风的一些学习总结,在新的一学期里,我将坚持不断的学习,使自我能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自我所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以进取的影响.

怎样写师德师风的心得体会6

教师职业道德是教师在其职业生活中应遵守的处理、调节与他人,团体职业工作关系的基本行为规范和准则.以及在这个基础之上表现出来的职业观念意识和行为品质.它是教师专业队伍中特有的一种团队精神,是社会道德礼貌的重要组成部分.

公正待生是教师在教育活动中要遵守的一条怎重要的师德原则.它要求教师从同一个目的出发去关心、爱护、要求每一个学生,以同样的热情去帮忙、教育每一个学生.中国社会正在走向民主化、法制化,因而,公正地对待每一个学生就成了现代教师必备的一项基本品质.

廉洁从教是随着时代的发展对教师提出的职业规范.廉洁从教要求教师将人民的利益放在第一位,认真教书,精心育人,不在教育工作中从事谋取私利的活动,不从学生及家长身上谋取私利,以身立教,以教树人.

学习了_和公民道德建设实施纲要以及中小学教师道德规范后,我不断反思自我,在思想上我始终能坚持高尚节操,为人师表,从不利用教师职业便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利,从不未经批准向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利,从不动员,组织学生参加有偿补课并从中牟利,从不体罚、变相体罚学生,能公正的对待所有的学生,使学生产生一种公正感,愉悦感,对我产生一种信赖感,从而构成良好的师生关系,生生关系,对家长能以诚相待并尊重家长,对自我要求严格,工作上兢兢业业,生活中热心助人,追求正直善良的人格,秉直的人生态度和民主的思想境界.这样的职业道德有助于我产生一种进取的非权利影响力,有助于在学生面前树立良好的形象,和无形的榜样,无声的激励学生努力上进和正直做人.

我在教学中依法执教,没有以下行为：

1、利用教师职权便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利;

2、不向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利;

3、动员、组织学生参加有偿补课并从中谋取私利;

4、体罚、变相体罚学生;

5、歧视差生,羞辱学生以及学生家长;

6、纪律涣散给工作造成严重损失;

7、其他违背师德规范以及违法乱纪现象.

怎样写师德师风的心得体会7

加强师德建设是教师队伍建设最为重要的资料,教师是人类灵魂的工程师,是科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量.是学生增长知识和思想提高的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生.所以,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏,教师首先自我要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导学生全面发展.在师德师风活动月里,经过学习各类教育法律法规文件和中小学教师职业道德规范,使我在思想上对师德师风有了更深刻的认识,在教育教学行动中进一步明确了教育方向,能做到以下几点：

一、依法执教.能认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论,拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教师法等法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策坚持一致,没有违背党和国家方针、政策的言行.

二、热爱教育事业,对工作尽职尽责,能认真备课、上课,认真批改作业,不敷衍塞责.

三、热爱学生.关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生.对学生要求严格,耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面主动、健康发展.

四、严谨治学,树立终身学习的观念,为了不断提高自我的教学水平和业务本事,我能刻苦钻研新教材,上网查阅资料,不断学习新知识,探索教育教学规律,改善教育教学方法,提高教育教学和科研水平.

五、团结协作,谦虚谨慎,尊重同志,相互学习、相互帮忙,维护其他教师在学生中的威信.

六、尊重家长.主动与学生家长联系,认真听取意见和提议.

七、廉洁从教,坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抑制社会不良风气影响,不利用职务之便谋取私利.

八、为人师表,模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止礼貌礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教.

存在的问题：

作风还不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有人其自然、松懈的思想.在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧的开展工作.对学生的思想动态了解的还不够,所以解决思想上的问题常常不能得心应手.

今后的改善方向：

从思想上到行动上,提高自我的工作职责心,树立一切为学生服务的思想,提高自我的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风,刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬.

怎样写师德师风的心得体会8

我校“以突出思想教育,加强建章立制,严格监督考核”为切入点,认真扎实地开展师德师风建设活动,着力解决师德师风存在的突出问题和薄弱环节.经过活动提升我校师德师风建设质量和教师职业道德水平,增强了教师教书育人、为人师表的自觉性.有效推进我校精神礼貌建设和学校文化建设.现对教导处的师德师风建设工作总结如下.

一、师德师风建设开展情景,有效做法、取得的成绩

(一)统一思想提高认识

认识到新形式下师德师风建设的重要性和紧迫性,大家一致认为“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师修养,立德为本”.师德师风不仅仅体现了教师个人的职业道德,并且直接关系到学校能否正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策和办学方向及办学水平.高素质的教师队伍是学校生命的源泉,正所谓“学高为师、身正为范”.教师的人格、品行、学识所具有的感召力,是师德的支柱.

(二)宣传发动,营造氛围

为了把师德师风建设工作落到实处,学校教导处进取宣传发动,营造氛围,让每一名教师都能明确师德师风建设的重要性,召开年级组长座谈会了解教职工师德状况,总结好的典型,找出存在的问题.再次修订学校师德师风工作方案;召开全校教职工大会传达局师德师风活动通知精神,宣读我校工作方案,围绕主题,部署工作.每位教师每学期不少于1000字读书笔记.由学校支部每月进行检查.并选出好的作品在教职工大会进行交流.

(三)修订制度完善机制.根据我校实际情景和发展现状,依据教职工代表大会的意见,重新修订了师德师风建设制度,教职工师德师风考评制度,使师德师风建设逐步走上制度化,规范化的轨道.在师德考评制度中学校将师德师风建设纳入常规管理,如有违反师德师风条例的行为,该同志的师德师风考核和年度考核都为不合格.

(四)开展活动,增强意识开展谈心活动.教导处时时把握教师的思想情景,经常和教师交流,做到发现问题及时解决.学校领导带头开展谈心活动.做到与人为善,坦诚相见,经过谈心活动,征求和听取了多方面的意见,利于沟通思想,增进团结,找准问题,构成共识.

教师家访活动.为了让学生开心,家长放心,我校每学期要求每位教师至少要家访5名学生,异常是对流动人口的子女更应当关注,让教师和学生、教师与家长达成最有效的沟通,共同探讨学校发展和学生成长的新思路.

总之,经过师德建设活动,我们明显地感到教师们的精神面貌、工作作风都有了很大的转变.大家从自我以往的教育教学活动中反省自我的教育教学行为.促进了教师工作作风的转变.增强了教师们的职责心.提高了教师们业务水平提高了.让教师们的爱心、耐心和恒心得到了加强,学生和家长对教师的满意度越来越高.本年度无教师违反师德规范行为.有的老是的爱生行为受到家长们的称赞.

二、师德师风存在的问题

(一)有些教师只注重知识的传授,对学生的思想道德建设不够关心.

(二)有些教师言行不谨,不注重细节,有不利于学生健康成长的言行.

三、对当前所抓好师德师风建设工作的提议、意见：

一是将师德师风建设与教学工作紧密结合起来,与岗位目标管理有机地结合起来.要把师德师风建设纳入学校工作岗位目标管理当中,使其规范化、制度化,把软任务变成硬指标.

二是把师德师风建设与解决教师的实际问题相结合.在工作中确立以人为本的思想,把师德师风建设同解决教师实际问题结合起来.对教师在工作中以及生活上遇到的实际问题,要下大力气加以解决,把问题解决在萌芽状态,经过解决实际问题,解决教职工的后顾之忧,调动教职工的进取性,以阳光心态投入到实际工作中.

三是把师德师风建设与两型学校校建设相结合.把师德师风建设资料和原则渗透到学校文化建设中,寓教于乐,使师德师风建设的资料更丰富、生动、活泼,更便于被广大教职工所理解.

四是要把好弘扬传统与开拓创新结合起来.师德师风建设既要弘扬传统,又要与时俱进,要注重探索适应新时期新情景下不断发展的时代内涵和科学方法,仅有这样才能收到实效.信息时代以惊人的速度推动社会发展,传统道德必须和新世纪、新形势相结合,才能更好地为新时期的人们所理解、所运用,才能更好地发挥作用,这就要求我们在继承传统中不断开拓创新.在学校师德师风建设中,我们能够采用各种方式来进行互相交流,经过读书活动、心理咨询等方式来走向更高的境界,以适应新形势、新任务的要求.

师德师风是一个古老永久而又常说常新的话题,师德师风建设是一项伴随教师职业生涯的永久性工作.

今后,我们要将教师的师德建设作为一项常规工作常抓不懈,真正做到教师尽心、学生开心、家长放心.办人民满意的教育.

怎样写师德师风的心得体会9

教师的职责是教书育人,教师是知识的传授者,更是引导学生如何做人的引路人.能够说,教师是除家长外,对学生的成长影响最大的人.学生远离父母家人,在学校视教师为最亲近、最信任、最崇敬的人,所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响,甚至会影响其一生.所以,教师的师德不只是个人的问题,同时,一个教师仅有有良好的师德,才能认真对待教学工作,才能取得良好的教学效果,才能得到学生的认可.所以,师德是教师的立身之本.而良好的师德师风,则是一个学校的立身之本.

师德的表现是多方面的,教师经常与学生在一齐,教师对工作的态度,对学生的态度、对社会的看法,甚至其举止等等,其一言一行都会对学生产生影响.所以,我们要时刻规范自我的行为举止,为人表率.如上课时要衣冠整洁,精神饱满,不可将个人丝毫的不良情绪表此刻课堂上.更不可在课堂上发牢骚,抱怨学校或贬损其他教师.否则,不仅仅会对学生产生不良影响,同时也会影响自我在学生心目中的形象.正人先正己,育人比教书更重要,知识的缺乏能够后天弥补,但一个人的道德观、世界观一旦构成,就很难再改变.所以,教师的职责绝不是仅仅是讲几节课.

孔子书过：“其身正,不令而行.其身不正,虽令不从.”教师在传授知识的同时,更重要视孩子的行为习惯,教授做人的道理,“要立业,先树人.”学生时代是世界观、品质、性格构成阶段,在他们的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身.教师的一言一行,一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用,就好比一丝春雨“随风潜入夜,润物细无声.”所以,教师必须要用自我的模范作用,为学生树起前进的旗帜,指明前进的方向,点燃他们心中的火种.教师不仅仅要有做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界,精神状况和行为表现,进取地影响教育学生,使他们健康成长.

有人说:如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师.反过来说,如果我们只明白教书而不明白育人,那么,只能称其为教书匠,所谓人类灵魂工程师也是空有其名.由此看来,德是赋予人灵魂的基石.道德的培养和提高,不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的.教师要根据学生的身心发展规律和认知规律,有的放矢地进行教育工作,做到晓之以理、动之以情、导之以行,要经过自我的表率、模范作用去感染每一个学生,教育每一个学生.