七年级地理上册气温和降水教案粤教版

教学内容气温和降水教学目标知识与技能1、使学生了解气温日变乜月期乜2、使学生明献气题的原因和水陆受热的稿3、使学生认识热带、温带、寒带气温年变化的不同特点4、使学生掌握翎气温分布规律过程与方法1、使学生初步掌握气温和降水的观测方法及有关气温降水■数值的一些计算方法）2、通过数据分析培养抽象髓现象规律雌人情感态度价值观认识到天气现象的产生和变化体现着自然界的规律的应以科学的态度对待3教学重点气温的年变乜世界气温分布雌教学难点气温的年变匕世界气温分微津教学具器材地图导学过程批注［第一课时］［导入新课］从上一节所讲天气与气候的概念中我们知■其郁要素有气息降水和风等成耐述同学们又没有听说过这样一句顺口溜:早穿皮袄午披纱围着火炉吃西瓜？（没有）这句ran溜说的是新疆地区的天气情况它说明了新疆地区的天气有什么特点?提示气温的变防面（气温变仗的确一天的气温有着明显的弟那心气温在一天的什么是可达到最大值?什么是可达S»J值？（午&大约14:00气温达一天的最大值;日出前后：气温达一天的最㈣如聊*天的气温呢？用用百叶箱中的温筋）［播放视频］气象观测员测量气温的短片据可B常浴天的气温多少度这是指一天中气温的最高直最陋还是H均温？（B均温）B均温怎样计算呢？继一组数据：2府8时；14或20时的气温4次气温数相加除以4）牖可一天中气温最高值最低相差戮醇温B较差这又是怎么样计算得来的？（最高值—»低囿［狮邮不仅在一天中气温有最高的时刻和最低的时刻,而且在一年中也有气温最高月和气温最砺的时亮同学们请根据惟生活经验幽酹过的知识照下表气温最高月气温最低月南半球 1月北半球 7月7月1月［教师提可一年中气温最高月北半球!觊在几月分？（7月）为什么？（太阳直射在北半球）南半球气温最高月出觊在八月份？（1月）为什么？（太阳直射在南半球）北半球气温最丽出现在八月分？（1月）为什么？（太阳直射在南半球）南半球气温最低月出现在几月份？（请看课文“世界年气酸布图”）那么钾均气温是怎样计算出来的？（一年中12个月的平均气温相加除以⑵月平均气温又怎样计算呢？（该月每天的B平均温相加除以该月的天数）［承转过渡］以上所讲的气温日变匕月变匕年变化都是厢一地方气鄱时间变化来说的现在我们还从气温的空间分布来认识地球上不同纬度的地方的气温具有什么特^孰期诚我度知a&个鲂钾均气温的状况就需要用等温线来麻什却将温线?请在她界气都分布M标触找出什么口将温线（齐声朗读一遍），“人们根据世界各地

的气象记录，把气温相同的点，在地图上用线^连起的气象记录，把气温相同的点，在地图上用线^连起,叫等温线”>把这句话用笔勾出来再根据这句话请学生在台前试画一个等温线图［第二课时］［教师胸画±的髓线体现了：①等谶大杜与纬缀醉行；②同费上的各地气温相同;③不同纬度上的各地气温高低不同。［教师提可读唯界年平均气鄙分布图”引导读图回答:（1）看气温从赤道向两级有什么变化规律?第-步，请在图上找出赤«；第二步由赤道向两级方向檄嬷北半球20C等温蝴南半球2比半球和南半球1眼0C等温线;第三步找出气温分布规津世界气温从第纬度向极地逐渐解牖可刚以读图你发现费高低与气温匐畸十么关系吗？（纬度取气温高；温低）牖可这样气温分懒着纬度变化的班耨什么原因形成的尼？（各纬度获得太阳光热1-0这样气温分懒着纬度变化的班耨什么原因形成的尼？（各纬度获得太阳光热1-0少不同）（2）同纬度的海洋和陆地气温是否相同？（颜北半球100等温线在太平洋烟洲陆地上各靛一点A,B,用缎剪两个大圆点贴出然后用长米尺以其中一点的纬线作标准）据可人点纬度高应步温低8点冷点费氐应当气温高但为什么A、B两地气温却都是1比呢？邮：这两地一位海洋一位于陆地）牖可这说明气温匐躺受纬度影响外还受什维素款响呢？陶弛置的影响）（3）处在同纬度（3）处在同纬度的高原山地与平原低地的气温是否相同？牖可舞很多人上庐山避暑这是为什么？（山上京快即气温后［«®海拔每升高100米气温约甯氐0.6C。⑷等温线密集的地区和等温线稀疏的地区水的气温差异大？［讲述］等温线密集的地区气温差异大［第三课时］［导入新课］在前面的学习中我们已经知道影响气候的有两个主要要素:气温和降水气温已经学过了，这节课我们就来学习降水。［教师提可同学们想一想大气降水有哪些形式？酬、喀冰雹等）孰耐述这几种降水形式同学们都见过吗？（没有）在棉花坡长大的同学几乎看不到下雪了,那下雪的感觉如1那下雪的感觉如1何呢？现在我们一起来感受一下［视频投影］北方下雪的情景［教师讲述］不管密种腕的钛总之大气中一定要含有水气那么大气中的水气是从哪儿来的呢?请檬B屏幕这个动B叼水滴的旅行”［动H投影］［教师看了刚10的动看了刚10的动B大家知道湿衣&室卜过一段时间就干了，衣服中的水分到B法了吗？（蒸发后变财汽进入脂中。）海洋砺湖泊以及土壤和植物等在太阳糊下蒸发或蒸腾的水汽进入到大气中这就是大气中水汽的主要m［教师穗那么上升了的水汽怎样形成辆?我们请一遍学上来给我们做个试验［试验活动］海绵吸水（1）让学生自己倒水并提示学生注意观察海绵吸水量是有一定限度的从而领悟“饱和”的含义。（2）让学生再倒一点水看!会出现什么现象（水溢出）,这表明已超过了海绵的吸水量或者说超过了饱和。［教师麒在学生操作实验过程中让学生思考以下缠：（1）冬天在室内对着玻璃窗呵一口气玻璃窗会出现什么现象？为什么？（呵气中的水询了」水滴这是因为玻璃上的温度低水汽遇冷凝结）（2）如果空气上升它的气温是升高还是降低?施对流层大气中即大约离地面8—18千米以下的高度气温随高度册高而降低。）［教师讲述］顺归的实验可以看出尚措达蹦和时要是气温腌话空气中的水汽就了饱和也会像海绵一样把过量的水分黜附着在皆例尘埃上凝结成卷的」水滴这就是我们经常看到的云和黑［蟆水汽上升——冷却凝结■—云层增厚—-降水［承转渡］

降水降落到地地面后又怎样知道降掷缈呢？降水降落到地地面后又怎样知道降掷缈呢？［学生回答］降水量是利用雨量器来测定的（说赚量器的使用方法然后说明什么是B降水最月降水・年降水£年平均降水量。）［第四课时］［承转过渡］既然大家已经知道降水量的计算方法请同学们完成P.59页的活动。注意一句图表右侧的读图技巧读图完成问题，［学生璇［承转过0顺归的醐可以看我通过演绎水■柱状图我们就可以清晰地了解一个地方的降水量变乜那么怎样把降水量和气都状曜制到图表中？让我们通过P.60页时活动一起习绘制气温年变化曲线和降水量柱熠。（教师眼月份的均温和降水的数据示范图表绘制的方法，然后让学生用5分钟时间绘制在学生活动期间狮可走到学生中间观察学生的情兄等学生完成后将做得好的用实物投影仪投影共同评价强调绘制技巧。）［承转过0通过对世粘蟒水量的腕发贿的地方降修有的鲂降处接珠我们了解降水的世界公布。［教师

［蟆段［教师

［蟆段疑等降水量线P.61图4.10生就成为喙说明什么0L等降水量线：把降水量相同的地点在地图上用线等降水量线。再请学生看《世界降水量的分布挂图》。先看到图例然后在老）怫导下

生就成为看图了解世界降水的分布。）［教师在这3图中有人和氏C和口四点这四个地方的年斜量有什么甥呢?［学生回答］A［学生回答］A、赤道附近地带降水多，两极地区降B、前宣归线两啾陆西岸降水少大陆东岸降接C、中纬度地带近海迎风地区降水多内地降水少。［承转过渡］以上对世界各地降水多少的分析是指各地年降水量的不同,实际上每个地方一年中各月、第降水的多她不一值那么就我们棉花坡信降椒酶在哪个季节？钞的又am季节？［学生回答］夏季降水较多冬季降水较少气温和降水一、气温及其变化1、气温日变化：陆地最高温：14时；最低温：日出前后板书

设计3、气温在颈分布上的变化2、气温碎化:北半球；月平均最高温:7月；月平均最低温：1板书

设计3、气温在颈分布上的变化A、一般情况下在同一地点海拔每升高100米海拔每升高100米气温约降低0.6C。B、B、世界气纵出向极地逐渐降低