实验中学2021届高三语文上学期9月份阶段测试试题

黑龙江省实验中学2021届高三语文上学期9月份阶段测试试题黑龙江省实验中学2021届高三语文上学期9月份阶段测试试题PAGEPAGE18黑龙江省实验中学2021届高三语文上学期9月份阶段测试试题黑龙江省实验中学2021届高三语文上学期9月份阶段测试试题时间：90分钟总分：100分课内基础1。文言实词(10分）(1）因人之力而敝之(）(2)且君尝为晋君赐矣（）（3)失其所与，不知()(4)卒起不意，尽失其度(）(5)比诸侯之列()（6）闻大王有意督过之()（7）臣与将军戮力而攻秦（）（8)距关,勿内诸侯（)(9)沛公则置车骑（)(10)旦日飨士卒()2.下列文化常识，存在错误的一项是(）（2分）A.古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，变徵是徵音的变调，声调悲凉。B。“沛公居山东时”一句中的“山东"，指的是崤山以东，也就是函谷关以东的地区。C.“敢以烦执事"一句中的“执事”,指办事的官吏，文中是对对方的敬称。D。参乘，亦作“骖乘",古时乘车，站在车左担任警卫的人。乘，是四匹马拉的车。3.下列加点字的用法,与其它三项不同的一项是()（2分)A。秦伯说，与郑人盟B.此亡秦之续耳C.越国以鄙远D。此其志不在小4.默写（5分）(1)《逍遥游》中点明列子虽能御风而行，但仍然达不到逍遥游境界的原因的句子是“,”。(2）《赤壁赋》中列举月亮来说明增减辩证关系的句子是“,”。(3)苏轼在《记承天寺夜游》中，用一句“”将月影下摇曳生姿的竹柏描绘得栩栩如生.二、语言基础今天,世界多极化,经济全球化深入发展，国与国相互依存更加紧密。世界经济复苏艰难曲折，国际和地区热点问题频发，各国面临许多共同威胁和挑战，没有哪个国家能够独自应对______。面临世界大发展大变革大调整的新形势，只有登高望远。正确把握和认识世界大势和时代潮流。就能“不畏浮云遮望眼”,更好推进人类文明进步事业。今日世界，霸权主义和强权政治依然存在，各种传统和非传统安全威胁不断涌现，单边主义、贸易保护主义、逆全球化思潮不断有新的表现，文明冲突、文明优越等论调不时__。令人振奋的是,推动国际秩序朝着更加公正合理方向发展的呼声日益高涨,(）；捍卫和平的力量终将战胜破坏和平的势力，安全稳定是_：“地球村"的世界决定了各国日益利益交融、命运与共，合作共赢是___；文明多样性是人类进步的不竭动力，不同文明交流互鉴是各国人民共同愿望.5.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(）(2分)A。国际关系民主化已成为不可阻挡的时代潮流B.经济全球化已成为不可阻挡的时代潮流C.国际关系民主化正被世界各国努力推进着D.经济全球化正被世界各国努力推进着6.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（)(2分）A。只要登高望远，正确认识和把握世界大势和时代潮流，就能“不畏浮云遮望眼”B.只有登高望远，正确认识和把握世界大势和时代潮流，才能“不畏浮云遮望眼”C.只要登高望远，正确把握和认识时代潮流和世界大势,就能“不畏浮云遮望眼”D。只有登高望远，正确把握和认识世界大势和时代潮流，才能“不畏浮云遮望眼”7.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）（2分）A。独树一帜沉滓泛起人心向背势不可挡B.独树一帜东山再起人心向背大势所趋C.独善其身东山再起人心所向势不可挡D。独善其身沉滓泛起人心所向大势所趋二、诗歌鉴赏江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨,月照平沙夏夜霜。能就江楼销暑否?比君茅舍较清凉.注释：江楼，指杭州城东楼，又叫望潮楼或望海楼。8。对本诗分析不正确的一项是（)A.首联两句描绘登楼所见的杭州东面的壮美山川，境界开阔，气势磅礴。B.首句点明“夕望"二字,下文写景都突出了傍晚在江楼俯视眺望的特点。C。颔联两句写的是近景，运用了对偶、对比、夸张等修辞手法。D。尾联与标题中的“招客”二字呼应,表达了邀请友人前来消暑纳凉的愿望。途中寒食宋之问马上连寒食，途中属幕春。可怜江浦望,不见洛桥人。北极怀明主,南溟作逐臣.故园肠断处，日夜柳条新.9.对这首诗歌的赏析不恰当的一项是(）(2分）A。这是一首五言律诗，是唐代诗人宋之间被贬到泷洲后,次年春秘密逃还洛阳探望友人所作的诗。作者借用途中遇到的景物抒发复杂的感情。B.寒食，亦称为“禁烟节"、“冷节"，在这一日，禁烟火，只吃冷食。后因距清明较近,人们把它们合在一一起,只过清明节.在后世的发展中逐渐增加了祭扫、踏青、秋千、蹴鞠等风俗.C。诗的首联使用互文手法，表现季至暮春，时逢寒食,诗人行走在被贬南方的行程之中.D.结句是诗人途中所见所感，借助春色的变化和生机盎然，反衬诗人的悲情.10.这首诗抒发了诗人哪些方面的复杂感情？请简要分析.（6分)送平澹然判官王维不识阳关路，新从定远侯①。黄云断春色，画角起边愁。瀚海经年到，交河②出塞流。须令外国使，知饮月氏头③。[注]①定远侯：即东汉班超，议明帝时,奉命出使西域，令西域五十余国全部归附，因功被封定远候.②交河：水名,源于天山，因流经交河城（故址在今新疆吐鲁番西北）而得名。③月氏：即月支,古时西域少数民族名。匈奴曾大破月氏王，用其头颅做饮酒之器。11。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）(2分）A.首联，以“不识"起笔,又用班超因功封候的典故，点明友人新出关者的身份。B.颔联，选取“黄云”“画角”两个意象，从视觉和听觉两方面实写边塞的荒凉与艰苦。C。颈联，“瀚海”“交河”描绘出交河横穿沙漠的画面，“经年到”表现了路途遥远。D.全诗虽没有着一“情”字，却有对友人的担忧和热切的期许,表现了对友人的一片深情.2.请从意境、炼字、情感三方面鉴赏本诗.(6分）三、文言文阅读刘定之,字主静,永新人.幼有异禀.父授之书，日诵数千言。不令作文，一日偶见所为《祀灶文》，大异之。举正统元年会试第一,殿试及第,授编修.京城大水，应诏陈十事,言：“号令宜出大公，裁以至正，不可苟且数易.公卿侍从,当数召见，察其才能心术而进退之。降人散处京畿者，宜渐移之南方。郡县职以京朝官补，使迭相出入,内外无畸重.荐举之法不当拘五品以上可仿唐制朝臣迁秩举一人自代吏部籍其名而简用之武臣子孙教以韬略守令牧养为先务，毋徒取干办。群臣遭丧,乞永罢起复以教孝。僧尼蠹国当严绝。富民输粟授官者，有犯宜追夺.”疏入留中。十三年，弟寅之与乡人相讦，辞连定之,下狱,得白。秩满，进侍讲.景帝即位，复上言十事。书奏，帝优诏答之。三年迁洗马。也先使者乞遣报使，帝坚不许。定之疏引故事以请，帝下廷议。竟不果遣。宪宗立，进太常少卿，兼侍读学士，直经筵.江西、湖广灾,有司方征民赋。定之言国储充积,仓庾至不能容。而此张口待哺之氓,乃责其租课，非圣主恤下意。帝感其言，即命停征。四年进礼部左侍郎。万贵妃专宠,皇后希得见,储嗣未兆。郕王女及笄未下嫁.定之因久旱,并论及之.且请经筵兼讲太祖御制诸书,斥异端邪教,勿令害政耗财。帝留其疏不下。五年卒官。赠礼部尚书，谥文安.定之谦恭质直,以文学名一时.尝有中旨命制元宵诗，内使却立以俟。据案伸纸,立成七言绝句百首.又尝一日草九制，笔不停书。有质宋人名字者，就列其世次，若谱系然，人服其敏博.（节选自《明史·刘定之传》,有删改）13。下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(）(2分)A.荐举之法不当/拘五品以上/可仿唐制/朝臣迁秩/举一人自代/吏部籍其名而简用之/武臣子孙/教以韬略/B.荐举之法/不当拘五品以上/可仿唐制/朝臣迁秩举/一人自代/吏部籍其名而简用之/武臣子孙/教以韬略/C.荐举之法/不当拘五品以上：/可仿唐制/朝臣迁秩/举一人自代/吏部籍其名而简用之/武臣子孙/教以韬略/D.荐举之法/不当拘五品以上/可仿唐制/朝臣迁秩/举一人自代/吏部籍其名而简/用之武臣子孙/教以韬略/14.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(2分）A。会试，是中国古代科举制度中的中央考试。应考者为各省的举人，录取者称为“进士”，第一名称为“会元"。B.秩满:指古代官员任职期满。诗人孟浩然有“秩满休闲日,春馀景气和。”(《同张明府碧溪赠答》）的诗句。C。经筵,指汉唐以来帝王为讲经论史而特别设置的御前讲席。置讲官以翰林学士或其他官员充任或兼任。D。及笄，古代女子满15岁把头发绾起来，戴上簪子，表示已成年，可以婚嫁。举行及笄礼后也要为女子取字。15。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（)(2分)A。刘定之天赋极高，科考顺遂。幼年读书，每天诵读数千言，做文章让父亲感到惊异；他参加会试获第一名，殿试及第，被授予编修。B。刘定之体恤灾民,为民请命。江西、湖广受灾，有关官员还在征收老百姓的赋税，刘定之向皇帝提出减轻赋税的建议，被皇帝采纳。C。刘定之忧心国事，敢于谏言.京城水灾他应诏陈事,从号令颁布、公卿侍从升降、归降之人的处置、朝臣晋升等方面提出自己的看法。D.刘定之聪敏博学，文采斐然。他曾经一天起草九份诏书，笔不停地写;有人问他宋人的名字，他就列出被问之人的世次，像谱系一样。16.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（5分)定之疏引故事以请,帝下廷议，竟不果遣。四、现代文阅读大卫·科波菲尔(节选）狄更斯“喂！”姨婆说道，“我已经给他寄了封信，告诉他他和我会有番理论！'“要把我——交给——他吗？"我结结巴巴地说。“我不知道，"姨婆说，“还要看情形呢。听到这话，我一下就泄了气，情绪低落,好不伤心。姨婆似乎没有注意到我，她自顾自从衣柜里拿出一件粗布围裙并穿上,亲手洗茶杯；把茶杯洗净后放到茶盘上，再把桌布叠好放在茶杯上。这之后，地又用小扫帚扫面包皮屑,一直扫到地毯上一点纤尘都没有；接着她又收拾打扫那本已被收拾打扫得无可挑别的房间。当这一切家务已干得令她满意了，她才取下手套，解下围裙叠好，放回衣柜里某个专门的角落。她把她的针线盒拿到打开的窗子前的桌上，坐了下来开始干活。……“特洛伍德小姐，一收到你的信，我就感到，为了更合情理地表示我本人，或许也为了更表示对你的尊敬--”“谢谢你,”姨婆尖锐地看着他说,“你不必在意我。”“还是亲自面谈比借信交谈要好，"谋得斯通先生继续说道,“虽说旅途不便.这个倒霉的孩子，他已抛弃背离了他的朋友和职责—-这个倒霉的孩子，在我那亲爱的亡妻生前生后,都给家里引来了许多的纷扰和不安。他有一种阴郁逆反的心理,一种粗暴野蛮的脾气，一种不驯服不听管教的气质。家姐和我都曾努力想改变他的恶习,却毫无成效。”谋得斯通小姐说道：“我再补充一句，我认为这孩子是世界上所有的孩子中最坏的一个。”“太过分了！”姨婆说道.“可事实上一点也不过分。"谋得斯通小姐说。谋得斯通先生接着说：“我曾让这孩子去从事一种受尊重的职业，并置他于我一个朋友照顾下，但他不喜欢那职业；他跑走了，成为一个四处流浪的叫花子，衣衫褴褛地到这儿向你特洛伍德小姐求哀告怜."“还是先说那受人尊敬的职业吧，"姨婆说,“如果他是你的孩子，我想，你也会那么把他送去从事吗？再假设,如果那可怜的孩子-—也就是他的母亲-—还活着，他也要去投身那受人尊敬的职业吧，是吗？”“我深信，”谋得斯通歪了至头说，“凡是我和家姐一致认为最好的事，克莱拉都对其没有异议。”“唉！”姨婆说，“不幸的吃奶娃娃！”“那可怜的孩子的年金也和她不复存在了吗？"“也和她一样不复存在了。”谋得斯通先生答道。“那么那笔小小的财产—-就是那座房子和那花园-—"“我的亡妻爱她的第二个丈夫，"谋得斯通先生说道,“毫无保留地信任他。”“你的亡妻，先生,是一个最没头脑、最不快活、最不幸的吃奶娃娃。"姨婆对他摇摇头说，“你还有什么要说呢?”“特洛伍德小姐,”他答道，“我到这儿来是要把大卫带回去。按照我认为最恰如其分的方法处置他。如果你袒护了他一次，你就得永远袒护他。我来这儿把他带走，如果他不，我的门从此不再为他开。"我姨婆很专注地听这番话.她坐得直挺挺的,双手叠放在膝盖上，忿忿地盯着那说话的人等他说完.“这孩子要说什么呢？”姨婆说道，“你愿意走吗，大卫？”我用“不”宇回答。我乞求我的姨婆看在我父亲的份上照顾我，保护我。姨婆把我拉到她身边,对谋得斯通先生说：“你可以走了；我要来试试这个孩子。如果他真像你说的那样，至少我还可以像你做的那样去对待他。不过，你说的活我一点也不相信。”“你以为我不知道，"姨婆极其尖锐地说,“你让那可怜的、不幸的、误入歧途的吃奶娃娃过的什么日子吗？你以为我不知道，当你向她套近乎时——我敢说，你对她卖弄风情时装得对鹅都不敢嘘一声一样--对那软弱的小人是何等可悲的日子吗?现在我就是看到了你，也听到了你！谁会像谋得斯通先生一开始那样柔顺听话！那个可怜的、上当的、没头脑的孩子从没见过这样的男人。他是用糖做成的。他崇拜她.他溺爱她的儿子-—非常非常溺爱他！他要做这孩子的第二个父亲,他们要一起生活在开满玫瑰的乐园里，是吧?呸!滚开!滚！”姨婆说。“谋得斯通先生，”她向他摇着手指说，“在那没有头脑的吃奶娃娃眼里。你是个专横的君王,你伤了她的心.你利用她弱点里最大的那部分给了她致命的创伤。这事实使你心安了。”在这当儿，他一直站在门边，面带某种微微笑意打量姨婆，不过他的黑眉黑眼重重拧在一起了。我看得出，虽然他仍然挂着微笑，脸色已变了,并像刚跑过那样喘着气。“祝你好，先生！”姨婆说，“再见!也祝你好，小姐。谋得斯通小姐没有回答一个字,慎重地挽起她弟弟的胳膊，大模大样地走出了那小屋.她的脸色渐渐缓和，我诚恳地搂住她的脖子去吻她。就这样，我在一个全新的环境中开始了我的新生活.(有删改）17.特洛伍德小姐是世界文学史上一个经典形象，请谈谈本文是如何塑造这一形象的。（6分）五.作文(40分)18.张衡老师在黑龙江省中学生复学第一课《品味生命》中写到“一分耕耘一分收获，你会感受到生命的馈赠。”衡量付出与获得应该是我们思考的问题，对这个问题,你是怎么认识的？写一篇400字的文章来阐述你的观点.要求：（1）明确呈现主观点与分论点，分论点至少2个。（5分）（2）观点论证要采用不同的论证方式。(5分）（3）观点之间要逻辑严密。（10分)（4）文章要短小精悍、首尾呼应。（10分)(5）语言要有文采。（10分）语文月考参考答案1。损害；恩惠；明智；常态;并，列:责备，责罚;合力;把守；放弃，丢下；犒劳2.D车右3。A名作动，其余都是活用为名词4.（1）此虽免乎行，犹有所待者也(2)盈虛者如彼，而卒莫消长也（3）水中藻荇交横5.A6。B7.D[解析］5.本题中A项此句对应的是上文“霸权主义和强权政治依然存在”,应选“国际关系民主化”，排除B、D；联系上下文的句式，C项被动句，且表述与前后文不协调统一。故选A。6。A项“只要登高望远,正确认识和把握世界大势和时代潮流，就能‘不畏浮云遮望眼’"“只要……就"表述绝对,不合逻辑;CD项“把握和认识”不合逻辑且语序不当，先“认识"后“把握”;故选B。7。独树一帜比喻与众不同，自成一家或一派;独善其身：原指独自修养身心，保持个人的节操。现多指只顾自己,不管他人.本题语境是没有哪个国家能够只顾自己，不管别人，应该填写“独善其身”,排除A项B项。沉滓泛起，比喻已经消失的旧事物又重新表现出来；东山再起：指退隐后再度出任要职.也比喻失势后重新恢复地位。本题语境是文明冲突、文明优越等论调重新表现出来，应该选择“沉滓泛起",排除C项。人心向背指人民大众的拥护或反对;人心所向指人民群众所拥护的，向往的；本题语境是“安全稳定是人们向往的”。势不可挡:是指来势迅猛，不可抵挡：大势所趋，意思为整个局势发展的趋向。本题语境是“合作共赢是发展的趋向”。故选D.8.c.［解析]C项，“颔联两句写的是近景”错误,“灯火万家城四畔,星河一道水中央”意思是：城的四周亮起了万家灯火，一道银河映入水的中央。万家灯火、星河是远景。故选C。9.D10.①放逐之悲：诗人被贬遥远南方，难免有悲情.②浓浓的乡愁：途中思念故园，内心无限悲伤.③伤春之痛：暮春将去，时光易逝.［解析］9.D项，“结句是诗人途中所见所感”错误，“故园肠断处,日夜柳条新"点明了是作者想象“故园”那令人伤心断肠的地方，经历了日日夜夜之后，新的柳条又长出来了,不是作者途中所见，而是想象虚写。故选D。10.“马上逢寒食”，寒食节临近祭祖之时，自然引起人思乡思亲之情:“可怜江浦望,不见洛桥人”，诗人在江边的码头上望，却看不见来自洛阳灞桥的离人，望远怀亲；“故园肠断处"，写诗人想起故园却不能回，肠断心伤，这些都体现出诗人浓浓的思乡之情;“北极怀明主,南溟作逐臣”一句，写自己当时的处境，被贬为下臣放逐到南方，心中还是惦念着北方的英明的君王,有被放逐的悲伤之情；“途中属暮春”“日夜柳条新"，已是暮春时节，想到时光日夜飞逝，柳条已再次抽枝发芽，难免有时光易逝的伤春之情。12.选取“黄云”“画角”“瀚海"等意象，勾勒出苍凉雄浑的意境.②颔联用“断”“起”两个动词,声色兼备；颈联中的“出”字，健劲有力，勾勒出交河雄浑的气势。③尾联用典，既勉励友人建功立业，同时也寄寓了诗人希望效命疆场、安边定国的豪迈之情.[解析]11。B项，“从视觉和听觉两方面实写边塞的荒凉与艰苦”错误，“黄云”与“画角"都是虚写，“黄云断春色，画角起边愁”是诗人送别友人时想象，别后友人的生活环境，不免感到凄凉。故选B。12.颔联,“黄云断春色，画角起边愁”通过想象描写了别后友人的生活环境，“黄云”与“画角"从视觉和听觉两方面写出边塞的荒凉与艰苦，也勾勒出边地苍凉雄浑的意境。其中“断"“起”两个动词，声色兼备，写出了中原与边地自然条件的巨大反差，有助于营造雄浑的意境。颈联，“瀚海经年到，交河出塞流”，也是诗人想象的意境，“瀚海"“交河”都是边地特有景色,“经年”“出塞”等写出了边地距离遥远，也流露出边地辽阔雄浑的自然环境。“到”“出"两个动词，健劲有力，有助于勾勒交河雄浑的气势。尾联，“须令外国使，知饮月氏头”运用典故，勉励友人到任后建功立业，同时，也寄寓了诗人希望自己也能效命疆场、安边定国的豪迈之情。“饮”字,动词，借助典故显示了友人建功立业后的豪迈气概。13。C14.A15。B16.（2)刘定之上书援引旧事（旧例/日时的典章制度)请求,皇帝交付(下发)廷臣商议，最终没有(实现)派遣。13.“荐举之法/不当拘五品以上"中，“荐举之法”作主语，“不当拘五品以上”作谓语，由于整个句子过长，为了和后面谓语区分开，主语“荐举之法”后停顿,排除A；“朝臣迁秩”为一句独立完整的话语，“朝臣”作主语,“迁秩”作谓语，其后断开，排除B；“吏部籍其名而简用之”中，“吏部”做主语,“籍其名”和“简用之"作连动谓语，其后断开,排除D。整个句子翻译为：推荐的制度，不应当限制在五品以上，可以仿照唐代的制度，朝廷大臣晋升，推荐一个人接替自己，吏部登记他的名字而选拔任用.武臣的子孙,教他们兵法.故选C。14.A项，“……取者称为‘进士’”错误，录取者称为“贡士"。故选A。15.B项,“刘定之向皇帝提出减轻赋税的建议”错。原文说“江西、湖广灾，有司方征民赋.定之言国储充积，仓庾至不能容。而此张口待哺之氓，乃责其租课，非圣主恤下意”，可见他是反对在灾年收取赋税,而非“提出减轻赋税的建议”。故选B。16.第二句翻译时应注意：故事，旧事,老例；下，下发；竟，最终,最后。参考译文:刘定之，字主静，永新人。幼年时就表现出非凡的天资。父亲教他读书，每天诵读数千字.不让他做文章，一天(父亲）偶然见到他写的《祀灶文》，非常惊异.考取正统元年会试第一名,殿试及第,被授予编修。京城发大水，应皇帝诏令，刘定之陈述十件事.他说：“领布号令应该从公正出发，以正道来判断,不能随意改变。公卿侍