中级卫生专业资格中医全科学主治医师中级模拟题2021年(212)-真题-无答案

（中级2021年(212)(总分100,考试时间120分钟)A1/A2题型3应激效应打击效应激活效应余波效应困扰效应表示生活事件（应激源）的强度最好用以下方式情绪焦虑程度累计LCU的值心身疾病发生率转化为生物学指标生活事件发生数量(denial)是指调整认识，否定生活事件的消极方面隐瞒事实，避免应激事件的产生隐瞒事实，避免应激反应的产生否定应激事件，降低潜意识中的焦虑以上都不对得多，说明应激反应的强度与应激事件的下列哪项有关发生方式持续时间发生地点强度性质个体面对应激源，通过各种适当的行为和心理对策来消除紧张状态，称为解脱 B.应对C.压抑 D.超脱E.回避对塞里的全身适应综合征理论正确的描述是将应激反应分为二阶段免疫学间的联系免疫学间的双向联系腺垂体肾上腺皮质轴的调节神经免疫相互作用在应激源中消极性最小而积极性最高的是损耗丧失挑战威胁敌对嫉妒有位中年技术员在一家公司上班，工作环境温度较高，噪声较大，工作负荷也很大，班他所面对的应激源是日常生活应激源职业性应激源环境应激源内源性应激源沟通性应激源负性生活事件是指对人产生损害的事件个体感觉不愉快的事件与健康成负相关的事件公认的有害事件给人造成心身疾病的事件(rationalization)又称合理应对文饰作用白日梦矫枉过正自我原谅一般而言，对应激性事件了解越多，结果更倾向于压力增加压力减轻更易受能力影响更易受气质影响无必然联系下列不属于心理应激源的是受奖励休假转学失眠野餐这些生理反应说明活动增强的神经内分泌系统是垂体甲状腺轴垂体肾上腺皮质轴肾上腺髓质轴垂体性腺轴垂体后叶轴系说明的是感觉过敏感觉适应感觉相互作用感觉减退感受性补偿可预期的应激源，尤其是在短期内发生的强烈应激源对机体的影响是A.微弱 B.较小C.中度 D.较强E.剧烈策的执行问题会导致很多有关的应激源，但这些应激源不包括组织的结构与气氛社会环境的意外职业性人际关系个体在组织中的角色和负责程度个人职业经历应激反应最贴切的含义是指个体因为应激源所致的生物、心理、社会、行为方面的变化认识、意志、情绪、个性方面的变化幻听、幻觉、妄想等精神症状方面的变化心理障碍、心身障碍、心身疾病等心身病理方面的变化心理生理障碍H.Selye认为，对机体有害的各种应激源，可引起以什么为主的非特异性反应交感神经－肾上腺髓质轴下丘脑－垂体－肾上腺皮质轴下丘脑－垂体－甲状腺轴下丘脑－垂体－性腺轴下丘脑－垂体后叶轴(A)(B)则不能，最终A得了溃疡病B得了溃疡病AB均得了溃疡病AB均未得病AB均得了高血压急性心理应激反应症状可能和哪种疾病混淆甲亢糖尿病肺结核胃溃疡冠心病容易激动，常与他人的意见不一致。其行为类型属于A型行为B型行为C型行为D型行为E型行为个体对应激源的认知评价，可影响到机体各种内脏活动的原理是大脑皮层通过边缘系统抑制应激系统大脑皮层通过边缘系统控制应激系统大脑皮层通过边缘系统唤醒应激系统大脑皮层通过边缘系统干扰应激系统大脑皮层通过边缘系统诱导应激系统处于相同应激源作用下而产生不同的应激反应，其主要原因是个体的体质不同认知评价不同敏感强度不同反应强度不同文化程度不同下列属于成熟防御机制的是A.退化 B.转移C.幽默 D.压抑E.否认一位外科手术前的病人，坐卧不安，眉头紧锁，小动作多。这一现象是应激的行为反应应激的情绪反应应激的生理反应应激的防御反应以上都不是调整对刺激事件的认识态度就是使事件变得变得不可控制变得不可预测变得可控制、可预测变得不可控制、不可预测变得可控制、不可预测社会性心理应激源主要指高温就业风俗习惯人际冲突宗教信仰A型行为性格与下列疾病有关溃疡病风心病冠心病癌症神经症在GAS模式中，根据应激源的强弱程度，机体作体内能量的动员，此期为耗竭期稳定器抵抗期警戒期激发期下列一条不应列为心理应激对健康的消极影响使已有的疾病加重适应性调整，恢复内稳态使原有的疾病复发损害适应能力，引发心身症状与其他因素共同影响引发新的疾病应激生理反应的神经机制主要通过以下途径调节交感神经－肾上腺髓质轴丘脑下部－垂体前叶－肾上腺皮质轴丘脑下部－垂体后叶轴丘脑下部－垂体前叶－甲状腺轴丘脑下部－垂体后叶轴－肾上腺皮质轴防御方式A.升华 B.转移C.补偿 D.否认E.投射是因为文化程度不同人格因素不同认知水平不同社会支持不同个人阅历不同关于应激与神经系统的关系，错误的说法是情绪和行为与大脑边缘系统关系密切额叶是与情绪有关的新皮质紧张情绪可使交感神经系统功能亢进应激会使唾液分泌增加、呼吸骤停、血压降低交感神经系统参与了应激的免疫调节作用生活事件属于躯体应激源心理性应激源社会性应激源文化性应激源以上都不是应激事件可引起人们的消极情绪，损害认知功能，并普遍激发机体的反应，这称作A.激励 B.解脱C.应对 D.回避E.超脱下列生活事件中，哪条属于正性生活事件夫妻分居结婚坐牢子女离家改行LazarusFolkman认为应激过程最关键的因素是认知评价应对方式个性特征社会支持生活事件中年人心理卫生保健中并不强调的是确立生存意义适度锻炼运动加强学习能力加强人际交往保持平和心态心理应激对健康的影响表现为促进健康加重已有疾病与心身疾病的发病有关与心理障碍的发病有关以上都正确关于引起神经症的应激事件，不正确的说法是研究表明，神经症患者不比其他人遭受更多的生活事件应激事件的强度一般不太强但持续时间比较长在别人看来无足轻重的应激事件可能引起神经症患者的强烈反应患者对应激事件往往有一定的认识应激事件更多来源于患者内心16(16PF)测验某人的人格特征，这一方法是依据弗洛伊德人格理论卡特尔人格理论艾森克人格理论斯金纳的人格理论罗杰斯的人格理论同样的应激源对于不同的个体会产生相同的反应不同的反应类同的反应积极的反应消极的反应的方法称为自我压抑自我调节自我支配自我意识自我理解(GAS)分以下三期警戒期、阻抗期、衰竭期觉醒期、阻抗期、适应期警戒期、阻抗期、适应期觉醒期、阻抗期、衰竭期警戒期、觉醒期、适应期应激系统中的认知评价受哪种因素的影响生活事件的性质个性特征社会支持应对方式以上均是应激的概念可理解为外界刺激和环境要求对外界刺激和环境要求的反应对环境不适应或适应的反应在对环境要求与应付能力评估后的状态以上都不是下列哪一因素不影响个体对应激的认知评价人格特征生活经历应激源性质对应激源的敏感度当时个体的心身状态文化性应激源不包括语言生活方式风俗习惯结婚或离婚宗教信仰日常麻烦带来的苦恼所构成的应激称为A.困扰 B.担忧C.沉没 D.焦虑E.痛苦以下哪个在理解应激概念方面的观点是错误的机体的稳态是通过体内适应反应对应激源的相互作用而实现应激源对稳态包括躯体性和情绪性的破坏作用称为干扰力当机体的稳态失衡时不能通过体内抗干扰的能力使稳态重新建立应激是干扰力与重建力的相互作用应激有两重性，既要消耗能量，又在维持稳态的过程中增长与发展应对能力关于目前心理应激的系统模型，以下叙述不确切应激是应激源、应激中介因素和应激反应多因素的作用过程各因素相互影响，互为因果各因素之间动态的平衡或失衡决定个体的健康或疾病应激中介因素包括认知评价、社会支持和人格特征三个方面人格因素在系统模型中起核心作用应对就是个体对生活事件及其伴随的心身不平衡状态所作的情绪调节认识和行为努力潜意识中的防御求助活动行为反应以下关于心理应激的说法错误的是应激源是心理社会因素对工作肯定会产生不良影响可产生心理反应可危及个人的健康可产生生理反应在面对应激事件时，判断自己的应对资源和应对方式的认知评价是拉泽鲁斯的初级评价次级评价一般评价再评价终级评价下列哪种方法属于问题集中性应对防御机制合理化改变认知学会放松社会支持B1题型语言、风俗习惯的改变属于躯体性应激源心理性应激源社会性应激原职业性应激源文化性应激源自然灾害造成重大打击属于躯体性应激源心理性应激源社会性应激原职业性应激源文化性应激源“应激的行为反应应激的情绪反应应激的生理反应应激的防御反应以上都不是一位外科手术前的病人，坐卧不安，眉头紧锁，小动作多，这一现象是应激的行为反应应激的情绪反应应激的生理反应应激的防御反应以上都不是一个人要在公众面前讲话前，心跳加速，血压升高，这一现象是应激的行为反应应激的情绪反应应激的生理反应应激的防御反应以上都不是有效应对应激的评价调整方法是分散对消极应激源的注意努力忘却消极应激的情景状态增加对威胁情境的回避能力利用各种放松技术锻炼意志应对应激以减轻紧张的措施是分散对消极应激