一年级道德与法治教学设计

第一课荷风送香夏意浓教学目标：.观察夏天天气和动植物的变化，感受夏天的美，喜欢夏天。.乐于参加夏季的劳动和有意义的活动。.用自己的方式表达对夏天的喜欢。教学重难点：观察夏天天气和动植物的变化，感受夏天的美，喜欢夏天。教学过程：一、激发兴趣，导入新课（1）同学们，你们喜欢唱歌吗？让我们来唱一唱《知了》这首歌好吗？学生齐唱：“河边杨柳梢，知了声声叫，知了一一知了一一知了，夏天已来到。”（2）同学们，夏天已经悄悄地来到我身边，你们感受到了吗？二、主题探究：夏天真热闹活动一：了解夏天的季节特点，感受夏天的变化.同学们，请看大屏幕上的图片，谁能说说哪些图片是夏天的？为什么？.谁能说说夏天与别的季节的区别，或者说夏天有哪些自己独有的特点？（1）天空有什么不同？（夏天的天空多云）（2）树木有什么不同？（夏天的树叶茂密；桃树结出了桃子）（3）田野里庄家有什么变化？（玉米长高；小麦成熟；开始收割）（4）小河有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放）（5）人的衣着有什么变化？（换了夏装）（6）孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变热）.组织学生在充分体验和观察的基础上，开展小组讨论“夏天来了，周围有什么变化"？教师结合学生的讨论适当点拨。如：①夏天的天产一毛怎样？②花草树木有什么特点？③人们的衣着、饮食有什么变化？活动二：交流自己观察到的夏天，了解生产和生活特1）夏天的颜色。出示嫩绿、火红、金黄、雪白四种色卡。结合你生活中看到的，说说你会选择哪种颜色代表夏天？为什么？2）夏天的花儿。春天姹紫嫣红，夏天的花儿也是绚丽无比。课前，大家组成五个小组去进行了了解，大家知道了哪些是夏天特有的花儿吗？荷花、桅子花、白兰、茉莉、丁香等，大多是洁白如玉的花儿。（3）夏天的虫儿。夏天，也是昆虫的世界，大家认识哪些夏季特别活跃的虫儿，给我们介绍一下？各组出示课前填好的昆虫卡，在全班进行交流，适时对昆虫卡进行补充。萤火虫、蚂蚁、螳螂、苍蝇、蚊子、蜻蜓、西瓜虫、蟋蟀、蜜蜂、天牛、知了等。昆虫卡小组昆虫名称是否鸣叫主要特征活动方式是益是害（4）夏大的人们。夏天的动植物千姿百态，夏天人们的生活有什么变化，大家观察到了吗？通过穿裙子、戴草帽、擦防晒霜、打遮阳伞、到大树一下乘凉、吃冷饮、吹空调、游泳、避暑等生活现象；玉米长高，小麦成熟，开始收割等生产特点。（5）师：夏天的太阳公公发威了，我们的生活和生产也发生了很大的变化。活动三：用自己的方式表达对夏天的喜爱.师：你喜欢夏天吗？为什么？通过讨论、交流促使学生再一次梳理自己的感受，加深对夏天的印象。.个性化表达我对夏天的感受。表达形式不拘，可续写儿童诗《夏天在哪里？》夏天在哪里？在知了的叫声里，在西瓜的甜蜜里，……还可以拿出彩笔画出心中的夏天，也可以用笔写出对夏天的印象。.教师总结：（表扬获得“聪明星”最多的小组）火热的夏天让我们领略到了不一样的生活，给我们大家带来了无穷的乐趣！三、总结收获，感悟提升各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来得早，延续的时问长，天气特别热；北方夏天到来较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。一、拓展延伸，指导生活继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。第2课时教学目标：.初步了解夏天大气、季节变化的特点，以及对生活的影响。.初步学习根据夏天天气变化安排自己的生活，学会照顾自己。.知道雷雨天气安全常识，避免意外伤害，掌握紧急情况下的逃生或求助办法。.初步学习用观察、看天气预报等方法对夏季天气进行简单的探究活动。教学重难点：了解天气变化对生活的影响，学会雷雨天气安全常识。教学准备：课件PPT，谚语、视频等。教学过程：一、激发兴趣，导入新课（1）多媒体播放或老师讲述避雨的故事。（雷雨天气，小红站在大树底下躲雨，小明赶紧告诉她不能这样做）（2）错误大搜索：（播放课件：雷雨天气，几种错误的生活方式）找出圆圆和盼盼有哪些做错的地方：（根据教科书或已有的经验，可找出雷雨天气打电话、看电视等有危险的做法）（3）谈谈我的经验：夏季是雷雨多发季节，我们这里也经常碰到雷雨。说说自己有过的雷雨天的经历和怎样避免意外伤害的经验和办法。二、探究活动活动一：天气变化影响大.观看视频动画（爸爸要出门，没看大气预报，到了机场，发现飞机航班推迟）.师：从视频中，你懂得了什么？小组讨论交流，展示讨论成果。（1）天气影响人们出行；（2）天气影响农业生产；（3）天气影响我们上学、生活……活动二：天气预报作用大.让大家观看“央视天气预报”。.师：同学们，大家是不是很熟悉这段视频呢？.师：大家知道这是什么视频吗？谁知道给大家说一说。.师：对，这是中央电视台每天的天气预报，那天气预报对我们的生活有什么作用呢？没有它不行吗？.请大家小组讨论流。.小组展示，形成共识：天气预报作用大。活动三：知晓天气方法多.师：大家讨论一下，然后说一说，我们从哪里了解到未来天气的变化情况？.师：大家说了很多的方法。我们打开教科书第53页，看图中的同学们又是怎么做的？（出示一段常见的天气预报，和生一起分析：这样的天气，我们该怎么应对）.教师总结：可见获得未来天气的途径有很多，像看电视、读报纸、听广播、上网查询、打电话、手机短信等都是及时了解天气变化的好方法。三、总结收获，感悟提升1）请大家课下观察一周的天气变化，并在纸上记录下来，想想如何让天气为我们服务，利用好天气变化。2）继续搜集有关天气的谚语、故事等，在以后的课堂上交流。第二课、平安过夏天第1课时教学目标：.关爱他人，友爱同伴，乐于分享高温天气下的保健常识。.初步了解预防中暑的常识，学会照顾自己的生活。。学习运用调查、访问等方法进行简单的生活探究活动；知道基本的防暑保健方法。教学重难点：初步了解预防中暑的常识，学会照顾自己的生活。教学准备：多媒体课件、遮阳伞、遮阳帽、防晒衣等防暑用具。教学过程：一、角色扮演，激发兴趣，导入新课.师：同学们，今天老师要和同学们一起上一节有趣又有意义的课。板书课题：预防中暑办法多.我们一起来探究：预防中暑办法多二、探究活动活动一：看图画，讲故事.师：（课件出示教科书彩图）谁来说说图画上的小朋友们怎么了？（引导学生将右图讲一个较为完整的故事，特别要注意讲清楚图中中暑小朋友的表现以及图中人物的提下语）.师：（播放课件，向学生具体介绍什么是“中署”）看来图上的小朋友跟同学们一样，夏天的生活丰富多彩，可是夏天因为气温高，我们要特别注意身体健康。否则，就会跟他们一样中暑了。活动二：我当小老师.师：其实中暑并不可怕。生活中，只要我们注意做好防护措施，中暑会远离我们。.师：有哪位同学愿意上台当小老师，给同学们讲一讲你的防暑办法有哪些呢？（学生轮流上台当小老师讲解防中暑措施，可以是书上的内容，可以是课前搜集的内容，边讲解边拿道具演示更好）活动三：小专家会诊.师：小老师本领高，同学们收获大，了解了那么多预防中暑的办法，现在大家可都是小专家了！给自己鼓鼓掌。可是，如果有人不注意预防，真的中暑了该怎么办呢？现在有请你们这些小专家们会诊了！.师：同学们，我们每四人组成会诊小组，讨论中暑后的解决办法。然后小组代表汇报本小组会诊结果，其他小组成员纠正补充。.小组汇报会诊结果，教师随机引导。三、总结收获，感悟提升.师：这节课你都有哪些收获？学生小组交流后全班交流。.教师总结：刚才同学们分享了预防中暑的办法，相信同学们今后的生活一定会更加快乐健康。四、拓展延伸，指导生活、师：回家把自己的收获和快乐讲给爸爸妈妈听，课下有兴趣的同学可以搜集一下如果天气过于寒冷，我们应该如何预防冻伤的知识。第2课时教学目标：.初步了解夏季保健常识，并在生活中运用；初步具有夏季保健意识。.初步养成良好的夏季饮食和个人卫生习惯。.初步体验与夏季健康生活相联系的学习过程。教学重难点：初步养成良好的夏季饮食和个人卫生习惯。教学准备：多媒体课件、学生表演、儿歌。教学过程：一、激发兴趣，导入新课（1）图片导入（教师播放动画片“夏日美食自述”，学生欣赏）师：同学们，你们喜欢这些美食吗？能说说你们喜欢的理由吗？（学生回答）（2）师：在同学们眼中夏天是炎热的，但又是多姿多彩的，很多好吃的水果、蔬菜供我们享用呢!雪糕、冷饮等也给我们带来了不少的诱惑，但是这些美食如果食用不当就会给我们的健康带来危害，你相信吗？二、主题探究活动活动一：夏天饮食学问多.夏季饮食不当的危害①师：夏季好吃的东西很多，但怎样合理健康地享用他们呢？②情景剧表演放学后。小明和小军跑得满头大汗，两人直喊“真热”“快热死了”。小军说：能不热吗？今天的气温40度，热得我都快喘不过气来了。”“能吃点雪糕、冷饮该多好呀!”“走，我们买去”……不一会，小军就肚子疼起来，疼得他直哆嗦，小军难受的样子真可怜，唉!都是冷饮惹的祸！.师：这两位同学表演的怎么样？通过他们的表演你知道了什么？生1：我知道小军师因为雪糕吃得太多，才肚子疼。生2：我知道吃食物不当，会影响我们的健康。.师：饮食不当就会给我们的身体带来严重伤害。看来，夏天如果饮食不当，轻者会影响我们的健隶，重者会危及我们的生命。关于夏季饮食还有不少学问呢！活动二：夏季饮食要注意什么.师：夏季的饮食应该注意什么呢？下面我们先在小组里讨论一下，一会儿我们共同交流。.小组讨论交流。.全班汇报交流夏季饮食应该注意的问题？生1：吃水果前要洗一洗。生2：不能喝生水，生水中有细菌。生3：不能暴饮暴食，吃冷饮不能过多。生4：变质的食物不能吃，过期的食物不能吃。.师：怎样才知道食物变质、过期了呢？生5：不能只吃自己喜欢吃的食物，要注意营养均衡。.师：正如大家所说的，我们要正确的、科学的饮食。（板书：正确、科学的饮食）.关于正确、科学的饮食医生是怎么说的，下面我们来听听医生的话。（播放多媒体课件）.师：听了医生的话你又知道了什么？指名说说…….师：、通过刚才的讨论交流和医生的介绍，我们知道了夏季饮食要注意的一些问题，同学们你们刚才能说到，在现实生活中能做到吗？现在我们就来模拟一些生活中夏季饮食的场景，在小组里演一演。.学生到台上模拟表演情境1：小红说：“妈妈，你回来了，你买了什么好吃的？”妈妈笑着说：“我买了你最爱吃的西红柿”小红高兴地说：“太好了，我可以一饱口福喽”妈妈说：“要洗一洗才能吃。”小红说：“我知道”说完便拿着西红柿，打开水龙头洗了起来。情境2：买食品看生产日期和保质期。情境3：爸爸带着儿子吃烧烤。既不卫生还有致癌物质：.师：看了他们的表演，你想说点什么？.教师总结：夏季由于气温高，我们要注意饮食卫生，养成正确、科学的饮食习惯。这些不仅要自己自觉做到，还要向周围的人宣传健康的饮食方式，这样，疾病才会远离，健康才会常伴随。活动三：我是保健小能手(1)师：夏天保健，我们应该注意什么？我们将开展保健知识大比拼，评选咱们班的保健小能手，让我们出发吧！多媒体出示比赛要求注意听，仔细看，回答问题要抢先；清楚说，准确做，保健能手就是我。(2)学生分为四个竞赛小组，给小组取名，再选出一名小组长。各小组抢答辨析，教师充当主考官的角色，根据学生的回答依次在黑板上贴上智慧星。①多媒体依次出示第一组问题一夏天怎样凉快好？A.刚踢完球，太热了，用冷水冲冲头该有多痛快。B.空调让我们冬暖夏凉，但我们不能在空调前久站，因为这样会让我们生病的。C凉凉甜甜的冰棍是我们小朋友在热天里的解暑食品，我每次都要吃个够。D.星期六，我要约着小同学去水库里游泳，这事可不能让大人知道，不然就去不成了。②多媒体依次出示第二组问题一一夏天怎样预防疾病传播？A.我一口气吃了六根冰棍，肚子好痛啊！B.地里的黄瓜熟了，趁着大热的天，我摘两根就吃，解解渴。C.小明刚做完作业，肚子好饿，随手就抓了个馒头吃起来。D.饭桌上的饭菜里有几只苍蝇，我不能吃了。(3)评出本节课最佳保健小组及保健小能手，颁发智慧星。三、教师总结：同学们，在今天的活动中，我们学习和掌握了在炎热夏天防暑、防腹泻等一些保健小知识，希望大家在夏季更好地进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更放心。活动四：我是小医师创设情景，让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。三、总结收获，感悟提升师：同学们的收获真不少，相信同学们也一定能够说到做到，最后老师也祝愿大家都能度过一个美好的夏天，健康幸福常相伴。四、拓展延伸，指导生活评选健康安全小卫士，与家人朋友分享夏季保建知识。第3课时教学目标：.喜欢参与水中的游戏和运动，知道天气突变时的逃生或求助方法。.学习防溺水的安全常识，有自我保护意识，提高自我保护能力。.不到危险的地方去，避免意外伤害。教学重难点：学习防溺水的安全常识，提高自我保护能力;避免意外伤害，不到危脸的地方去。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、导入新课，感受乐趣（1）师：同学们，在夏大，你最喜欢的一项运动是什么？生：游泳。家都参与讨论和水有关的做过哪些游戏呢？感受到哪些乐趣？（学生畅所欲言，如：漂流、打水仗、游泳、打水枪 ）（2）师：看来在夏天同学们都喜欢和水亲密的接触。（板书主题：乐在水中）二、主题探究活动活动一：感受游泳的乐趣（播放录像，分享乐趣）（1）看录像：学生在“水上世界”里玩耍场景的录像。（2）青少年宫“水上世界”是我们玩水的首选之地，除了“水上世界”，同学们玩水还有哪些好去处，谁给大家推荐一下。（3）学生推荐：通过照片、口述等形式介绍不同地域、安全游乐场所。如：亲水平台（有标准泳池、浅水池，非常适合儿童游乐）；休闲广场的音乐喷泉、沙滩浴场；水上世界乐园（有大型的水上游乐设施、适合全家人一起去，比较安全，可以享受家庭游乐的快乐）；游泳馆（常年恒温、水质好、管理规范）；新型小区内的游泳池……（4）师小结：看来，说到游泳、玩水，大家都有说不完的话。大家都知道选择到安全的地方去游泳、戏水，因为游泳既好玩，又能锻炼身体，是一项不错的运动。活动二：注意安全，体验乐趣（1）在游泳时，我们还要注意一些问题，学习教科书，出示第59页的图。（2）对学生进行安全教育。同学们看图、交流：游泳时应注意些什么问题？①游泳前要试试水温，做做准备运动。②不到危险的地方游泳，注意游泳场地的选择。③儿童不能独自游泳，要在大人的带领和辅导下游泳。（板书）（3）除了以上的注意事项以外，游冰时还需注意哪些事项呢？在小组内和全班进行交流。（4）经验交流会。（适时板书挂图）如：准备活动：①游泳前要试试水温，做好准备活动；②不要空腹游泳；③刚吃过饭不能游泳；④不要在游泳池四周打闹；⑤不离开家长的视线；⑥不到江河湖泊和水库游泳；⑦游泳不要超过2小时。（5）同学们都知道夏天游泳要注意安全了。可有的小学生没有时刻提醒自己，不断有到江边游泳造成死亡的事件发生，同学们把自己收集的资料在组内说说。（6）教师总结：在生活中，不懂得自我保护而溺水身亡的事件多有发生，这些惨痛的事实和教训都给我们敲响了警钟，只有我们学会保护自己，加强自我保护的意识，这样我们才能玩得开心、玩得愉快，健康地生活。活动三：预防溺水这样做（1）我们了解了夏季游泳的快乐，为了预防溺水又让自己过一个清凉的夏天，同学们有什么妙方吗？（2）开展防溺水方法的征集活动。①小组交流、归纳出各组的防溺水方法；②通过各种形式介绍、交流自己的搜集的有关防溺水方法；（3）防溺水方法的推荐活动。以小组为单位，每个小组派一名代表上台交流成果。①不要独自一人外出游泳，更不要到不知水情且易发生溺水伤亡事故的危险场所去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境（如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况）要了解清楚。②必须要有组织并在成人或熟悉水性的人的带领下去游泳，以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。③要清楚自已的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳。④对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免呛水和溺水，不要在急流和漩涡处游泳。⑤在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。⑥在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。（4）他人溺水时如何施救。①大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。②简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。③可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。未成年人发现有人溺水，不能贸然下水营救，应立即大声呼救。生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。活功四：面对突变天气怎样做？.多媒体播放有关台风、洪水等自然灾害的视频，让学生了解有关天气突变的情况。.演一演天气要变了，你做好准备了吗？老师可提供一些情境让学生选择。轰隆降，下大雨了；呼啦啦，刮大风了；学一生自主选择表演内容、自主选择表演方式：如演雷雨天 谁演雷公公，谁演雨，谁演小朋友，怎么演，都由学生去发挥创造。三、交流（1）说一说，遇上这样天气变化，我们要注意些什么。引导学生从教材提供的案例中发出更多的话题，如刮台风的天气，如何提前预知、躲避、要注意的事项。河水高涨时知道要往高处走。（2）交流资料教师总结看来大家都能了解到一些好方法，把我们今天学到的灾害天气紧急避险的方法在家人进行交流，开展一个“家中紧急避险小秘诀”的活动，看看谁最棒！第三课迎接暑假生活第1课时教学目标：.喜欢暑假生活，乐于和同伴交流暑假打算。.了解暑假中有意义的活动，尝试安排自己的暑假生活。.初步学习运用调查、访问等方法对暑期生活进行探究。教学重难点：学习如何合理安排自己的暑假生活。尝试通过调查、访问等形式进行探究活动，并努力实施暑假计划。活动，并尝试总结提升获得的经验和信息。教学准备：.教师课前调查了解学生及家长暑假的初步打算。.学生课下对高年级的同学进行访问，了解他们暑假生活是怎样度过的教学过程一、歌曲激趣，导入新课.教师播放歌曲《快乐的暑假》。.师：同学们，一学期的学校生活就要结束，暑假生活即将来临，你们高兴吗？为什么要放暑假？你知道假期有多长？二、活动引导，主题探究活动一：“我的暑假打算”讨论会(1)我来说一说①师：你准备怎样度过这个暑假，请说说自己的想法吧。②小组交流自己的暑假打算。③全班交流自己的想法。(2)我来评一评①引导学生对大家的暑假设想进行评价，教师适时进行引导。②颁发创意奖。活动二：“我是小记者”活动.师：刚才同学们都谈了自己的暑假打算，那么你们想知道高年级的大哥哥，大姐姐是怎样安排自己的暑假生活的吗？快让我们组成“小记者团”去采访一下他们吧。.师：先想想，采访前我们要做哪些准备？采访时应注意什么问题？生答后师进行总结，采访前应注意：①明确采访主题②确定采访对象并进行联系.准备好记录本和笔等，采访时应注意：①文明礼貌.②做好采访记录。③小组成员分工合作。.组织“小记者团”开始采访。.采访汇报交流。活动三：我的暑假计划我来定(1)教师列举几种暑假计划的制定形式。(2)组织学生制定自己的暑假计划。(3)小组交流暑假计划，然后推荐进行全班交流。三、总结收获，感悟提升.谈谈学习本课的收获。.教师总结：通过学习，我们了解了为什么要放暑假，采访了高年级大哥哥大姐姐，还学习了制定暑假计划的方法，希望大家能够在爸爸妈妈的帮助下进一步完善自己的计划，使自己度过一个充实愉快、有意义的假期。四、课后延伸，完善计划教师布置学生课下可以与家长共同修改自己的暑假计划，下节课继续交流完善后的计划。第2课时教学目标：.喜欢暑假生活，乐于和同伴交流暑假打算。.了解暑假中有意义的活动，尝试安排自己的暑假生活。.初步学习调查、访问等方法对暑期生活进行探究活动，并尝总结提升获得的经验和信息。教学重难点初步学习调查、访问等方法对暑期生活进行探究活动，并尝试总结提升获得鱿经验和信息。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、导入新课（1）教师点击课件，为学生播放儿歌《快乐暑假》。（2）师：从歌曲中，你们听出了什么？（师指导学生交流）（3）师：从儿歌中，老师也听出了孩子们暑假的快乐心情，他们与父母依偎在一起，与大自然来一次深情拥抱，这是多么快乐的假期呀!今天我们就一起走近快乐的暑假，要放暑假啦，让我们一起快乐迎接！板书：要放暑假啦。二、“暑假我想这样做”活动一：交流暑假生活的打算（1）师：同学们，面对小学阶段的第一个替假，聪明的你们，怎样度过才会更加快乐有意义呢？看，老师给同学们带来了几幅图片，看一看，图上的同学们在做什么？你有什么发现？（课件出示教科书彩图，学生观察后，师指生交流自己的看法）（2）“暑假我想这样做“，交流暑假生活打算：师启发学生以小组为单位，展开讨论，然后引导学生表达自己在暑假里想做的事？（3）师生随机评价同学们的暑假打算，看谁说得好计划做的事情更有意义。（4）教师总结：同学们的想法都不错，可是长长的暑假生活，要想让它变得充实有意义，我们还可以对高年级的同学来一次调查和采访，相信他们的暑假生活，一定会给我们带来很多新奇有意义的事儿！活动二：暑假生活小调查.（教师点击出示教科书彩图，让学生仔细看看从图中有什么发现和收获）师：请同学们展示一下自己课前调查采访的结果，勇敢地向大家汇报一下。（师指生交流汇报自己的调查，随机进行评价，欢迎同学们提出自己的建议和想法）.师：听了你们的汇报，老师发现你们是遇到问题会想办法解决的优秀学生，相信通过一个暑假的丰富生活，你们会变得更加优秀!老师也带来了几幅图片，请仔细看图，原来暑假生活还可以这样度过。.（教师点一击课件播放教科书彩图）师：暑假生活的调查，帮助我们解决了大问题，我们一年级的小学生也开拓了眼界，接下来请在小组里边，丰富一下自己暑假想做的事，能够做到的事，看哪个小组表现得最完美，老师就奖励这个小组“优胜团队奖”。（学生看图一学生汇报调查结果——师生评议）三、总结全文（1）师：让我们边听儿歌《快乐暑假》边想想自己暑假里想做的事都有哪些，同时想想自已在本课学习中有哪些收获，回家说给爸爸妈妈听。（2）学生在儿歌音乐中认真地思考，教师随机指生交流。设计意图：以儿歌做背景，让学生真正地喜欢暑假生活并对