【实用】活动计划模板七篇

16/16【实用】活动方案模板七篇【实用】活动方案模板七篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份方案吧。那么方案怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的活动方案7篇，欢送大家分享。活动方案篇1一、指导思想本学期，综合实践活动教研工作以素质教育理论为指导，全面贯彻落实综合实践活动《纲要》的有关要求，结合学校“礼乐〞文化特色和学校活动，以实践为核心，以活动为载体，通过让学生主动参与，亲自实践，组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。二、总体目标1．使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。2．培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。3．培养学生乐于合作的情感和蔼于合作的技能。4．养成劳动观念，形成一般劳动技能。5．培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。三、具体措施〔一〕不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用。1．理论学习。借助学校的相关材料〔书籍、光盘等〕、网络资源以及老师们的手头上的资料，通过共享的方式，提高本教研组成员的理论素养。2．专业引领。聘请专家到校指导教研活动为契机，获取专家对我组教研以及学校综合实践活动具体实施的专业引领。3．学习取经。努力创立各种交流平台，使教研组成员有更多的时机，到校外考察，学习相关的理论知识、借鉴同行们的先进经验。〔二〕加大组内教研力度，提高教师教学水平。1．加强教研活动。综合实践活动是一门全新的学科，要上好综合实践活动课，必须加强教研活动。听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。2．课教师及时认真地记好教学反思，不断累积教学经验，积极撰写教学论文，共同交流，使全体受益。3．发挥网络在线优势，开展高效教研。建立高效互助的教研团队。除了坚持开展教研活动外，只要有问题，在QQ群里交流，共同解决问题。〔三〕以全体学生全面开展为出发点，开展实践探究活动，初步形成我校研究特色。1．以研究性学习为重点，通过生生合作、师生合作等形式，让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应未来社会对人生存能力的要求。2．教学过程中面向全体，使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥，并能够充分认识自身的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验成功的喜悦，建立健全的评价体系，使学生的身心得到健康开展。四、过程开展1．明确活动主题：根据各年级学生的实际，学期初选定好综合实践活动主题。2．制定活动方案、方案：根据活动主题，认真制定好方案，制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、考前须知及预期成果等，做到活动前心中有数。3．组织活动：教师要根据方案和方案，同学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导以解决实际困难，并注意生成性专题以完善活动内涵。4．总结反思：帮助学生及时活动总结，积累经验弥补缺乏，提出建议，展示成果，开展能力。活动方案篇2活动由来：〔设计思路〕最近，“到野生动物园去春游〞成了我们大班组孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关春游的内容，我意识到：这次春游对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿展开深入与全面的讨论并初步进行自我方案，使幼儿在期待春游来到的日子里同样获得一些有助成长的生活经验，因此，我预设了本次活动。本次活动围绕2份方案书展开，老师作了一份关于春游的时间安排、游览内容安排的方案书，组织幼儿对这一份方案书进行讨论。其目的是把孩子放在一个与老师平等的地位共同进行协商讨论，同时老师的方案书也是给孩子某种提示与参考：方案书可以运用图画、文字、数字、包括语言共同进行表达；孩子们制作方案书的过程不但是交流个体经验完成任务的过程，更重要的是因为方案书是几个朋友共同完成的，这里更多的是孩子们之间的协商、分工、妥协、尊重，是孩子合作能力提高的一个重要契机。在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾更有不完美的地方，但是如果站在孩子的开展角度去看问题，我更多的是考虑了“重过程〞的理念，方案的合理与否在此已经不那么重要，重要的在于孩子们在制定方案、解决问题的过程中表达表现能力是否得到了充分的展现和提高，其中不仅是口语的表达，更有用符号表达自己想法的能力，此外幼儿的交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否都得到了提高？是否充分表现出了自信心和规那么意识，这些才是我密切关注的问题。活动目标：1、引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定春游方案，尝试安排自己的活动。2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。过程与指导：一、讨论老师的春游方案：“老师制定了一份有关野生动物园的旅游方案表，大家一起看看，你看得懂吗？有什么要告诉大家的吗？有什么看不懂想要问问老师或小朋友的吗？有什么不满意的地方要修改吗？〞一进活动室，孩子们可能没料到今天的客人老师有这么多，前排还坐着爸爸妈妈，一下子有点紧张，孩子们表现出少有的拘谨！没有人主动提问或表示自己的个人观点。二、讨论制定小朋友自己的旅游方案：1、“以往我们去旅游总是爸爸妈妈为我们做准备，现在我们长大了，想不想为自己制定一份旅游方案？〞[page_break]“好！〞孩子们快乐的照应。2、老师和大家一起把旅游的时间、游览的内容已经做了安排，想象除了这些，我们还应该做些什么方案呢？“带些好吃的〞、“带照相机〞……孩子们的眼睛开始发亮了，这是他们喜欢的话题。3、你认为我们的旅行包里应该带点什么东西呢？哪些是我们必须要带的？哪些东西不大适合带的？我们去春游是一次集体活动，那么你认为我们应该遵守些什么规那么呢？孩子们的话匣子被慢慢的翻开了，他们开始冲动！伊伊一说到吃的就一脸灿烂的笑容，宣宣扳着手指，列举他认为必须要带的东西；有人已经不满意了，急着要发表自己的观点；一张张小脸开始兴奋起来！4、讨论分工：这份方案书听起来挺棒的，可是我估计做起来有点难，看来一个人做有点不大可能，还是几个人一起做较好。怎么分工呢？〔幼儿自由分成假设干个小组〕制定用品方案的孩子只有3个，3个孩子马上开始了他们的求助：“谁来帮帮我们〞？立刻，施曦睿表示愿意去帮助他们，在老师故作冲动的表扬后，又有两个孩子调整了自己的方案，主动表示愿意去帮助他们共同制定用品方案。5、制作方案书：1〕观察幼儿分工情况：谁记录？谁交流？2〕鼓励幼儿可以去采访别的朋友或者老师。3〕什么困难可以请老师帮助。4〕可以用各种方式进行记录；大家一起为方案书出主意。食品方案小组产生了很多争执：带了饮料要不要带水？要不要带qq糖？……大家七嘴八舌，每个人都有自己的观点，一下子很难决定，于是老师建议，要带的食品如果大家都同意就记下，记录员就开始认真的询问每个人的观点。在讨论带了很多吃的后，陈屹群立刻问：那么多吃的，垃圾怎么办？要不要带个垃圾桶？其他小朋友认为这应该是用品小组制定的内容。于是老师帮助他们去告知用品方案小组。用品方案小组已经商量带了很多东西，老师带来的建议他们欣然接受，不过他们认为带个垃圾袋更方便一点。看他们准备的东西实在太多，我问：旅游的时候，你们认为是东西越多越好呢？还是稍微少一点？他们都答复是多一点好，正好可以用来减肥！还是让他们自己去决定吧！孩子们有充分的理由！我离开了这一组，去看规那么方案小组，他们的分工与讨论井然有序，我问了几个平时沉默寡言的孩子：哪些规那么是你想出来的？意外的.是每个孩子都能骄傲的指出他们想出的主意。真令我刮目相看！三、交流分享：每组派出代表交流各自小组记录与讨论的内容，其他幼儿可以补充或提问〔要求安静倾听、有序提问〕。这个时候其实已经不需要老师组织了，孩子们与刚进来时的紧张与拘谨已完全不一样了，象一群快乐的小鸟，会有孩子针对介绍和记录的内容自动的提问，也会有人自动站起来进行补充或解释，孩子们努力的尝试去说服别人。一开始很多孩子由于一种求全心理会对与记录的美不美？好看不还看而提出很多要求，在老师表示时间少，这些可以原谅之后，大家都能认同与接受。他们开始对于记录内容的合理与否纷纷表示[page_break]自己的观点。对于一些原先有分歧的地方，经过小朋友的合理解释，大家都能心悦诚服的接受。讨论中，对于又带水又带饮料这一问题孩子们展开了讨论：记录小组一致认为，可以让爸爸妈妈喝水，我们喝饮料呀！宣宣歪着脑袋说：那爸爸妈妈会不会觉得我们很小气呀？于是我们派出代表当场采访了在现场的宣宣的妈妈。阿姨的解释让大家都很满意：我们可以根据自己爸爸**的口味灵活的进行调整。孩子们针对食品方案小组记录的要带椰子开始质疑：有必要带椰子吗？到哪去买？顾婧解释说椰子很好吃，我们可以去海南岛买。孩子们又一次沸腾了，他们开始讨论还有那些地方也是很好玩的。老师立刻接住这个话题并告诉他们：海南岛确实很好玩，我们中国还有好多好玩的地方，美丽的地方，老师希望你们长大之后都能走遍中国！走遍全世界！孩子们欣然的接受了老师的祝福！细心的孩子们还为爸爸特意制定了一条规那么：禁止吸烟！老师相信他们一定会把这条规那么带给他们的爸爸，对于其他一些共同制定出来的规那么，孩子们也表示均能接受。四、延伸：在活动结束到旅游之前，我们的方案表前时时会有孩子在发表自己的高见，方案表上有时会打上一个小问号，过一会儿又被划去，孩子们在不断地认识自我或认同别人，家长有时也会为我们提供一些他们的建议，我们的春游方案也在不断的调整和完善，这是一次快乐的方案活动，我相信，孩子们一定会把我们的方案纳入我们的旅行，使我们的旅行更有意义、更快乐！活动方案篇3活动形式及内容〔一〕宣传发动阶段〔9月20日—10月20日〕利用学校宣传栏、红领巾播送站、各班黑板报等大力宣传阳光体育活动、终身体育、天天坚持锻炼的好处，通过宣传发动，激发学生锻炼身体的积极性，并积极投身到体育活动中来。各班传达校体育节活动方案后，制订班级活动方案,于10月20日前报教导处审定。〔二〕各班开展丰富多彩的体育活动阶段(10月15日—12月1日)以班级为单位，由班主任及体育老师利用课间和体育活动时间组织学生开展“快乐课间〞、“大课间体育〞活动，如：乒乓球操、武术操、集体舞等集体活动;篮球、排球、乒乓球、足球、羽毛球等球类活动;长短跑跳高跳远投掷等田径活动;跳绳、踢羽毛毽、跳皮筋(！)、推铁环等地方传统活动;只要有益于提高学生身心健康的一切活动都可以安排,让学生充分享受体育节带来的乐趣。〔三〕成果展示阶段(11月1日—11月30日)1．播送操、集体舞比赛。①要求站队快、静、齐、服装统一，动作标准、到位、有节奏感，精神面貌好。②评奖方法：全校奖前6名班级。(单项奖)③时间：十二周星期二活动课时间举行。④地点：学校操场。2．3—6年级拔河比赛。①要求：适合参加体育活动的同学都可以,每班不得少于30人②评奖方法：以级部名次得分记入体育节团体总分。③时间：十二周星期三活动课时间举行。④地点：大操场。3．1—6年级一分钟个人跳短绳踢毽子比赛。①要求：每班男女生各报2名参加年级部比赛，统一绳毽〔高年级组双摇盘踢〕。②评奖方法：每年级部奖励男女个人各前四名,记入班级总分同田径。③时间：十二周星期四活动课时间举行。④地点：篮球场、排球场。4．田径比赛。①工程：低年级组(一、二)30米、60米、立定跳远、小垒球。中年级组(三、四)60米、100米、200米、400米、跳远、垒球。高年级组(五、六)60米、100米、200米、400米、800米、跳高、跳远、垒球。②参加人数:每班各报男女各5名,每人可报两项,每项限报2人。③评奖方法：以班级为代表队,同年级分男女组竞赛,每个年级组奖励男女个人各前四名,记入总分方法为5、3、2、1。④时间地点：十二周星期六一天。5．校内职工：乒乓球、羽毛球、棋类赛。①教工赛：分男女组,每组奖励个人前四名。②教职工的报名竞赛均由工会统一组织进行。③时间地点：6．工会组织教职工乒乓球联谊赛，时间另定。(四)延伸性阶段〔12月1日——学期结束前〕开展冬季象征性长跑，各班按指定的路线组织学生参加活动，并做好有关数据统计工作，以并资料积累归档。〔五〕总结表彰奖励12月6日活动课召开全校大会，对本届体育节进行总结，届时将评选出个人奖、集体奖假设干名表彰奖励，并对本届体育节比赛成绩优秀或表现突出的师生进行表彰。活动方案篇4一、活动背景：一年之计在于春，在这美好灿烂春天，鸟语花香，草长莺飞，景色宜人，让我们走出校园，走出忙碌城市，走进自然，亲近自然，感受泥土气息。河山大好，出去走走，看看蓝天，吹吹风，放飞心情，和自然拥抱，这是一件多么惬意事啊!同时，因为班级同学们住比拟分散，寝室间联系比拟少。男女生之间活动与交流就更少了，除了上课在一起话就很少有交流了，所以组织一个活动就很有必要了。二、活动主题：走进自然，放飞心情，锻炼身体，培养感情三、活动目：1、现在大学生，竞争压力越来越大，学习和就业压力也越来越大，同学们往往忙于为不挂科而努力和考各种证书。这次春游一个重要目是放松心情，舒缓压力，感受生活。2、增进同学们之间交流，培养友谊，培养团队合作精神和集体意识。3、在活动中会遇到各种各样问题，锻炼同学们应对紧急问题和解决问题能力。四、活动意义：让班里同学有更多交流，增进之间感情和友谊，培养集体意识和团队合作精神，让班级变得更加温暖，真真正正地成为同学们热爱家!让同学们学会如何与人交往，学会热爱自然，学会与自然和谐相处!五、资源需要：人力需要：班长、组织委员、宣传委员、生活委员及其他班干和同学，班干之间合理分工。物力需要：车辆、照相机和一些休闲运动物品六、活动时间：某一个星期六或星期天七、活动地点：合肥紫蓬山八、活动形式：以游玩和欣赏自然风光为主，在游玩过程中，进行各种娱乐活动和一些有意思小游戏。游戏道具：四种不同颜色丝带，气球两袋，游戏奖品，一次性杯子几袋和四个盆，一些绳子。游戏和活动：1、用随机发丝带形式把丝带发给同学们，同种颜色丝带分为一组，分为四组。2、游戏一：四组分开比赛，每组男女合作，两个人一起，把男女各一只脚绑起来，每个人拿一次性杯子倒满水，男女合作走完一段路程，然后把水倒进盆里，规定时间内看哪组搬运水更多，最多者获胜，然后发奖品。3、游戏二：各组每个人都要参加，每个人吹三个气球，然后把气球系好，气球要到达规定大小，哪组先吹完哪组获胜。4、大家围坐在一起，展现才艺。5、举行登山比赛，分小组进行，小组成员要互相帮助。6、自由活动，玩自己想玩，如羽毛球，象棋，派克。7、中午时候，有兴趣同学可以搞一个野炊和烧烤，同学们也可以自带食物和饮料。九、活动流程：1、班长主持一次班会，全体同学参加，跟每位同学说好这件事情，介绍考前须知和活动主要流程，让同学们互相讨论，提出各种建议。做好收取经费工作。2、开一次班干会议，全体班干参加，做好班干之间分工，比方宣传委员可以做主持人，生活委员管经费和一些物品，班长负责整个班干工作协调等等。3、平安负责人选好出发及回来集合地点，安排好来回路线及车辆，有足够经费话，考虑租车，在活动过程中保障同学们平安和维持秩序。4、生活委员及有关同学做好物品采购和保管，做好经费安排。5、春游开始及有关活动开展。集合以及坐车过去，春游活动及游戏开展。6、春游结束及返校。十、活动负责人和相关工作人员安排：总负责：班长或筹划人活动负责人：有关班干或同学活动主持人：有关班干或同学平安负责人：有关班干或同学经费和物品负责人：有关班干或同学拍照负责人：有关班干或同学十一、活动时间地点安排：集合时间及地点：出发时间：到达时间：结束时间：返程集合地点：返校时间：到校时间：十二、活动考前须知：1、春游可能会遇到下雨低温天气或高温天气，负责人要提醒大家穿着适宜衣服，注意保暖。2、带好雨伞，同学们也可自带一些食物和饮料，和一些相关物品，如羽毛球和象棋等。3、爬山需要比拟宽松衣服和运动鞋。4、平安负责人要带好一些应急物品，如创口贴及一些感冒药胃药等一些常用药物。5、整个活动中，大家要互相帮助，不要落伍，保持和活动负责人和班干联系。6、不要随手丢垃圾，保护环境。7、每位参与同学都要有集体意识，听从好负责人安排，做好自己该做事情。8、来回路上，大家一定要注意平安。平安责任，重于泰山。十三、后期工作：1、拍照负责人把相片或录像传到群相册或分享里，供同学们分享。2、做好经费核算工作。3、有关负责人做好有关工作总结工作。活动方案篇5一、指导思想：数学活动课作为课堂教学的一种有利补充，有利于发挥学生特长，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，提高学生的智力和能力，促进学生的全面开展。二、培养目标：通过课外活动，全面提高教学质量，提高学生素质，激发学生学习热情，提高学生解决问题的能力，并且使学生真正认识到数学有很大的价值。三、根本情况分析：活动课是对阶段教学活动效果的展示，它注重知识的趣味性和实践性，注意发挥学生的特长。开展活动课，是让学生在乐中学、乐中思、乐中用，让有才华的学生有展示自己的场所，让他们体验到学数学的乐趣，感受到所学知识的使用价值。四、方法和措施：〔一〕认真学习新课标和教材，挖掘知识交叉点，确立活动课实施进度。〔二〕制定学期活动课实施方案。对每一节活动课都确定活动目标、活动主题和活动形式，并以课程形式将其固定下来。〔三〕精心设计活动课教案，做好课前准备。学生是活动的主体，活动前需要教师精心设计，也需要师生双边的配合。六、活动课安排表：周次活动内容2不等式的应用4轴对称图形的设计6学法交流8勾股定理探究10期中试卷分析12知识竞赛14更优的种植方案16期末复习指导一、指导思想：为了学生掌握数学根底知识与根本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力，空间观念和解决简单的实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。同时培养学生解决问题策略，提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的开展。因此特制定兴趣小组活动方案。二、工作目标〔一〕培养学生对数学的兴趣。通过各种活动，提高学生的兴趣，比方动手操作、实地考察、亲自测量？？让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。〔二〕扩大学生的知识面。在兴趣小组中将输入更多的数学知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。〔三〕增加实践的时机。由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的时机，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊〞的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去〞，使他们意识到学习数学的用处。〔四〕丰富学生的第二课堂。从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不仅限于在课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣。三、工作思路1、处理好课内和课外、根底与兴趣之间的关系。2、将数学知识分成假设干专题，内容尽可能与教材相结合，力求群众化，由浅入深，循序渐进，力争在每节课上有益于学生对问题的理解和掌握，增加学生的理解能力。3、精心准备，搞好每一次兴趣小组活动，确立知识的产生和结束。4、培养他们对数学知识的直接兴趣，不能强制要求训练和辅导。5、合理安排各个知识的先后顺序。6、建立良好的朋友关系。7、树立兴趣班带来的各种好处和对今后的帮助。四、具体安排辅导教师：章金辉赖小得学生来源：对数学感兴趣的学生。开展形式：课外辅导，培养兴趣。辅导内容：第一周：植树问题的运用第二周：辅导数学竞赛第三周：记数器的认识第四周：速算第五周：图形拼组第六周：找规律和数列训练第七周：快乐速算活动方案篇6生活活动引导幼儿正确使用小勺独立进餐,喜欢吃各种食物。_nbsp;_nbsp;_nbsp;_nbsp;_nbsp;_nbsp;_nbsp;区域游戏1、图书区:知道一页一页地翻看图书,能理解讲述简单的画面内容。2、美工区:愿意用不同的方式进行简单的装饰。3、娃娃家:在游戏中愿意模仿劳动者,体验劳动的快乐。4、建构区:喜欢和同伴一起玩,遇到挫折、困难,会寻求帮助。材料:剪刀、皱纹纸、油画棒、绘画纸、色彩鲜艳的故事书、插接玩具教育活动1、《炊事员老师辛苦了》《保育员老师辛苦了》_—_—观察老师们的劳动,知道她们劳动很辛苦,要尊敬她们。2、《爱唱歌的大恐龙》_—_—喜欢倾听故事,理解故事的内容。3、《爱劳动的小蜜蜂》_—_—会用自然的声音唱歌,能理解歌词的内容。4、《小蚂蚁》_—_—通过说儿歌,了解蚂蚁的主要特点。5、《纸大炮》_—_—学折纸大炮,感受纸大炮发出的声响。6、《听音数数》_—_—通过操作,感受声音的数量变化。7、《花和蝴蝶》_—_—运用已经掌握的技能表现花和蝴蝶。8、《小鸡出壳》_—_—在泥工活动中,尝试使用辅助